巧妙帮助孩子改正错别字
儿子日记中常出现一些错别字。为了帮助孩子改正这个毛病，我准备给孩子
讲几个有关错别字的笑话。
“儿子，我给你讲几个笑话，你想听吗？”
“当然想听啦。”
“有一个人给他的朋友写了一张便条：‘傍晚，我们在公元前见面。’他的朋友看到留言条后也给他写了一个便条： ‘我没有办法和古人见面。’这个人接到便条目瞪口呆，不知道朋友的便条是什么意思。你知道为什么吗？”我一边讲，一边把两张便条的内容写给孩子看。
“我知道了。”儿子眉毛一扬，说，“这个人把‘公园前’写成了‘公元
前’，公元前是古时候的意思。”
“你真聪明。”我夸道。接着讲起了第二个笑话：
“老师批改学生作文，文中写道： ‘老师，您送走了一庙又一庙的学生，又即将送走我们这一庙„„’老师在文后留下批语：‘走了你们这一庙，我就该升为方丈了！’你知道老师为什么说自己就该升为方丈了吗？”
孩子摇了摇头。
“老师把一个班的同学带毕业了，叫送走了一届学生。可这位同学写成了‘一庙’学生，老师当然说自己升为方丈了。”我解释道。
“太有意思了！再讲，再讲！”孩子大笑了起来，连声催促着我继续讲下去。
“有个同学写作文，他写‘我们每人吃了一盆凉皮’。老师正在惊叹他的饭量实在惊人，又发现另一个同学在作文中写道：‘一天吃三吨，一吨早饭，一吨午饭，还要吃一吨晚饭。’你知道他们写错了什么吗？”
孩子笑着说：“第一个同学把‘一盘’写成了‘一盆’，第二个同学把‘三
顿’写成了‘三吨’，对吗？”
“这三个笑话都和一种现象有关，你知道闹笑话的原因是什么吗？”我问。
“是错别字！写错别字会闹笑话的。我以后要小心，别写错别字。”儿子有
点儿不好意思地说。
“有一个人给他的朋友写了一张便条：‘傍晚，我们在公元前见面。’他的朋友看到留言条后也给他写了一个便条： ‘我没有办法和古人见面。’这个人接到便条目瞪口呆，不知道朋友的便条是什么意思。你知道为什么吗？”
“老师批改学生作文，文中写道： ‘老师，您送走了一庙又一庙的学生，又即将送走我们这一庙„„’老师在文后留下批语：‘走了你们这一庙，我就该升为方丈了！’你知道老师为什么说自己就该升为方丈了吗？”
“有个同学写作文，他写‘我们每人吃了一盆凉皮’。老师正在惊叹他的饭量实在惊人，又发现另一个同学在作文中写道：‘一天吃三吨，一吨早饭，一吨午饭，还要吃一吨晚饭。’你知道他们写错了什么吗？”
