推荐第1篇：三年级家长会发言稿
家长会发言稿
首先感谢家长们的到来，这个时候大家饥肠辘辘，咱们聚在一起，都是为了孩子能发展得更好。
一、班级基本情况
1、我们班的孩子纯朴、善良。当同学遇到困难的时候，能够主动帮助，遇到老师能够主动问好，有礼貌，甚至在老师给的作文评语后面能写上谢谢老师的点评，能体谅老师的辛苦，心怀感恩。孩子是父母的影子，这都是父母平时言行潜移默化的结果。
2、大部分学生是聪明的，善于接受老师教给的知识、方法，在半期考试中，语、数、英三科平均分都是年段第一。但是我比较担心孩子会骄傲自满。有次七项评比、卫生评比我们班都拿了第一，可接下来两周都是最差的，所以这次期末考试我心里还是没有底的。
3、经过近一个学期的培养，我们的班级变化是非常明显的，有心的家长应该都可以感受到。对于这个班的管理，我是投入了很多时间，花了不少的心思。人家一年级老师抓习惯养成从0开始，我是从负数开始，你们可以想象，从原先不良的习惯到良好习惯，这样的转变对一些孩子来说也是非常痛苦的，这个过程中，肯定有一些孩子回去发牢骚，我相信，绝大多数家长一定在支持老师的做法。试想一下，如果家长也在学生面前说一些老师不该这样做、那样做的话，或者说老师的话不要听的话，那我的教育效果就大打折扣了。所以，我们班今天的成绩，有你们的支持，我在此代表老师们感谢大家！
二、养成良好习惯
今天的家长会我想跟大家探讨一个话题，有些家长有这样的心理：小学的时候学习太勤奋或太听话，到中学学习就会下降，所以有些家长认为我孩子很聪明，现在不认真，成绩不理想没有关系，那些成绩好的，作业认真的到了中学，不一定成绩还会好的。
将来成绩的好坏的确存在不确定因素，但是我刚才所谈的逻辑关系能成立吗？我想如果能成立的话，那么我们小学学习的目的何在？所以我今天就来谈谈我个人认为的应该培养的目标，我们应该往哪些方面努力。
小学是打基础的阶段，就像房子的地基，这个地基要是打得牢，打得扎实，将来要盖什么房子，盖得多高，应该是没有问题的。反之，地基不牢，这房子还能盖得好，盖得牢吗？这地基是什么呢？是习惯！小学阶段学习只带走的也只有习惯。
就目前学生语文学习实际情况来看，我觉得以下习惯非常重要：
1、认真预习的习惯。
预习是预先学习。这个过程是孩子综合运用老师教给的方法，进行自觉学习的过程。这个习惯的好坏最能说明孩子的学习能力，它也是上课的保证，否则，老师上课他都不知道讲到哪里了，就跟不上节奏，学习自然没有兴趣。如果全班同学的预习都做好，上课的效率就提高了。其实每一篇课文都是最好的范文，如果没有指导学生自己是看不到的，我就会多指导一些作文的写法上的指导。我还可以把优秀文章在课上做介绍，培养孩子课外阅读的兴趣。我想做的事情还有很多，可是预习没有做好，课上只能应付课文的内容，实在无法让孩子们学的更多。
(1) 预习的具体要求在开学初已经发在博客上，学生每人也发了纸质的材料。真正能按照步骤和要求去做的学生，已具有良好的预习习惯。
(2)引导孩子动手查阅工具书，如：字典、词典、说文解字等，字典是最权威的老师。抄袭课文详解等资料更不可取。有些理解性的题目，本来就是要求孩子们动脑思考，自己想出来的就是不完整，也比那些抄来的要强很多。自己想好了，上课时进行交流、改进，学习自然就进步了。学习的方法、能力也在这个过程中形成了。真正有能力的孩子上了中学之后，成绩绝对不会下降，会下降的是那些抄答案很勤快，学习死读硬背的学生。
(3) 朗读3遍要有保证。而且这3遍还是要出声读的，要一遍读的比一遍好，语文学习要培养学生的语感，就在读的过程中形成。这一点我是要求家长签字的，我想家长再忙也要帮忙落实的。千万不要没落实就签字，这样无形之中也给孩子一种榜样，默许了孩子偷工减料的行为。
2、作业认真的习惯。
学习练习中关于比较难的题目，孩子做不出来，你可以教给方法，鼓励孩子自己思考，不必直接告诉答案，实在想不出来就空在那里，这样，我也可以知道哪里不懂。但是基础的题目，不允许孩子出错，这样做不光会提高成绩，更重要的是培养做事认真、严谨的态度。心理学研究告诉我们，人的做事态度是否认真、严谨取决他在小学阶段学习的态度。你的孩子作业上没得“优A”是不要紧的，要紧的是让他形成了做事漫不经心的态度。这是我所不愿意见到的。
有些孩子还存在作业拖拉、看电视、玩电脑的习惯，明显看出不对的行为，家长一定要严格控制，切不可听之任之。
3、看书积累的习惯。
当然日常生活中还有很多习惯需要养成。以上习惯有些孩子已经养成了，这些家长就比较轻松了，你关注孩子作业和考试的结果就可以了。习惯没有养成的家长那就太辛苦了，一方面孩子没做好你受气，另一方面，老师抓得紧，三天两头找你，你肯定会感到心力交碎。所以我说有了好习惯，学生一生受益；有了好习惯，家长受益无穷。
推荐第2篇：三年级家长会发言稿
尊敬的各位家长，下午好！
召开本次家长会，主要是针对孩子上三年级以来出现的新状况、新问题，进行认识和分析。分析其中的原因，提出解决的方法，继而更好地让孩子适应中高年级的学习生活。
一、首先要明确的是三年级在整个小学阶段中的地位和作用以及出现的问题。
1、行为习惯的变化
三年级是一二年级到四五年级的过渡，是低学段到中高学段的过渡。三年级是一个爬坡的年级，在小学阶段，老师们最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。在校表现方面，孩子适应了学校生活，熟悉了校园和班级环境，熟悉了学校的活动和学习的各项常规要求，心智得到了发展。对常见的事物、现象和活动失去了激情和热情，面对学校、班级和学习等方面的活动没有表现出应有的兴趣，参与得不是很积极。此外，同学之间更加熟络，活动时也更能放得开，课间活动的危险也相应加大了。虽然经常进行安全教育，但是也很难避免出现个别意外，同学之间也会偶尔出现口角、矛盾、冲突。孩子回家后对事情的描述也更加有选择性，常常是只说别人怎样，或强调自己的理由。这种情况会随着孩子年龄的增长而加剧，希望家长能理性对待。
我特别指出以下几点问题：
1、孩子之间说脏话的现象有些严重，特别是男孩子，有些孩子说的都特别难听，希望家长多加注意，做到自己不说，一旦听见孩子说，立即严厉批评。
2、最近班里出现了几起丢东西的事件，而且经调查都是人为的，希望家长能进行这方面的教育，告诉孩子如果自己有喜欢的东西，可以告诉爸爸妈妈，尽量满足，但绝不能随便拿别人的，希望家长能严肃对待这个问题。
3、有些孩子不懂谦让，不宽以待人，出现问题总是推卸责任，避重就轻，希望家长能进行及时关注与教育。
4、看电视、玩游戏，带零钱买垃圾食品的情况日益严重，请家长严格遵守一年级时咱们制定的规则。周一到周五绝对不能看电视玩游戏，不让孩子带钱买零食。
2、语文学习上的变化
到了三年级，不光在行为习惯上发生了变化，在语文学习上，学习重点也发生了转移。这一年孩子们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的语文试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。
过渡年段的转折性造成学习上的困难。由于儿童的年龄和身心的发展特点，进入中年级后会进入一个所谓的学习上的“高原反应”，简单说就是这时候在学习上必须面对一个爬坡过程。由于在低年段一些孩子的学习态度不明确，未形成良好的学习习惯，比如做作业时三心二意，写字、做事拖拉，迷恋电视，不会收拾整理学习用品等等，此时面对突然增加的学习难度和作业量，原先可能影响不明显的坏习惯就开始逐渐地产生大的阻碍力。比如，做作业做到很晚，既没有时间读书，又保证不了第二天有个充沛的听课精力，再者，学习方法如果不加以调整，就跟不上老师的讲课风格，从而难以适应中年级的学习。
透过成绩看平时出现的问题：
1、读书、作业不求甚解，怕动脑筋，怕记忆。对于一些看似难度大的题目，往往懒得思考，要么等着家长、老师讲答案，要么乱写一气，文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，和书对眼，读过一遍，什么也不知道，，总想着偷懒，学习不脚踏实地。
2、没有及时订正错题的习惯。家庭作业错了，有时不主动改错，老师得成天要改错。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。有三四个学生经常做作业磨磨蹭蹭，不能及时完成。
3、上课听讲质量决定成绩
有些孩子一节课下来表现得相当出色，积极地举手回答问题。像这样的孩子老师就可以看出他这节课很认真，跟着老师的思路走，口头表达能力得到锻炼，胆量也大了，既锻炼思维，又培养了能力，这样的孩子自然越来越聪明，越能干。也有个别孩子，人在心不在，眼神是呆滞的。完全活在自己的小世界当中，比如说：讲话，搞小动作（玩尺子、折纸、玩笔等，）还有精神不集中的，叫大家打开书本，全班都翻开了，全班都在等他，点名还要一会才晃过神来，打开书，思路跟不上。还有上课坐不住的，自己无法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又动起来。对于一些在这方面较薄弱的孩子呢，家长们要多留意。
