反思高考--------说历史考卷
早在三个月以前，高考尚未进行时我就怀着迫切的心情急于一览2016年历史高考试题，因为十年来历史试题难度一直居高不下，如何进行历史教学对广大的高三一线教师来说简直就是个难解的谜团！6月7号文综一考完我就第一时间翻阅了文综试题，看完终于松了一口气，并带着愉悦的心情对2016年高考文综历史试题进行了认真的反思。适逢我校开展“说考卷”活动、新旧高三教师对接交流，我就将我的一点感悟倾诉给各位同仁，以期能对17级高三文科班历史教学有所启示和借鉴！
与2015年试题相比，2016年试题稳中有变，无论在结构上、形式上还是考察内容上都有一定的平稳性，同时也有一些创新和变化，难度较去年稍有下降，试题具有鲜明的基础性、时代性、开放性。2016年试题知识覆盖面广，信息量大，考生有较大的发挥空间，在去年的基础上进一步回归历史，回归课本，回归基础。
一、说考题
1、说考点
今年是我省自2010年高考参加新课标以来首次采用全国课标2试题，和往年相比，基本上延续了以往传统，突出核心知识的考查。本试题涉及古代中西方的政治经济制度、思想文化，近代西方资本主义经济及前苏联的社会主义建设，近现代中国经济建设，现代国际关系等内容。从模块上看，必答题85分中其中政治史37分，经济史32分，文化史16分。选修15分（四选一，其中政治史两道，文化史两道）政治史考察力度大有所增加。从时段看，必答题85分中古代史约占32分，中国近现代史约占33分，近现代世界史约占20分，偏重中国史。另外，在知识点上与往年比多有重复的地方出现。如：今年的25题主要考察科举制的的作用（去年的27题），今年的27题考察宗法制（去年25题），今年的31题考察一五计划（去年和前年的31题），今年32题考察雅典的民主政治（2014年32题，2013年26题），今年的34题考察斯大林模式（2013年33题）。二卷材料分析40题主要考察人口迁移问题，测试学生的历史应用能力，通过解读材料分析特点和原因，41题虽属开放性试题，但主要考查中国文明对世界的影响，选做题45考察清末军队改革，48题考察元明清时期的文人画。
2、说难度
和往年相比2016年高考试题难度整体有所下降，主要有以下几个特点： 第一，改变了以往试题重视材料的特点，开始由材料向知识点进行转移和靠近，考察方向不拘泥于材料的阅读和信息的提炼；
第二，比较重视课本知识信息，设问相对直接和干脆（多为原因背景类）试题类型不偏、难、怪，依旧是单项选择和材料解析题，选择题主要考察学生课本知识与材料的结合（更侧重于课本）所给材料字数短，精炼、精致；
第三，整卷所考知识点的分布依旧以中国史为主（选择题32分，二卷40题17分，
41、
45、48实际上也考察中国史）；
第四，选择题整体难度较往年下降，逐渐回归课本。
3、说意图
2016年试题仍旧考察学生对基础知识的掌握运用及知识的迁移转化能力，试题贴近社会生活，并且关注人类发展的命运和文化交流。如40题考察人类历史上的移民问题，跨度从中国到世界，时间从1500年到中国近代，设计的国家地区看似较多，其实主要考查中国的移民问题，两段材料相互配合，学生依据材料分析新问题，对材料进行归纳概括。41题考察中国古代文化对世界文明带来的影响，既考察学生对基础知识的理解也考察了学生学科素养和读图的能力。选做题保持以往特色，脱离于教材的束缚，45题考察清末军队改革，呼应当今习总的军队改革。48题看似脱离教材，但考察的却是文人画，其实还是考查基础知识。
二、说模考
平时的模考与高考有较大的吻合度。从知识点来说，大部分都多次练习到。如：科举制度，宗法制度，宋代的土地政策，工业革命，雅典的民主政治，二战后的世界格局等。考试时学生都有熟悉感。从题型来看也与平时的训练类似，如41题开放性论述题就多次训练到。
三、说复习
1、说复习方向
一轮复习37讲，每讲用三课时讲解（第一课时偏重基础知识整合归纳，第二课时细微点拨涉及误区警示、轻巧识记、图解历史、史论拓展、对接高考、考发提示第三课时题组训练典题体验）总体上全面细致注重基础；二轮复习15个专题，每个专题也用三课时讲解（第一课时穿线归纳主干整合，第二课时考向探究考能提升，第三课时提升训练）总之，二轮主要是对一轮查漏补缺，重视知识的纵横整合，加深对通史体系的建构，形成网络化体系化。
2、说训练方向
第一学期的练习主要配合一轮复习以夯实基础为主要目的，第二学期的练习强化规范，强调知识理解与表达的规范，审题与答题的规范，学科思维规范，减少非智力因素失分，另外，针对选择题，材料题，论述题的答题技巧我们都做了相关的专题讲座。
3、说信息获取
复习过程中知识方面以课标为准则，课本为基础，同时结合教辅用书及网络资源，在练习方面主要是精选学校提供的各种模拟试题，仅少量的自主命题。
4、说复习组织
四轮复习法：一轮从暑期补课开始到正月十五（2月20左右）重在夯实基础；二轮以专题讲解为主时间从2月20到4月20左右（中间适当进行相关训练，适应4月初的市第二次模拟考试）二轮重在梳理强化主干知识，纵横对比古今中外的历史；三轮从4月20到5月底专题模拟训练，提升大体技能；四轮回归课本，5月底6月初。
四、说反思
1、2016级高三下面两个方面做得比较好值得同仁们借鉴：
1）精选习题认真讲解并及时归纳答题技巧与方法（每次都和政治地理教师认真讨论所选模拟题与本学科的相关度、难易度）；
2）规范作答（除了面向全体学生张贴规范作答的具体要求外，向班主任建议每次考完先由学生将试题拿到科任教师处签名一看是否规范作答，二看答题的缺陷，然后再由班主任检查）。
2、2016级几个不足之处：
1）对学生平时的识记背诵抓得不够；
2）没有要求学生识记三本必修一本选修的目录，学生没有构建起清晰的历史时空观；
3）学生基本的历史观没有培养起来（如19世纪末中国市场大量充斥着外国的商品，这确实方便了人们的日常生活，学生因此便错误的得出多亏鸦片战争打开了中国的大门）。
以上乃是我对2016年高考的一点感悟，不足之处请同仁们批评指正！
合阳县路井中学
历史组
李积龙
2016年9月5日中午
2016年高考试题分析 ------反思高考说考卷
合阳县路井中学 历史组 李积龙 2016年9月5日
