2012年大学生暑期“关注中小学生暑期补
课”社会实践
一、活动背景、意义、目的
1、背景：为了响应三峡大学在校学生2012年暑期社会实践的号召，进一步培养大学生的创新创业意识和实践能力，我院鼓励大学生主动投入社会，多角度关注社会热点，围绕学校人才培养特色和发展目标，大力进行社会实践调查。现在中小学生暑期补课已经是社会上的一大热点，学生的心理承受能力到底是什么样的？还需我们进一步调查。
2、意义：关注中小学生在校期间的学习课程和娱乐的时间及学生暑期生活安排和学习情况，从而了解学生的学习兴趣和暑期学习的态度。
3、目的：让更多的孩子和家长能够正确的看待暑期补课这一个社会热现象，希望家长能从孩子最根本的学习动态了解学生的学习兴趣，从而关注学生学习与娱乐的平衡，让学生有一个健康的学习氛围和健康成长的环境。
二、活动的执行形式
1、通过问卷的形式在在各中小学门口进行调查。
2、走访学生家庭。与其父母进行交流，了解家长对学生暑期补课的看法和态度。
3、到各补习机构进行考察，通过视频分析，比较学生在不同补习机构的的学习情况。
4、将收集的各种资料整理好之后与其家长取得联系，与家长一起讨论学生暑假补课的意义和以及可行的方法。
三、活动实施性分析
1、根据学生的调查表和学生家长的反馈，听一听学生的心声，分析学生暑期补课的主要目的和学习方向，看暑期补习是不是对每个学生都适合，是不是学生愿意补课还是其他原因，从而为家长做出适合学生健康成长的方案。
2、针对学生在补习机构的学习情况，对补习机构提出一些可实施性的建议，让其能给学生一定快乐而又充实的暑假生活。
《大学生暑期.doc》
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