4、学习习惯上的差异
班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。
可同时也有一部分学生，做作业时就会“磨蹭、拖拉、罗嗦”。
相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。这是我们共同面对的问题。怎么办呢？有的家长遇到这种问题已经不知所措、无可奈何。为什么呢？因为孩子在家不听话、拖拉，父母根本不能对他实施正确有效的教育，于是把所有的希望寄托给老师，期盼老师能够改变孩子的一切坏习惯、坏品行。这一点无疑是把老师的作用扩大了，假如老师个个都是神的话，一切问题也就不再是问题了。要想能够把老师的作用发挥到最大，就应该做到家校的共同配合，密切沟通，以形成教育合力，产生良好的教育效果。
推荐第3篇：三年级家长会发言稿
三年级家长会发言稿是一篇关于会议讲话的范文，由中国范文网编辑收集整理！免费提供，希望能够帮助您。
各位家长：
大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。孩子入学一晃已经三年级了，我们有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家两个月来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家长我们是接触过的，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。
作为中年级的小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。家长们对孩子在学习和生活上出现的一些不好的行为习惯进行了探讨，各自发表不同的意见，并达成共识。其中有：
1)孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。
2)让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。
3)让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。
4)现在是三年级了，多看一些课外书，增长一些课外知识。
5)密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。
这次家长会上，我想让各位知道，现在的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。
为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后都有小朋友会主动打扫教室和领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在右边，作业本放在左边，中间放铅笔盒。每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮、尺。每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。把这些具体地要求落实下去的开始，我曾经担心孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。在家访过程中，我也发现，很多孩子在家里也能做好这些看起来微不足道的小事。良好的学习习惯会让孩子受益终身。接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充……”“我不同意他的观点……”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。两个月的训练下来看，本班孩子的口语表达能力应该是可以进步的，他们发言时能做到声音响亮清楚，让人听了很舒服。个别同学的表达能力还不够强，但是也在进步，已经敢于在班里举手发言了。此外，我还尽量长早机会让孩子愿意说，乐于说。比如，在语文课上开展小小组讨论，然后推荐一个来发言，这样，就增加了大家发言的机会。还比如，利用晨会课，让孩子介绍最近的新闻，听来的故事，利用班队活动让孩子交流读书心得，精彩故事，孩子的能力不可能一下子提到，但是，只要坚持不懈地去做，去练，总会有进步，“滴水还能穿石”何况是人呢？
要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过两个月的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。有的学生作业特别的慢，我和她爸爸谈了之后，让他爸爸每天检查，并签名，看好女儿做作业的时间，然后写在本子上给我看。这样一来，效果好多了，她的作业速度提高的不少，而且到现在为止，没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。
真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。电话、邮箱都行。
推荐第4篇：三年级家长会发言稿
三年级二班家长会发言稿
各位家长：
你们好！因为孩子，我们又一次坐在了一起，你们的到来就是对我工作的最大支持。首先我代表三年级全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎，对你们多年来对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢！今天我希望能够借这一次的家长会，和大家一起交流，针对三年级出现的新问题共商对策，以便我们的孩子能够顺利过这道“坎”。
一、我们得对三年级做一个充分的了解和认识。小学六年一般可分为三个阶段：
一、二年级为低段；
三、四年级为中段；
五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。因为三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过度阶段。我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：
1、学习方面：从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级的语文教学，对学生来说，就是一道坎，如果不能努力对待，很可能会使学生掉队，甚至越拉越远。低年级的时候呢，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，孩子们都比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩。但是，从三年级开始，就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读的还要读，该抄的还得抄。同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说。学习方面的改变更表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上的改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识不断追求，因此成绩越来越好，或者有着明显的进步。而有一部分的同学出现惰性，怕苦，怕累。也有一部分同学对学习不协调，可想而知这类学生要想把成绩搞上去就相对会累一些。可见，三年级是一个两极分化的阶段。如果这一年能保持优秀成绩的话，以后几年的学习会变得更加顺利。相反则会变得更困难。所以现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于如何正确帮助他们顺利学好这一年。
2、心理方面：三年级的孩子是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感，自豪感，对自己充满信心。有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己的评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。但由于生活经验不足，他们又往往会在各种情况下，产生紧张的情绪，自我调节能力较差，，情绪很不稳定，容易激动、冲动，常会为一点小事而争得面红耳赤。此外，三年级的学生刚进入少年期，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。想干什么，有了自己的思想，但是又还没有形成正确的是非观念，又不能有效地调节和控制自己的日常行为。因此，很容易产生逆反心理。
