Page 1306班家长会·2012-3-
2三年级的语文不再单纯是字词等基础知识的学习了，阅读和写作的比重越来越大。今天关于语文方面，我侧重与大家交流一下阅读和写作这两个板块。
到了三年级，阅读短文对孩子们来说是个难点，平时测试中也是这一部分最能把班级当中学生的分数拉开来。其实，老师在分析每篇课文的时候，就把方法渗透进去了，比如说找出文中的比喻句，拟人句，文章的中心句，读了文章回答问题等等，这些方法，老师都教给他们了，但在不同文章中，有的孩子就不会做了。这也是平时训练较少的缘故。作为老师，除了课堂渗透，平时也可以精心挑选一些阅读题目做做。但对于阅读能力薄弱的孩子，我建议周末回家也可以每次做1-2篇课外阅读训练，可以家长帮助批阅，也可以带来给我看。我并不是要搞什么题海战术，我想适量的训练有利于孩子熟悉各种题型，提高阅读理解能力。
除了适当的训练，平时的大量阅读更能稳步提高孩子的阅读能力。当然，读什么很重要。漫画、笑话除了消遣之外益处不大。三年级的孩子适合读什么呢？面对那么多书，你一定有些茫然。不用担心，我们学校课程部的老师为每个年级的孩子都精心确定了必读书目与选读书目。本学期，我们年级的必读书目是《新语文读本》、《中国民间故事》、《最脏的科学》、《长袜子皮皮》、《窗边的小豆豆》等六本，每个班购买其中一本，到时六个班轮流阅读。另外选读书目的单子也会下发，到时家长可以照着书单挑选几本购买，书本我们一律拿到班级里共同分享，学期末再还给孩子。除了书源的保证，我们也保证了孩子的阅读时间。每天早上进行经典诗文的诵读，每天晚自习前半小时进行阅读。我们也会提供机会让孩子进行阅读的交流，语文老师也会上课外阅读方面的课，保证孩子们的课外阅读保质保量。
我想在这么好的读书环境中，每个孩子都会变得爱读书、会读书，逐年累积，孩子们的阅读量还是比较可观的。相信他们的阅读能力也在逐步提高，知识面也会不断提高。当然，这个过程还需要家长的配合。比如在周末、假期里，买了书以后家长不要就此不管，任由孩子随便看完或扔在那不看了事！家长们还要监督孩子把买来的书慢慢读完，读书不能泛泛地读，训练孩子阅读理解力、语言表达能力最好的办法就是读完一本故事书，你可以考考他们，在家也可以来个“读书考级”！让孩子读完一本书或读一个故事后，给你们讲讲这个故事，讲得精彩才算是过级了，家长可以适当得给予物质奖励和语言上的鼓励！或者是在孩子读完一本书或读完一个故事后，问他们几个与故事相关的问题，看看他们能否回答得上来，如果回答上来了，就说明他确实把这个故事看懂了，问题的难度可以逐渐加大，从“这个故事有几个人物啊？”这样简单的问题过渡到“这个小故事告诉了你什么道理呢？”
再来说说习作。写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求每位学生必须完成。中间还配合所教课文进行一些小练笔。其实我一直觉得每周写一篇日记是个很好的提高写作能力的办法，但这又可能造成部分写作能力弱的孩子的负担，使得他们害怕写作。所以这一点我们不做强求，如果您的孩子学有余力，可以让他尝试着坚持写周记，我一定认真批阅。如果家长能抽出时间加强指导，写出质量，就受益更大。
要想写出好文章，同样需要多读好书，注意好词好句积累。除此之外，生活的积累也很重要，这些都是写作的素材。比如第一单元的习作，由于各位家长的重视与大力配合，孩子们都去南湖游览了一番，有了直观的感受，写起作文来就不会干巴巴了。作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。
总之，“阅读”、“写作”是三年级语文学习的重头戏，并且会越来越重要。这两点，需要家长们做的是，配合学校的全科阅读活动，保证孩子在校在家均有书可读，与孩子多交流阅读感受；有需要的孩子可在周末进行阅读理解的训练，每周一两篇即可；督促有能力的孩子写周记；平时有空带孩子出去走走，让孩子多说说所看到的事物。
最后简单谈一下第一单元的测试，本次考试大部分孩子完成得比较令人满意。试卷我已讲评并下发，周末家长可以和孩子一起分析一下。这次测试难度不大，如果看拼音写词语、组词、按课文内容填空等有错，说明孩子的基础知识还不够扎实。如果是粗心马虎导致的错误更是体现了孩子在学习习惯上的问题。这次的课外阅读很简单，大部分孩子都得了满分。习作部分差距较大，大多数孩子能根据题意，按照总分结构描述校园的景色，但只有10多个孩子能把景色写生动写具体。另外还有
