学年上学期“五个一”成长工程
活动计划
昌乐育才双语学校
二年级四班
2011-201
2为培养和提高广大学生的思想道德素质，促进学生全面、和谐、健康发展，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，潍坊市教育局《关于在全市大力推进素质教育实施意见》等文件精神，为更好的深入开展“五个一”成长工程，使“五个一”工程工作形成长效机制，特制定开展“一”成长工程实施方案。
一、“五个一”的内容发现一位心中崇拜的英雄；确立一条激励向上的人生格言；练就一项受益终生的体育项目；培养一种愉悦身心的艺术爱好；拥有一个服务社会的社区岗位。
二、活动要求
1.发现一位心中崇拜的英雄。
学校开展我心目中英雄人物征文比赛活动和寻找心目中的英雄人物主题班队会活动，让学生围绕我心目中英雄的题材，展开征文活动。目的是让每位学生都在自己的心目中确立起至少一位崇拜的人物，帮助学生找到自己的榜样，树立正确的人生观。通过活动的开展，学生人生观发生了变化，积极向上的态度让老师和家长感到欣慰。
2.确立一条激励向上的人生格言。
积极组织开展了历史上“名人名言”征集、“我印象最深的人生警语”征集等活动，让每位学生至少确立一条格言，激励学生时常戒勉自己，养成良好的道德情操。要求学生在活动中互相交流，讲身边事，做正直人，在成长的路上有伟人领航。还要求学生写自己的人生座右铭，很多学生从此树立了人生基准。学校将学生自己写的座右铭配上图片张贴在了学校的宣传栏中，起到了很好的引导的督促作用。
3.就一项受益终生的体育项目。
今年正值昌乐育才双语学校第二届体育节召开，学校结合此次时机，在全体师生中积极组织了“我健康我运动我快乐”的体育节活动，在学生中普及运动知识；每人一项体育项目，不为竞赛，只为健身，取得良好效果，达到了强健学生体魄的效果，社会反响强烈；学校还组织开展了“我当体育小明星”、“韵律操比赛”、“队形队列比赛”等学生喜爱的体育活动，让每位学生至少练就一项受益终生的体育项目，使学生拥有健康的体魄，培养了顽强的意志，锤炼了团队意识。
4.养一种愉悦身心的艺术爱好。
在学校组织实施五个一活动后，先后在学生们中间开展了英语、电脑、手工、绘画、舞蹈、书法、民乐、课本剧等各种兴趣小组活动，并能使学生做到“学有所好，学有所成，学有所用”。
每年的六月一日是我们学校的艺术节，在艺术节上，学生们的爱好得到极大的发挥；学校还号召和组织了全校各班参加的青少年“歌咏比赛”、“我是小小演奏家”、“我是书画家”、“我爱课本剧表演”等特长展示等丰富多彩的艺术活动，培养每位学生都能具有一种以上的艺术爱好，陶冶学生情操，活跃文化生活，激发中小学生的生机和活力。
总之，在以上这些学生组织中，老师正确地发挥了主导作而非包办作用，充分调动了学生的积极主动性，锻炼了他们的自理、自学等各方面综合能力。
5.有一个服务社会的社区岗位。
学校还组织学生到昌盛花园社区儿童俱乐部参加活动进行安全用电宣传、啄木鸟行动纠正错别字等活动，此外还进行走近社区服务劳动。争取让每位学生至少拥有一个服务社会的社区岗位，在实践中学习日常生活事务等方面的基本技能，学习自我保护、生存安全等方面的基本知识，接受社会教育，锻炼学生适应社会的能力，做文明公民，争当爱我社区的典范。
三、活动原则
1．就近就便的原则。立足于学生所在社区、乡村，便于学生广泛真实参与。2．在创新的基础上本着力所能及的原则。活动设计和安排要以学生能够做到为前提，不能成为学生的负担，而是更多的调动学生参与的积极性和主动性。3．保障安全原则。要教育学生增强安全意识，落实保障措施，认真负责地做好学生的安全工作。4．辐射原则。立足于学生所在社区、街道，让学生广泛参与，贯彻执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、朝阳读书计划，与校园文化建设、诚信教育、感恩教育相结合，同时带动全体少先队员共同进行活动。
5.结合开放原则。利用开家长会，散发传单等方式向学生家长，社区人民进行“五个一工程”的宣传，呼吁社会各界共同参与，收到了较好的效果。让家长、学生、社会共同参与，制定切实可行的方案，合作进行。 与其他活动相结合的原则。活动中要注意与国家、省、市要求开展的弘扬和培育民族精神月活动、校园文化建设系列活动相结合，要与新课程综合实践活动的实施相结合，要与开展的“朝阳读书计划”、“生活教育直通车”等课程和活动相结合。
四、采取的措施 1．把“五个一”活动纳入班级量化管理中，充分调动班主任和团队干部的工作积极性，使“五个一”活动扎实有效地进行。 2．每学期末举行开展“五个一”成长工程评选表彰，对活动中成绩突出的学生、班级进行表彰，宣传典型，推动活动持续开展展。
3．建立“五个一”活动专项档案，学生的档案可以和学生成长袋合为一体，班级的档案有学校统一布置，要有详实的文字、图片、音像资料保留。
尽管我们的工作还有待完善，但我们相信通过“五个一”成长工程的建设，会引导广大中小学生树立正确的理想和奋斗目标，保持健康的身心状态，增强他们的动手能力和探究能力，提高服务意识和公民意识，引导他们逐步确立正确的世界观，人生观、价值观，为将来能够更好的服务社会奠定基础