3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是有些家长说的：“我们孩子越来越不听我们家长的话了。”但是他们的辨别能力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要指出的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
二、语文学习方面：
第一“抓阅读”。 孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定是不爱看书的同学。所以，我鼓励学生每天在家中要有阅读的时间。挑选好的课外书，做完作业后看半小时左右。
第二“抓作文”。写作是语文的灵魂，但很多孩子不喜欢写作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，孩子便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子不愿意写。面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。
首先，课外阅读注意积累。多看课外书其实对写作很有帮助。我们可以不定期的摘录课外书中的好词好句，就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。“读书破万卷，下笔如有神。”作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。其次，接触生活，加强语言表达。作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，其实这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效果。
第三“抓写字”。中年级是孩子最能练出字的阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长的是：让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。
第四、抓做人。我教的学生，我始终向他们传递这样一个观念：做人第一，学习第二。
诚信是首要。我总是在学生面前说到做到，不食言！对待孩子说谎，有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们一定要注意恰当地引导。如：可以给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。
其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。 对父母，对老师，对同学，对生活„„他懂得感恩了，一定会把学习搞好。一个善解人意的人谁不喜欢？哪样的社会不欢迎？
再次，还需要我们帮助培养孩子的责任心。隔三差五就有学生不是忘了带红领巾，书本、作业，就是忘了带餐具，可怜天下父母心，每天都有父母把孩子忘记的东西，红领巾、校服、书、本子送来。我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料，而不是包办。孩子自己能解决的事情自己做，让他承担一定的家庭责任。拥有了责任，我们还需要在日常生活中培养孩子的耐挫力。现在的孩子，大多数是独生子女，他们在长辈的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。培养孩子不仅赢得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。
第五、好的习惯终身受益。接下来，我就专门从培养孩子“抓紧时间不拖欠”这个方面来谈一谈培养孩子养成良好的学习习惯。
首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话„„时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。其次，必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。
其次，要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。第二，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。
最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议：重视家庭教育。
只有家庭和学校教育形成合力，我们的教育才可能成功。”正如苏霍姆林斯基所说：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”孩子的教育需要您更多的参与！只有家校总动员，孩子才会更优秀！家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我希望家长们能多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：
１、在平时的学习中，希望家长配合的是：① 督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。最后，还请您别忘了给孩子的作业签名。② 督促孩子完成作业后多读一读课文。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。③ 督促孩子认真阅读课外书。
２、在日常生活中，希望家长们能够做到的是：① 尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通。② 教会孩子善于与人沟通。当孩子和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。③ 分享孩子的欢乐和痛苦。有些家长看到孩子考好了奖励一顿肯德鸡，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。这样做是不妥当的。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望您能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。分享孩子学习中的苦乐，理解孩子。
3、在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。
再次感谢家长们前来参加本次家长会，谢谢大家！
推荐第5篇：三年级家长会发言稿
永安中小三年级家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友：
大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。
常言道“父母是孩子的第一任启蒙老师。”如果没有良好的家庭教育和各位家长的大力支持，那么我们老师不管做出多么大的努力，都不会收到完满的效果。只有你们的支持，我们的教育教学工作才得以出色完成，我们的孩子才能健康成长。今天，我们召开家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
一、首先我们先来谈谈三年级学生发生的各种变化。
从三年级开始，也许很多家长都有这样的感觉：孩子在
一、二年级成绩一直很好，甚至经常考满分，可是到了三年级，成绩有些下降，经常做错题，忘记写作业。由此，我们好多家长都感到很困惑。首先我们应该对三年级这个阶段做一个充分的了解和认识。小学六年一般可分为三个阶段：
一、二年级为低段；
三、四年级为中段；
五、六年级为高段。因为三年级是孩子学习习惯、学习态度转变的重要过渡阶段。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡阶段，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：
1、学习方面：知识学习广泛了，就拿语文课为例来讲，低年级我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从本学期开始，阅读和作文已进入我们训练的重点内容，学习方面的难度也就更加大了，作业量相对多了，学习方法改变很多，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习。
