七年级（下）语文第一次阶段性测试
命题：王利明审核：张2014.3 考试说明：全卷共4页，有4大题，24小题。满分100分。考试时间100分钟。
请认真书写，保持卷面整洁。先易后难，细心检查。
一、基础知识（22分）
1、根据拼音写汉字。(4分)
天目湖湖水清洌，水质纯洁。群山环抱，峰luán绵gèn。湖边岸线环弯曲绕，蜿蜒伸向茫茫苍山之中，远眺流泉飞瀑，一xiè万丈，悬崖披绿，芳草qīqī，松涛竹海，禽飞兽走，景色天成，意趣横生，给人以回归大自然的美妙感觉。
2、下面说法不正确的一项是（） （3分）
A．《从百草园到三味书屋》一文用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。
B.《爸爸的花儿落了》作者林海音，台湾作家。本文以爸爸的花儿落了，喻指爱花的爸爸离开人世。
C.《丑小鸭》一文的作者是丹麦童话家安徒生的一篇著名童话，可以看作是作者的自传。“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。
D．《假如生活欺骗了你》一诗的作者是普希金，法国诗人。他的创作对法国文学和语言的发展影响很大。
3、古诗、文名句填写(8分)
（1）、山际见来烟，。（吴均《山中杂诗》）
（2）、，散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)
（3）、峨眉山月半轮秋，。(李白《峨眉山月歌》)
（4）、：相信吧，快乐的日子将会来临。
（5）、写出连续的两句有关黄河的诗句，。
（6）、《木兰诗》中，写军情紧急，将士奔赴前线，行军疾速的诗句是：，。
4、名著(7分)
家里花钱上是严格分开的，今天姥姥买菜做饭，明天就是姥爷。该姥爷做饭的时候，吃得就特别次。而姥姥则总是买最好的肉。茶叶和糖也分开了，但是煮茶是在一个茶壶里，到这时候姥爷就会惊慌地说：“慢，我看看，你放多少茶叶？”
他仔细地数着茶叶，然后说：“你的茶叶比我的要碎点儿，我的叶子大，所以我要少放点儿！”
他还特别注意姥姥倒在两个碗里的茶的茶色和浓度，份量当然更在需仔细考察之列。“最后一杯给你吧？”姥姥在把茶倒净以前说。姥爷说：“好吧！”
圣像前的长明灯的灯油也是各买各的。在共同生活了50年以后，竟然走到了这一步！ 看着姥爷的所作所为，我感到又好笑又厌恶，而姥姥则只觉得可笑。
（1）、文段选自文学名著《》，作者是。文段中的“我”是
（2）、联系全书来看，“我”的特点是，书中对“我”影响较大的人有姥姥、格里戈里、、。
二、现代文阅读（23分）
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（一）阅读下列文段，回答文后问题（10分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，—
—你们走吧。”
5、“忽然教堂的钟敲了十二下。”钟声响了意味着什么？“窗外又传来普鲁士兵的号声”，号声暗示了什么？(2分)
6、文中对韩麦尔的刻画运用________、________、________描写，这些描写人物的方法，集中体现了韩麦尔先生________的思想感情。（4分）
7、韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字”，写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙，话也不说”。怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？（2分）
8、“我觉得他从来没有这么高大”是因为什么？（2分）
（二）阅读下列文段，回答文后问题（13分）
一个馒头
①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。
②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了，接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。
③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上„„看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。
④走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏，蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。也许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出。半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。
⑤就这样在窗口待了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作：她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。
⑥面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇
为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头？看着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪„„在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。
⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。
⑧母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线……
⑨至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道„„(作者：黄斌，原文有改动)
9、标题“一个馒头”在文中有哪些作用？（2分）
10、文章②⑧两段都写到了“雨”，这样写有什么好处？（2分）
11、文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事，请简要概括。（3分）
12、本文人物描写很精彩，请对文中划线句子作简要赏析。（3分）
13、文章的“母亲”是个怎样的人？母亲离开时，“我”渐渐湿润了视线，此刻“我”的内
心是怎样的？请结合文章的内容，展开你的想象，描写出此时“我”的心理。（3分）
三、古诗文阅读（25分）
（一）绝句两首（其二）（4分）
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
14、“山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？试结合本句诗作出分析。（2分）
15、作者在诗中表达了一种什么样的情怀？（2分）
（二）阅读下面文字，回答16—19题。（11分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，
其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
16、解释加点的词。（4分）
⑴世隶耕⑵日扳仲永环谒于邑人．．
⑶于舅家见之⑷稍稍宾客其父．．．
17、翻译文中划线的句子。（2分）
18、仲永的人生变化经历了哪三个过程？请用文中的原句来回答。（3分）
19、根据本文的中心谈谈你的看法。（2分）
（三）阅读下面文字，回答20—23题。（10分）
诈言马死
昔有一人，骑一黑马，入阵击贼，以其怖故，不能战斗，便以血污涂其面目，诈现死相，卧死人中，其所乘马为他所夺。军众既去，便欲还家，即截他人白马尾来。既到舍已，有人问言：“汝所乘马今为所在？何以不乘？” 答言：“我马已死，遂持尾来。”旁人语言：“汝马本黑，尾何以白？”默然无对，为人所笑。（《百喻经》）
20、解释下列句中加点的词。（4分）
（1）以其怖故（2）诈现死相．．
（3）遂持尾来（4）默然无对．．
21、下列句中加点的“其”与其他三项意思和用法不同的一项是（）（2分）
A、稍稍宾客其父B、其诗以养父母收族为意．．
C、择其善者而从之D、其所乘马为他所夺．．
22、用现代汉语翻译下列句子。（2分）
其所乘马为他所夺。
23、阅读全文,在为人处事方面此文给了你什么启示？（2分）
三、写作（30分）
24、有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②题目自拟。
③不少于500字。