7、8个孩子不能按照总分结构进行叙述，而且语句不够通顺流畅。本次考试，我们第一次使用水笔进行考试，部分孩子显得手忙脚乱，卷面不够整洁。家长们拿到卷子后，无论孩子考了多少分，都请仔细阅览，并与孩子一起分析，
该表扬的表扬，该批评的也客观地指出。
接下来，谈谈班主任方面的工作。
我们306班现在也是35个人的大家庭的了，新加入的9个孩子各有长处，都很优秀，相信咱们班会越来越出色的。
本学期，校长送给孩子们两句话：
一、让阅读像呼吸一样自然
二、好习惯成就大未来
关于阅读，前面提的比较多了，就不赘述了。下面说说“习惯”。小学阶段，培养孩 子的好习惯或许比好成绩更重要吧。我们班这学期的奋斗目标就是：养成好习惯、争当好习惯。习惯是很多方面的，为了不让这奋斗目标只是喊喊的口号，我们也制定了具体的目标，先从小事做起，从一点一滴的细节中养成好习惯。比如整理方面，我们交给孩子整理课桌洞的方法，并进行监督与检查。慢慢的，大部分的孩子课桌洞整齐干净，要拿书本、文具时也很快速方便。还有平时的坐姿，要求坐有坐相，两脚自然分开，放于地上，双手平放于桌面，坐椅子的2／3处，不能靠在椅背上，如果是沙发，坐1／2处。再如就餐，我们的规矩是吃饭时不说话、不翘二郎腿、不剩饭剩菜、餐盘叠放整齐。正是我们关注着孩子的一些小事，孩子的规矩才越来越好了。我想一些小事上都能严谨认真地做好了，学习上一定不成问题。五天的强化训练，如果因为周末两天过于放松散漫，或许老师的良苦用心就没用了。在家里，也可以让孩子自己整理房间，吃饭时不要大肆说笑、过于挑食等。习惯的养成源于点点滴滴，需要老师的耐心教育，也需要家长们的大力配合。
接下来就一些具体事务，与各位做一下交流。
第一， 下周一班级进行班干部选举，希望各位家长鼓励孩子勇敢、自信地参与其中。
第二，关于家校联系。无特殊情况，我一般每周都会写家校联系。第一板块是班级事务或学校重大活动的介绍；第二板块是孩子一周学习状态的介绍，语文基本都有，数学英语可能隔周进行。第三板块是作业布置，我会将各科作业集中在这一块，方便孩子与家长校对。第四板块是友情提示，主要是下周活动的预告。面对这么一张纸，我不知道家长们的态度是怎样的。我在想，假如我是家长，可能第一反应是先找找表扬的名字中有没有自家宝贝的大名，然后再大致浏览一下。那么，作为老师，我希望家长关注的点是哪些呢？首先，自然是希望
家长们每次都能翻一翻、看一看这份家校联系。其次，借着学习状态一栏，可以和孩子交流一下一周的学习情况。再次，作业一栏，在检查孩子的作业是可以逐一对照，尤其是听写、听读、背诵等要求家长协助的作业，请用认真的态度对待，因为身教重于言教。
第三，关于校讯通。我基本每周都会在周四或周五发一个关于接送的信息，但目前周五下午参加各种活动、课程的孩子越来越多，大家接送的时间都不同，比如跆拳道集训的3点下课，奥数的4点30分下课，还有参加补课的、拉丁舞的、网球的。所以，我在这里公告一下，如果没有老师的通知，孩子们的接送、补课等都照常进行。下周起我就不另发消息了。
第四，关于家委会。本学期我们的家委会又新增了一位成员——徐心骋妈妈，感谢您的参与。上学期的家委会基金我们还有剩余，这学期我想就我们9位新生家长交一下家委会基金吧，每人交100元，会议结束后请交给家委会的财务——杨可意妈妈，谢谢。我们的家委会基金主要用于购买全科阅读必读书目、学生奖品等。
第五，关于亲子游。我和几位家委会成员开会讨论过，亲子游时间定在4月份的某个周日，咱们早上出发，下午回来，直接把孩子送到学校即可。我们活动的地点是嘉善的碧云花园，那里可以放风筝、采草莓、种盆栽、烧野米饭，有宽阔场地，适合我们开展亲子活动。如果家长那边有熟人的，可以帮忙联系联系。到时候也希望各位家长能尽量参加亲子游，毕竟我们一年就这么一次。
第六，相信在座很多家长都知道屈老师现在是怀有身孕的准妈妈了，虽然早就和老公领证了，但尚未举行婚礼。婚礼定在今年3月10日和18日两天，到时星期五和星期天我会请假，涉及到的语文课我主要是调课，不会耽误孩子们的学习。结婚也是人生大事，相信各位也能谅解，我先谢谢各位了。
我想，作为年轻的班主任与语文老师，我肯定有经验不足的地方，但我会尽心尽力做好每件事，真心真意对待每个孩子，希望大家相信我。
最后，请大家完成一下这份问卷调查，让我能好地了解一下您的教育观念和对孩子的了解、期望，谢谢大家。
接下来，大家可以互相聊一聊认识一下，也可以就孩子的问题与老师沟通一番，谢谢。