2、心理方面：其次，孩子们的心理状况也变了。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办法，可以自己通过其他途径解决，也可以询问父母亲。这样，孩子的好奇心、好胜心才会得到满足。如果孩子没有达到父母的标准，你也不要一味地指责，应该从方法、过程、结果等几个方面对孩子加以引导，引导他学会处理事情。另外，这阶段的孩子已经知道“难为情”了，也怕“丢面子”了，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。
3、思想意识：孩子们的思想从单纯走向了复杂。我们常常听到家长说：这孩子很倔强，
不听我们家长的话了。这正好是三年级学生的一个心理反叛期。这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能把社会上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。特别要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致。
这么多的变化，对还只有二年级水平的三年级学生来说是个挑战， 我们老师得当好这
关键时刻的领路人，家长得做好这关键时刻的朋友知己。这也是我们今天召开这个家长会的主要目的之一。
二、交流造成学生差异的原因。
有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好
的发展趋势，而有的孩子却直线下降？其实，这个问题很简单，那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。
首先，孩子的学习习惯有差异。
班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。
可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，所以我称他们为摩托罗拉。哪怕只有一道题目，也能举着笔玩上半天拖拉到放学，哪怕只是抄一道题目，他可以边讲边玩抄上半个小时。有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳。有时为了等这些“摩托罗拉”，我一遍一遍催一遍一遍问，这样学校作业没有完成，又要回家做家庭作业，旧债未了，又添新债。
正是因为孩子学习习惯上的差异，就造成了学习效率的一种差异。我想，家长们都希
望自己的孩子能快乐轻松地完成作业。其实作业问题是一个共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题。根据国家教委的规定，一二年级不允许布置笔头作业，从三年级开始作业时间为1小时之左右，这是中等学生的作业时间。也就是说接受能力强、速度快的学生应该一小时之内，而有些速度慢的、习惯不是很好的同学，在一个多小时以上，都是很正常的。但是，同样的作业，而有些家长说孩子要做两个小时，我们家长不得不反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。
其次，家庭的重视程度有差异。
每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关
怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。也许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求，也许是最近工作比较忙，对孩子的关心不是很到位。开学来，我还是在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子记录本上明明记下了要做什么作业，家长也在后面打了钩，签了名，可我每天检查口头作业的完成情况、笔头作业的质量时，却总会发现孩子少做、漏做，甚至不做。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息呢？其实我在这里讲重视，还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育，这是隐性的教育因素，是我
们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。
有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩，不是孩子的学习，我只要孩子健康、
快乐就行了。但是我们老师不是这样认为的。因为我们觉得，一些孩子成绩出现问题，不是因为接受能力有问题，而是因为学习习惯、学习态度出现了问题，造成了“输在起跑线上”的状况。无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。有的家长可能认为：我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可以了。但是，我们不禁要想：您在工作岗位上辛苦打拼，想给孩子创造一个优越的条件。殊不知，长此以往地下去，您会“谈起业绩兴高采烈，谈起孩子遗憾苦笑”的。其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，包括意志品质，也就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲，常常会在偷工减料上下功夫，那么我想他今后无论做什么，也不会有较这理想的结果的。反之，如果孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神，无论走上哪一行，相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。这正如西方的一句俗语：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种态度；播种一种态度，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生！
三、探讨减少差异的方法。
差异已经存在，我们现在要做的是重视差异，并且想方设想地减少这个差异，使所有
的孩子更快更健康地发展。究竟怎么减少，怎么教育，我们共同来探讨。
首先，我先从语文学习方面来谈。
中年级是学生基础知识的积累阶段，基本技能的学习阶段，在教学中我重视“三抓”。
一是“抓阅读”。语文学习讲究积淀，阅读欣赏能力、写作能力是日积月累形成的。孩
童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。腹有诗书气自华。所以我鼓励孩子每天在家中有阅读时间。做完作业后看二十分钟左右，早上要有10分钟的晨读时间，读得朗朗有声。读课文，也可读作文中精彩片段。天天读，绝对有起色，请督促孩子早点起床，动作加快，保证晨读时间。节假日可带孩子去书的海洋中熏陶熏陶。建议家长为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。例如一些好的词语，好的句子。
第二“抓作文”。写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写作，主要原因：一是无话可
写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。长此以往，他本来可以达到优秀的习作水平就退步了。面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累，一步一步行走。对于三年级的孩子来说，让孩子写日记是个很好的起步方法，刚开始写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，重要的是培养孩子的兴趣，养成乐说肯写的习惯，我想有这样一个良好的开端，循序渐进的训练，孩子的作文能力一定会越来越高。
第三“抓写字”。中年级是孩子最能练出字的一个时段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡。
能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至
留个便条，都应该认认真真写好它。
其次，要善于培养孩子的责任心。
教育家苏霍姆林斯基说过：人的最大不幸往往是从忘记自己的责任开始的。可怜天下
父母心，很多次父母把孩子忘记的红领巾、书本送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料，而不是包办。自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任。做错了事情我就会要求孩子用实事来弥补，而不只是留于口头教育，在实际的行动中让孩子意识到自己对待生活和学习都有一定的责任。
