高中政治《积极参与 重在实践》教学设计与反思
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记公民政治生活的主要内容。
2、正确理解中学生参与政治生活问题。
3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。
（二）能力目标
提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
★教学重点
政治生活的主要内容，中学生怎样参与政治生活。
★教学难点
中学生怎样参与政治生活。
★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、探究、思考，合作讨论、交流学习成果。
★教学过程
（一）引入新课
通过上节课的学习，我们明确了公民的权利和义务，明确了参与政治生活的准则，但明确的目的是在于参与、重在于实践，这就是我们本节课要交流学习的内容。
（二）进行新课
一、置身于政治生活
教师指导学生仔细阅读教材第11-12页材料，同时思考所提出的问题。
学生阅读课本，讨论课本提出的问题。
教师点评：这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。作为新时代的中学生的我们积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识、提高政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。
二、当代中国人的政治生活
教师引导学生阅读教材第12－13页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容？
学生阅读后先回答，教师再总结：
当代中国人的政治生活主要内容：
1、行使政治权利，履行政治性义务
依法行使权利，履行义务，这我们政治生活的基本内容。
2、参与社会公共管理活动
依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，积极参与社会公共事务的管理活动，是我们重要的政治生活内容。
3、参加社会主义民主政治建设
发展社会主义民主政治，是社会主义现代化建设的重要目标。
建设社会主义民主政治，最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一，是区别于资本主义政治文明的本质特征。参加社会主义政治文明建设，发展社会主义民主政治，是我们政治生活的有机构成部分。
4、关注我国在国际社会中的地位和作用
关心国家的前途和命运，维护国家利益，关注我国的国际地位和作用，维护世界和平与发展，也是我们政治生活的一部分内容。
教师过渡：通过学习我们明确了政治生活的主要内容，但明确的目的在于参与！
三、我们总要参与 我们总会参与
教师：请同学们阅读教材P13页图表，思考所提的问题。
学生：阅读课本，积极思考。
作为我们中学生要怎样参与政治生活呢？
1、明确政治生活的作用
政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的。政治生活直接影响人民民主的实现程度，影响人民利益，也会影响我们的经济生活、文化生活。必须关心国家大事，增强主人翁意识，自觉投身于政治生活之中。
2、学习有关政治知识
学习政治知识有助于提高辨别是非能力，坚持正确政治方向；有助于紧扣时代脉搏，开阔眼界；有助于树立国家观念，维护国家利益；有助于增强民主法制观念培养公民意识；有助于提高参与政治生活的能力。
3、参与政治生活，贵在实践
教师活动：同学们参加过什么政治活动？你还知道有哪些可以参与的政治活动？
学生活动：积极思考。
我国公民参与政治生活的方式多种多样，无论什么方式，重要的是参与，在实践中才能才能不断提高自己的政治素质和参与政治生活的能力。
（三）课堂总结
本节课我们学习了我国的政治生活的主要内容和中学生在于参与政治生活这一重要内容，这对我们提高自身政治素质，增强参与政治生活的能力具有重要意义。
（四）实战演练
［例1］发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是（）
A．坚持党的领导B．坚持人民当家作主C．坚持依法治国
D．坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一
答案：D
［例2］有人说：“政治是政府的事，与我无关，参与不参与无所谓。”对这一观点的理解不正确地是（）
A．错误，政治与每个人的利益息息相关B．错误，这样必然损害全体人民的利益
C．错误，这是缺乏主人翁责任感的表现D．正确，因为公民有自己的自由
答案：D
［例3］ 中学生参与政治生活有助于：（1）坚持正确的政治方向（2）提高参与政治生活的能力（3）维护国家利益（4）增强民主法制观念，培养公民意识（）
A．（1）（2）（3） B．（2）（3）（4） C．（1）（2）（4） D．（1）（2）（3）（4）
答案 D
★教学反思
本节学习《政治生活：积极参与重在实践》的有关知识，涉及的学生实际生活内容较多，教学过程中从学生身边的政治现象和政治生活出发，让学生感悟到我们离政治生活并不遥远而是置身在政治生活中，让学生有身临其境的感觉，进而便于教师的讲解和学生的理解。由此，内容以学生自读、自探、思考、合作讨论、交流学习成果为主，教师引导学生思考、理解。通过教师的引导，学生积极思考、自主探索、从生活现象中明白有关政治道理从而达到教学的三维目的。
