议论文分论点的提炼
一、导入：
二、下面是某个同学的作文《疑》的思路结构，请分析其优点与不足：
一段：提出中心论点：
这个万花筒似的世界就是个谜，生活在这样的世界中，我们要怀有一种疑的精神。
二至七段：提出分论点：
① 疑，使我们这个世界越来越先 ② 疑，使我们感悟更多 ③ 疑，带给我们财富
④ 疑，使我们变得自私自利
⑤ 疑，使我们这个世界变得更美好 ⑥ 疑，是与生俱来的 八段：作结：
我们要怀着疑的精神，不断探索，创造更美好的世界。
分析：优点：
不足：
—→分论点的要求：
三、提炼分论点的方法：
请分别分析下列分论点是从什么角度提出的：
1．中心论点：勇敢是一个人高尚的品质：
分论点：（1）勇敢是富贵不能淫的品质。
（2）勇敢是贫贱不能移的人格。 （3）勇敢是威武不能屈的气节。
2．中心论点：答案是丰富多彩的：
分论点：（1）世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
（2）人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 （3）评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
3．中心论点：人要有意气。
分论点：（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。 （3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
4．中心论点：我们要珍惜拥有
分论点：①珍惜拥有，才能感受快乐。
②珍惜拥有，才能把握幸福。
③珍惜拥有，人生才能多姿多彩。
5．中心论点：珍惜拥有：
分论点：（1）珍惜拥有的亲情。
（2）珍惜拥有的友情。 （3）珍惜拥有的爱情。
6．中心论点：每个人都是站在各种困难面前。
分论点：①站在困难面前，要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；
②站在困难面前，要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱； ③站在困难面前，要分析研究困难，千方百计地战胜困难。
7．中心论点：父母给子女适度的爱
分论点：（1）父母给子女一份爱，才能使孩子走上健康发展的轨道
（2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。
四、练习：请给下列每个论点提炼三个分论点： 1．学会宽容
2．学会欣赏别人
3．贫困也是一笔财富
4．如何估价自己 〖范文一〗
奔跑人生（湖南）
人生是一场漫漫旅途。有时我们只是静静地坐着，看乡间夕阳，有时我们慢慢地走着，享自在风光。而当远处的地平线——那心中永恒的渴望在召呼我们时，那便是我们奔跑的时候了。奔跑人生，共同体验人生百味。
奔跑人生，我们体验一种艰辛。真实的长跑需要身体的良好状态，而人生的长跑则需要心灵的坚韧不屈。毕竟，人生的跑道不会是铺满玫瑰的花径，而是充满艰（难险）阻的沙土之道。我们要忍受脚板的疼痛，呼吸的困难，外界的纷扰，还有心灵里，那隐隐约约的放弃之念。太多的艰辛，让无数人失去了心中的渴望和方向，人生变成了安适的散步。而那些坚韧不屈的灵魂，则继续在生命旅途奔跑着。
奔跑人生，我们体验一种畅快。当远处的地平线最终屈服于你我不懈的步伐时，当遥远的彼岸最终踩在你我的脚下时，我们体验到的，是一种发自心灵深处的最透彻的满足。不要太多的言语，不要在意彼岸的伟大抑或平凡，只要静静去享受，这惟一属于自己的奔跑人生。而即使我们最终到不了自己的理想之境，别着急，终究会有一个人，顺着走过的路，奔向远方。
奔跑人生，我们体验一种满足。经历过最初似乎无止境的艰辛，我们挺了过来，身体已经适应了奔跑的感受，心灵不再有激烈的困惑——远方的目的地一点点在接近，而人也有了一种属于奔跑的快感，这是体验人生点滴过程的快感。不再理会外界的纷扰，我们只专注于自己的每一点进步，每一刻成长，轻盈的风成了我们最好的伴侣。想想古往今来那些伟大的奔跑者吧：司马迁、李白、凡高、尼来、格瓦拉……外界的一切早已不能羁绊他们的脚步，他们沉浸在内心的美妙体验，在人生旅途中划出了一条美丽的轨迹。
当我们经历了这漫长的奔跑人生，无论艰辛、畅快、满足，都已幻化成心中最美好的记忆。而奔跑，便是人生最美丽的主题。系紧你的鞋带，不要犹豫，让我们一起奔跑，去体验这多彩的人生!
〖范文解读〗
这是一篇高考满分作文。全文采用“总分总”的结构。开头段为第一部分，作者提出了“奔跑人生，共同体验人生百味”这个总论点。这个总论点有两个特征：⑴紧扣话题和题目。⑵这个总论点略有点宽泛，为下面设置分论点留有余地。第二至第四自然段为第二部分，在这一部分，作者列出了三个分论点，这三个分论点之间是并列关系。为了醒目，作者特意将它们单独成句，置于句首，这些都是作者的匠心所在。最后一段是对全文的总结。文章的结构严谨，思路清晰，让读者一目了然。
〖范文二〗
网络阅读，想说爱你不容易
走低，我国国民的图书阅读率！增长，我国国民的网络阅读率！
这是一个现实，而且是非常现实的问题！强烈的阅读反差，反映了什么问题？我们到底需要什么方式的阅读，是传统阅读，还是网络阅读？国民们会异口同声地回答“传统阅读”或“网络阅读”吗？不会，绝对不会。我认为，不管是哪种阅读，都有其存在的理由，但对于新生事物——网络阅读，我感觉——网络阅读，想说爱你不容易。
传统阅读的优势仍在。这是一个事实。针对我国国民读书率持续走低的现象，记得一位教授曾经说过，在他看来，传统阅读更利于人们的抽象思维，而且虽然现在有的图书比较娱乐化，但那绝不是图书的本质，图书的本质还是要体现出内容的深刻和文化积累。而这一点，对于提高国民素质是非常重要的方面。由此，我认为，传统阅读包含一种极具创造性的想象力，是网络阅读所不及的。如果传统阅读消亡，人类的很多想象力也会消失。现在，我们上课，大多老师都喜欢用课件，课件画面的精彩、直观，的确给我们带来了美的享受，但这种享受如昙花一现，当我们走进文本，重新阅读教材文章时，脑子里竟是那一张张让人眼花缭乱的画面，文字失去了魅力，文学失去了根基。对比中，传统阅读，魅力犹在！
网络阅读的缺陷已经显现。传统阅读的内容是有文字的书籍，网络阅读的内容是有文字的网页。它们的阅读的内容虽然都有文字的载体，但是在阅读取舍上有着一定的差别。虽然我们不能保证传统阅读的内容都是精华，但网络精华内容要比传统阅读少得多。现在，网络出版业相当发达，冲击人们的阅读方向，网络是一把双刃剑，在自己发展的同时，也造成了大量的“黑色污染”、“黄色污染”、“灰色污染”，使一些人沉迷于虚幻的网络世界里不能自拔。现今，大量事实已经证明，要正视网络的存在，尤其是网络阅读的存在，应该客观全面地看待网络阅读的兴起，要在网络阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到一种共生共荣的局面。
可见，网络阅读还需要走一段路程。网络阅读，想说爱你真的不容易！
〖范文解读〗
这是篇高考话题作文的满分作文。文章的题目就是文章的中心论点。文章的第一段是作者根据材料总结出的特点，言简意赅，又紧扣材料。第二段作者提出了自己的观点，放在段尾并加破折号，引人注目。第三段和第四段从段首的第一句话就可以看出，这两段是对照关系。通过对比，更易让读者看清传统阅读的优势和网络阅读的缺陷，从而让自己的论点更有说服力。 最后一段作者总结全文，再次强调中心论点。全文对照式结构运用得很成功。