第三，要培养学生良好的学习习惯。
养成一个良好的学习习惯比什么都重要，一个好的习惯可以让孩子终生受用。
1、专心致志。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时
做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，同时我也希望家长不要纵容孩子边做作业边吃东西，有时改作业都会在作业本上留下饼干屑、橘子汁等。不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。
2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要
的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力，在我们老师改作业时，经常可以听到老师抱怨作业是家长或者哥哥姐姐做的，不知
道是家长没有耐心呢还是真的时间不够，希望家长能够多些耐心，给孩子多些时间。
3、认真细致。作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容
正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯，更何况现在已经是三年级了，家长也可以体会到，年龄越大的孩子越难说服，其实你想要省心，最重要的还是在年幼时养成的习惯。
4、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤
思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
四、提出友好的建议。
家长的善导是家庭教育的黄金，为此我再次向家长们提几点建议，希望能与大家共勉。
1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心，充分学习。
2、家长要善于发现孩子的进步，给以及时，充分地肯定，并提出新的要求。
3、家长每天都要询问一下孩子当天的学习情况，督促孩子独立，认真，快速地完成每
天的家庭作业，并让孩子养成检查作业的习惯。
4、家长应经常和老师，孩子沟通，了解他学习上，生活中遇到的问题，并指导孩子
想办法去解决这些问题。 不要以工作忙为理由，任其发展，对孩子漠不关心。平时我们沟通的平台主要是校信通，所以为了方便联系，我们要求家长们人人都要开通，
各位家长，一代文豪冰心先生曾经说过，“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒
种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”，他们一定会开出最美最亮丽的花。谢谢！
最后对你们的到来，再次感谢！如果大家还有什么事我们可以个别交流。
推荐第6篇：三年级家长会发言稿
三年级十一班家长会发言稿
各位家长：
大家好！
首先感谢大家能在百忙中赶来参加这个家长会！今天的家长会内容主要包括以下几个方面：
一、班级总体情况
进入三年级已经十一周了，我感觉同学们这个学期的变化挺大的，变得更加懂事，有礼貌，而且在学习上也更加自觉。课堂上始终能够积极参与课堂讨论举手发言的有：周文璐、周婧萱、艾驿迪、李若冰、杜昌昊、田泽惠、仙志铭、吴贞仪、王海童、张巧盈、刘恒瑞、刘佳璇、张家铭、于婉晴、国家栋、孙致雅、王天
一、夏睿哲、吴泽宇、韩雪婷、袁继东、李俣萱、刘益豪、孟令舒、赵文贤、范文正、李梓媛、贾静远、孔慧欣、裴星辰、李天舒、房钦秀等同学；上课认真听讲、作业书写美观的有：周文璐、乔启轩、李樾桐、周婧萱、干若彤、艾驿迪、李若冰、杜昌昊、田泽惠、仙志铭、宋兆峰、莫楚涵、许依荻、吴贞仪、王海童、张巧盈、谢雨新、陈本圣、张露丹、张悦阳、刘佳璇、张家铭、于婉晴、国家栋、孙致雅、王天
一、夏睿哲、吴泽宇、韩雪婷、袁继东、李俣萱、刘益豪、孟令舒、赵文贤、范文正、李梓媛、贾静远、孔慧欣、裴星辰、李天舒、房钦秀等；这学期进步明显的有以下同学：周婧萱、艾驿迪、杜昌昊、刘晓宁、干若彤、孟凡昊、张露丹、孟令舒、夏睿哲、胡议文、曹启汉、贾铭扬等。
二、期中检测情况
本次期中检测共有64名同学参加考试，59名同学达标（即达到85分以上），5名同学不达标，其中有2名同学不及格。平均分是：94.02。
三、三年级的变化
1.学生的变化
①.情绪不稳定：
三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。希望家长们多与孩子交流，沟通。走进他们的心里，多听听孩子们的心里话。让他们说说开心，或者烦恼的事情。教给孩子正确的为人处事的方法。培养良好的学习习惯。
②.自控力不强：
从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
2.学习内容的变化：
很多家长孩子进入三年级后学习成绩退步了很多，家长为此感到很疑惑。一二年级每次考 1
试几乎都是九十几分，而今从分数上实在无法接受。这就是我要与家长探讨的第一个问题，分析为什么孩子进入三年级后，学习成绩下降了。
首先，进入三年级，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。而三年级的语文课程，除了掌握基础知识以外，作业更多的是片段的训练和阅读训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从每次考试的阅读能力题上暴露出来的问题，正是由于学生阅读理解能力的欠缺、解题技巧的缺陷等等造成的。
其次，学习科目的变化。三年级的学生要比低年级时多学这几门功课：《英语》、《劳动》、《科学》、《信息技术》。学习难度有所加大，语文方面对习作的要求高了，数学方面对解题能力和数学思维能力的要求也加深。
3.学生两极分化现象开始出现。
三年级是一个关键年段，同时又是一个爬坡的年段，学生的两极分化现象开始出现。由于学生的年龄和身心的发展特点，进入三年级后会进入一个所谓的学习上的“高原发应”，简单说就是这时候在学习上必须面对一个爬坡过程。由于在低年段一些孩子的学习态度不明确，没有形成良好的学习习惯，比如做作业时三心二意，写字做事拖拉，迷恋电视或游戏等等，此时面对突然增加的学习难度和作业量，原先可能影响不明显的坏习惯就开始逐渐地产生大的阻碍力。再者，学习上思想懒惰，从而难以适应三年级的学习。相反，一二年级已经养成良好的学习及生活习惯的孩子，在这个爬坡的过程中就适应的比较快，良好的习惯则变成了一股动力推动这部分孩子的学习。这样一来，习惯好的孩子越学越轻松，习惯差的孩子越学越吃力。差距也就越来越大了。只要三年级产生了差距，以后随着年级的增高，差距只会是
4.造成学生差异的原因。
有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降？其实，这个问题很简单，那就是孩子们在四年级以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。
首先，每个家庭智力背景有差异。
做家长最重要的是：时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的学习习惯有差异。
班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我真不想留任何一个人，可是他就是写不完，
改了一遍又一遍，有时天都黑了，家长在外面“等得花都谢了，等得心都凉了，等得连老师一起骂了。”
正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，我想，家长们最关心的就是作业了。同样的作业，有些家长说孩子要做两个小时甚至
三、四个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。
第三，家庭的重视程度有差异。
每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。也许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求，也许是最近工作比较忙，开学来，我还是感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子记录本上明明记下了要做什么作业，家长也在后面打了钩，签了名，可我检查时，却总会发现孩子少做、漏做，甚至不做。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息呢？诚信教育又怎么会不是一纸空谈呢？其实我在这里讲重视，还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育。
