水与生命教学设计
教学目标： 1 能意识到水与生命的密切联系。
2、初步形成珍惜水资源，节约用水的意识。
教学重点
能意识到水与生物的密切联系，初步形成珍惜水资源，节约用水 的意识。 教学难点： 教学难点：
科学课的探究技能训练。 教学准备： 教学准备：多媒体课件，信息记录单，画（写）的纸和笔。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题 设计意图 通过欣赏动画，明确学习目标，使学 生
通过一组优美的画面和配乐小诗 生的探究活动有一个明确的方向。 把学生带入课堂，引出对水与生命的研 究。
二、交流体验，深化主题
1、提问： 地球上什么物体有生命？
2、讨论水与动植物及人类的关系 并记录下来。 为学生认识水与生命奠基。 允许学生选择不同的研究内容进 行个性化探究，充分体现了教学的开放
3、全班交流，小组之间互相补充。 法，培养学生与他人交流的能力。
4、补充相关资料。 开阔学生视野，激发学习兴趣。
5、得出结论：一切生命现象都离 不开水，水是生命之源。
三、反面例证，提高认识
1、讨论：如果没有水，我们的世 界将会是什么样的？
2、交流，然后让学生把想到的画 下来或写
3、展示学生作品。
4、补充缺水资料，渗透节水意识。 初步形成珍惜水资源，节约用水的
5、小结：没有水就没有生命，也 就没有我们这个多姿多彩的世界。 意识。
四、续写小诗，加深理解 用续写小诗的形式加深学生对生 命离不开水的理解，从诗意中受到美的 熏陶。
五、拓展延伸，实践运用 让学生把学到的知识运用到生活文所蕴涵的深刻道理。
《水与生命.doc》
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