四、减少差异的方法。
差异已经存在，我们现在要做的是想方设想地减少这个差异。
首先，我先从语文学习方面来谈。
一是“抓阅读”。
孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书。腹有诗书气自华。所以我鼓励孩子每天在家中有阅读时间。挑选好的课外书，做完作业后看半小时左右。学校推荐的阅读书目有：《名人的小学时代》《小学生100种必读书导读》《宫泽贤治童话》《列那狐的故事》《天方夜谭》《130个科学游戏》《东周列国志故事》《成语故事365》《一百个中国孩子的梦》《我们的母亲叫中国》《小兵张嘎》《三寄小读者》《皮皮鲁传》《肚皮上的塞子》《乌丢丢的奇遇》《我要做个好孩子》《灵性的王国》《爱的教育》《雷锋的故事》《夏洛的网》《窗边的小豆豆》。顺便提醒一下，天渐渐变冷了，请督促孩子早点起床，动作加快，因为迟到会给整个班级的早读带来影响。
第二“抓作文”。
写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。对于三年级的孩子来说，让孩子写周记是个很好的起步方法，刚开始写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，重要的是培养孩子的兴趣，敢说心理话，尤其是如果成文速度比较快，说明思维很活跃。我相信随着训练的循序渐进，孩子的作文能力一定会越来越高。这一点我们班的郑云舒同学坚持得比较好。
第三“抓写字”。
中年级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。
在平时的学习中，我希望家长配合的是：① 督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。② 督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。③ 督促孩子认真阅读课外书。
家长需要注意些什么呢？下面我向大家提点建议：
1、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。有的家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。
2、督促孩子认真完成及时家庭作业，动作迅速。对书写质量严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。有的家长做的非常好。特别是小孩子一回家就要求先把作业做完，再去玩，这个要求非常正确，慢慢的孩子就养成了习惯。不要等到玩的差不多了，才来做作业，那样时间紧迫，学生能静下心来学习？即使做完，作业也是字迹潦草，错误百出。
3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。
4、严格控制孩子的零花钱。学生的零花钱都是拿来买一些零食。
5、发现问题及时与老师联系。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。
最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。
推荐第7篇：三年级家长会发言稿
三年级家长会发言稿
侨乐小学孙怡 尊敬的各位家长：下午好！
首先对各位的到来表示衷心地感谢！我知道今天大家能够会聚一堂真的是不容易的，因为有的是调了班来的，有的是请假来的，有的是放弃了休息时间来的，我很感动。今天我们坐到一起，聊的是同一个话题，那就是我们的孩子。
我们的孩子这学期刚上三年级，家长一定感到了孩子的各方面的变化。首先是身体和心理上的变化，身体上孩子长高了，心理上，孩子从我们学校一贯的称呼“低年级”变成了“中年级”，从小弟弟小妹妹长成了哥哥姐姐。学习的难度增加了，孩子接触了作文，要练习用钢笔写字。学习的内容增加了，
一、二年级以语文数学为主，到了三年级多了一门英语，这对于我们的孩子来说是一个全新的科目，要同时学好三门学科，我们的孩子确实不容易。
一、上学期期末成绩小结
上学期的期末考试，平均分是96分。优秀率是98%。班里大部分同学相较于平时的单元成绩，都有了长足的进步。从期末的试卷分析来看，学生基础知识部分的看拼音写汉字、补充词语、多音字、形近字组词、默写古诗等方面掌握的较好。但期末考试也反映了一些问题，较为普遍的是学生的词汇量偏少，阅读理解中的审题能力不强。此外，通过期末考试前的两个多星期的复习，还发现，部分学生在平时的学习中，基础知识掌握的不牢固，没有及时的养成自我复习的良好习惯，个别学生对学习较为马虎和被动，需要家长和老师不断地在背后督促才去学。而所有这些反映出来的问题对学生三年级的语文学习仍将继续产生不利的影响。
二、本学期的语文学习要求
首先，大家要知道，三年级是一个转折阶段，学习难度提高了，成绩自然跟一二年级不好比较。而且孩子的心理方面会有很大的变化，他们不会像以前那么听话那么自觉，所以，学习上更需要家长和老师的相互配合，共同抓紧。 1
接下来我从几个方面解释本学期的语文学习要求。
（1）预习
升上三年级，从生字到课文，难度都加大了很多。生字方面，课本后面的生字表
（二）中的四会字将不再标出拼音。换言之，学生要在自己的预习中，完成好对每课四会字的认识。除了生字，每篇课文又比以往增加了需要学生会写的词语，也就是语文课本后面单独列出的词语表，每篇课文需要学生掌握的词语都不少，这也要求学生在预习的时候熟读这些词语，能自己理解的先自己理解。其次，课文，三年级的课文比二年级的课文更增加了需要学生理解文本、了解作者情感的知识点，而且每篇课文的课后，都有一至两道思考题，是需要学生结合课文必须掌握的。
难度的增加，量的加大，于是本学期的预习工作，需要学生做好以下几点：
1、借助字典给每课的生字标上拼音，确保拼音的正确性。
2、对照词语表，圈出每课的词语，熟读。
3、给课文的每个自然段标上序号。
4、熟读课文。（不规定次数，达到熟读的要求）
在这几项预习的要求中，我重点讲讲熟读课文这一点。每篇课文的预习，必须要求孩子做到熟读课文，课文都读不顺，读不流利，怎么理解课文内容，分析课文。而且这点也是我们班学生的弱项。希望家长要严格把关。第二天，我会安排组长检查孩子的预习作业。
(2)作业
每天的常规作业有以下几项：
1、抄生字
2、抄词语和好句或好段（好句和好段根据每篇课文课后第三题）
3、《黄冈小状元》相应课文的练习
4、家听词语
5、每个单元的习作
下面我想就作业方面的一些问题详细的讲一讲。开学至今，从学生作业的批改中，发现不少学生的作业还是完成的相当工整的，质量也是挺高的，如：林洁雯、廖雪儿、谢敏仪、林家乐、林泽峰、林佳燕、杨振鹏、涂永旭、谢燊烨、宋江华、何晓琳、黎绮桦、王乐诗、罗文涛、夏平、赵晓丹、邵紫轩、陈培源、周芷茵等。此外，也有一部分学生的作业字迹马虎，应付对待。
在此，我想利用这次家长会的机会，在作业这方面，提出我自己的一些建议。从学生的几项常规作业来看，抄生字和抄词语这两项作业完成得相对较好，只有少部分学生由于字迹潦草和不认真而不合格。从每天的堂听情况来看，学生对生字的掌握还可以。
作业中问题较多的在于《黄冈小状元》这本练习册。问题有二，一是字迹不端正。二是不认真审题。我的个人建议是，这项练习册的作业，请孩子在复习完后合上课本做，不要一边翻书一边做，完全没有效果。孩子做完，要求他自己检查，然后家长再检查。有些家长平时工作忙，回家总觉得没有时间检查孩子的作业，那么，请家长把检查作业的重点放在这本练习册上。发现错误的马上要求孩子更正。
此外，家听的作业，请家长务必抽出时间帮孩子听写每课的词语，听写就依据课本后的词语表，对应每课的词语。听完后，帮孩子批改，签名。这可能只需要占用你15分钟左右的时间，却对孩子的生字词掌握起到重要的作用。
对于孩子的作业，我会严格的要求，字迹不工整的我会要求学生在校重新做一遍，完成得较差的学生我也会采取留堂等方式辅导学生，这点也请家长理解。总之一点，在作业这一方面，只有家长和老师一同重视起来，才能从根本上让孩子认真对待每项作业，完成好作业，就是对这篇课文的最好的复习。请家长一定要抓好作业，严格要求。另外，班上有些学生是在补习班或者托管里完成作业再回家的，请这些家长一定不能依赖托管的老师，认为孩子在托管做完作业，就不再过问和检查了，这样，孩子的成绩一定会下降的。
（3）作文
三年级的语文，每个单元多了一个作文，而且这个作文是有主题限制和字数限制的。三年级也是作文的起步阶段，家长需要耐心地指导。平时周末，可让孩子多读课外书。很多家长对孩子的作文指导都感到很迷茫，其实三年级的作文，最重要的是让学生建立写作的支架，有一定的写作结构和顺序。例如，常用的总分总的结构，从上到下，从远到近等的顺序。可以让孩子先写一个写作的提纲，再进行写作。有条件的家长可以送孩子到”阳光喔”学习作文。
三、学习的建议
小学阶段说到底，养成一个良好的学习习惯比什么都重要，一个好的习惯
可以让孩子终生受用，我有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。那作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯，下面我就谈一下我的几点看法。
1、专心致志。
回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做
作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，同时我也希望家长不要纵容孩子边做作业边吃东西，有时改作业都会在作业本上留下饼干屑、橘子汁等。
2、独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的
不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力，多些耐心，给孩子多些时间。
3、认真细致。
孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。这就要求
内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯，更何况现在已经是三年级了，家长也可以体会到，年龄越大的孩子越难说服，其实你想要省心，最重要的还是在年幼时养成的习惯。
4、培养孩子活跃的思维。
不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
6、养成看书读报的习惯。
家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书
最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。例如一些好的词语，好的句子。
四、班级管理工作
作为班主任，我还要跟大家讲讲我的班级管理方面的做法。首先是早读前，班里的学生已经基本上养成了回到学校交完作业，就自觉在座位上看课外书的好习惯。其次是值日，我是这样分配的，中午在学校搭食的学生负责中午的值日工作，回家吃饭的孩子则主要负责放学后的值日工作，每天我已经分配好是哪些同学，家长可以根据孩子的值日时间来调整接孩子的时间。
最后，也是最重要的一点，安全方面。早上送孩子来学校和放学接孩子。
早上请家长尽量不要太早送孩子回学校，而且送孩子最好是把孩子送到学校的门口，看着孩子进校门后才离开。下午放学的时候，请家长准时来接孩子回家。如果是风雨天，我们的放学地点都在风雨操场。平时，为了学校的安全，家长一般不进入学校，所以家长要来学校找老师请事先与相关的老师联系。
我们都是为了一个共同的目标，那就是教育好孩子，所以，我希望我们以后能多一些交流多一些沟通，为了我们共同的目标一起努力。谢谢！如果大家还有什么事我们可以个别交流。最后一句话，感谢大家的支持！还是真诚地希
望各位及时地与我们联系、沟通。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福。
推荐第8篇：三年级家长会发言稿
三年级家长会发言稿:
一切为了孩子
李博
各位家长：
大家下午好!首先我要感谢大家能在百忙中抽出时间来参加这次家长会，我相信这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高环境教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的环境管理中来。总之一句话，“一切为了孩子，为了孩子的一切！”这是我们教育的一个根本出发点。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。
一、认识三年级
各位家长都知道三年级是小学中的一个过渡阶段，为什么呢?各位家长并不一定十分清楚。一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识特别多，特别是语文，三年级上学期的识字写字任务加大了,这就需要学生在每天学习完新的知识后回家及时地巩固。有的学生在前两年的学习中已经养成了良好的学习习惯，比如说书写认真，遇见问题能够独立思考，像这一类学生，可以让他们继续坚持原来良好的学习习惯。而对于一些自制能力较差的学生，则需要家长的及时督促，让学生能够认真地完成每天的家庭作业，如果孩子在家庭作业上遇到什么困难和问题，家长可以及时地写在家校联系本上，以便我们可以及时了解和交流孩子的学习情况，帮助孩子解决学习上的困难。三年级上学期还增加了作文课,写作文对于许多学生来说困难较大,为了帮助孩子更好的学习作文,作文功夫要用在平时，要让孩子在课下多阅读课外书，多积累一些好词佳句，为今后写好作文打下基础。总之，三年级是一个过渡的年级，在学习上对学生提出了更高的要求，希望家长能够帮助学生养成良好的学习习惯，逐步培养学生独立学习的能力。
二、汇报班级工作思路。
我们班共有51名学生，开学一周大部分同学学习积极努力，学习态度良好，我做为班主任和语文老师，对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，帮助孩子共同进步。对于一个班集体来说我认为培养优秀的品德比什么都重要。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的品德都是好的。谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有同学主动为他值日；见到老师都能主动问好，总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。除此之外还要帮助孩子养成适合自己的学习习惯。我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。这就需要老师和家长针对孩子的情况，对于孩子的学习现状作出正确的分析，帮助孩子在原有的基础上取得更大的进步。
三、加强家校联系，提出建议
对于以后的班级管理以及教学工作，还有以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单单依靠老师的力量是不够的，孩
子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长
也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
1、家长在家里为学生创设良好的
学习环境，使学生安心、充分学习。
2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校
的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由
于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、
快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作
业之后再做其他事情的好习惯。
4、重视学生单元测验、读书、家校联系本的签字。
5、多
和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。
6、多给孩子一点信心，做孩
子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯
学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更
应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他
的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。当然，这个学期
才刚刚开始，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位
家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。
总之，为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的
努力，在以后的工作中，不仅仅语文取得进步,数学英语乃至其他的方面都能取得很大的进
步。衷心地谢谢大家！并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体环境、工作顺利！
推荐第9篇：三年级家长会发言稿
三年级家长会发言稿
各位家长：
你们好！
首先，对各位家长的到来表示欢迎和感谢！我们学校召开这个家长会，主要目的是希望我们相互交流一下学生在校及在家的情况，加强家长和学校之间的联系，这样，我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时希望家长进一步配合老师，做好一些工作，能够积极参与到学生的教育管理中来，让孩子们学得更好，更快乐地成长！
今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：
一、本班实际情况：
（一）行为习惯。
班级里多数学生能做到文明守纪，与同学友好相处。懂得相互帮助，集体荣誉感强。很恶劣的行为在班里不多见。我们老师在管理上比较轻松。
（二） 学习态度。
多数学生有较好的学习习惯，良好的学习态度，在学习上表现出有明确的目标。不管是什么课都能做到专心听讲，老师布置的各项作业能够认真及时的完成，错了能够第一时间订正好。能合理安排课余时间做些有意义的事情。
这些方面做得比较好的学生有：张欣怡、沈文杰、黄珂奕、张天宇、马梓高、唐可楠、郭李莉、曹易恬、肖铮铮、余婷婷、龙宝、苏王奕琳、蒋霖佳等。
半学期下来，各门功课学习成绩跟上学期比进步的学生也不少，比如:沈文杰、黄珂奕、黄一惟、唐可楠等。
（三）存在问题：
1．每天都有固定的几个学生课堂作业或家庭作业不能按照要求完成。尤其是家庭作业情况更差。比如少做、做错题、忘带等等，星期天的作业更是问题严重。有老面孔也有新面孔出现。这些情况不但是影响他们自己的学习成绩，还影响了整个班的教学进度。
2、部分学生责任心不强。比如有些下发的告家长书的回执反复强调隔天早上一定要交，到了第二天肯定是收不齐的，学生总有很多理由回答你。每天检查红领巾的佩戴也总有学生忘记戴，批分格规定长5厘米，也是总有学生是要打错的……这些看起来不是很大的事情，但是反应出学生的一种无所谓的心理，一种消极的心态，有了这种心理，做任何事都是做不好的。
4.上课善于动脑敢于发表观点的学生不多。我数学课上经常举手的学生总是固定的那几个，曹易恬、黄珂奕、沈文杰、刘吴杰、马梓高、陈溪、黄一惟、蒋祎楠、肖铮铮、苏王奕琳、余冰雯。有的学生明明会的也不愿说，有些学生是怕说错，还有的学生不肯、不会动脑筋，喜欢吃现成饭。
二、浅谈习惯的培养
有的家长会想为什么我的孩子总是不省心，成绩上不去，别人家的孩子怎么会很省心的呢? 为什么在同一个班级里学习，接受同样的指导，学习效果却迥然不同？其中固然有孩子天赋、天资等的因素，但最关键的还是学习习惯、学习态度的问题。学习态度好的学生，学习习惯必然是良好的；学习态度不好的学生，其学习习惯一定是糟糕的。它们是相互牵连的。一个人好习惯越多，对这个人成长越有利。相反，一个人坏习惯越多，就越阻碍这个人成功的机会。
在班级中学生的不良学习习惯有以下几种表现：
1．随意散漫：上课也好，平时早读、自习也好，家庭作业完成也好，全是无精打采的，随意听，随意写，写多少算多少，作业订正的事能拖就拖，能赖就赖。教师批评他（她），虚心接受，坚决不改。老师你有几个招，学生心中“明如镜”——反正你也不能长时间留晚学，总得让我回家吧。
2．过分依赖：这种学生，表面看起来是乖巧的，老师、家长叫做什么就完成什么，看起来是省心，实际上，这种学生的依赖心理严重，什么都要等着老师来布置，什么都要等着家长来检查与督促，长此以往，学生必将丧失自我，没有学习的激情与个性。
一个勤奋惯了的学生，不用别人说，他也会自觉学习，如果外人强迫他停止学习，去打游戏机，他会觉得不习惯，甚至厌烦别人的打扰，拒绝去打游戏机。
一个懒惰惯了的学生，别人不说，他总是懒得动，家长老师逼得没办法了，才学一点；但如果家长老师不说，外力一停，立即又不动了。
好习惯使人不由自主地去学习、去工作、去助人。为什么？回答：学惯了，不学难受；干惯了，不干难受；帮惯了，见到人有困难不帮便难受。
坏习惯使人不知不觉地，很省力地，很轻松地去拖拉，去懒惰，去干扰人。他为什么那么做，细想起来，不为什么，也不是故意的，就是拖惯了，懒惯了，干扰惯了，不干扰难受。
作为老师，我们每天都跟学生强调习惯的重要性，跟他们讲如何养成良好的学习习惯，并在上课、作业、课间加以指导。作为家长，如果能密切配合不放松，在家里也对孩子严格要求，那么孩子良好习惯一定能很快养成；如果一味的把教育的责任推给老师，在家里对孩子很放纵，或者和老师的教育背道而驰，这样的话孩子会很茫然，这样好的习惯就很难养成。
培养习惯是个长期、很艰巨的工程。下面我提几个建议供大家参考：
1、要注意孩子的第一次。“无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做错，第二次就容易做错。举个例：孩子第一次写作业拿笔的位置不对，父母没有看到，那么下一次孩子又会是那样拿笔，父母又没有看到，等到父母发觉，这种拿笔的姿势已经重复了几次了，要矫正就有一定的难度了，孩子开始不习惯了。再比如：孩子第一次在写作业时，低着有着，哈着腰，父母如果注意了，马上纠正。那么下次孩子就会知道这样不对，多重复几次正确的写字姿势，很容易就改过来了。
2、培养习惯过程中不要有例外。一是时间上不要有例外，二是空间上也不要有例外。这其实是培养孩子习惯过程中一个“立”的过程，就是要保持养成习惯的连续性。尽量做到天天坚持，中间尽量不要断开。比如：你想培养孩子看课外书的习惯，那就要做到让孩子每天都看一会儿，这样久而久之，这个孩子看书的习惯就出来了。但是有些父母不是这样，在这个过程中，总是三天打鱼，两天晒网。今天忙起来了，就不让孩子看了，明天带孩子出去玩了，又不看了，或者过两天又有个什么事，又没让孩子看，所以这个习惯就很难养成。
3、要发挥孩子的主动性。在儿童习惯养成的过程中，有一个误区存在，那就是习惯养成的过程变成了奴役儿童的过程。什么意思呢？就是大人在研究习惯，大人在定规范，强迫孩子去执行，这样做就很可怕，孩子始终处于被动中，处于父母的高压下，孩子自己的主动性发挥不出来。有的父母就采用这种“逼”的方式，“压”的方式，每天逼孩子弹琴多长时间，逼孩子每天看书多长时间，逼孩子每天必须要完成什么什么任务……一直约束着孩子，始终不敢放手让孩子自己管理自己，这样的孩子就特别被动。到了中学，孩子到学校住校了，父母没有条件管理孩子了，孩子自己也没学会管理自己，自己没有学会约束自己，结果就开始下滑。
4、要给以孩子积极的鼓励。孩子在养成习惯中，不可能一帆风顺，经常会出现反复，这里面有多方面原因，有时是因为受环境的诱惑，内心的好孩子暂时输给了坏孩子，有时是因为自己的意志力不够。不管什么原因，家长还是要学会看到孩子的正面，从多角度看孩子，因为只要是孩子就有一颗向上的心，内心都是要求进步的。我们要多看孩子正面，多鼓励孩子，始终相信孩子会往好的方面发展的。因为进步是在曲折中进行的。
5、培养习惯要少说教，多训练。从身边的小事做起。
没有说出来的习惯，只有练出来的习惯。比如：有些家长教孩子尊敬长辈，然后对着孩子说一大通道理，应该应该怎么样。这样没什么效果，最好的办法就是从身边的小事开始训练孩子尊敬长辈。比如：父母下班回家，让孩子帮父母拿一双鞋过来给父母换上，再让孩子给父母倒一杯水。或者妈妈在厨房做菜，让孩子帮着妈妈择菜。
各位家长，三年级的孩子正处在发展期，可塑性很大，从现在抓起为时不晚。
希望各位家长，平时能多和老师交流沟通， 相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会在各方面更出色的。
推荐第10篇：三年级家长会发言稿
“一切为了孩子”
“为了孩子的一切”
-------三（5）班主题班会王海花
首先感谢各位家长在百忙之中抽时间来开这个家长会，这既是对孩子的关注，又是对我们学校的支持，更是对我们工作的大力帮助，今天，开家长会主要有两个意思，
一、对上学期工作的总结与反思，
二、对本学期工作的一些安排
到目前为止，三5班共45人，男生27人，女生18人。男女生人数的不平衡，在一定程度上也造成了管理的难度。对于三年级这个年龄段的孩子来说，他们的思想不再那么单纯，想的事多了，主意也真了，自尊心也渐渐加强，“爱面子”了，逆反心里逐渐萌发。所以我们在平时的管理中，更得讲究策略，得讲究方法，有时真得需要严厉的批评；有时就不能硬来，得和孩子们谈心，有时还得单独和孩子交流，谈话，做好孩子的思想工作。甚至有时还得跟家长联系，随时跟踪。45个孩子，45个样，我们得根据孩子的性格特点，对症下药。
我代了孩子们将近三年了，发现咱们班的孩子们，成绩好的不活跃，活跃的成绩不好，所以很难选出优秀的、能在班里起到好榜样、好表率的班干部。也许是我对他们太迁就了，也许是对他们施加的压力不够。今年开学，在评选校园学习之星时，在平等、公正、民主的前提下，同学们自己投票选出了心目中的模范。校园学习之星是：张璐、王沛东、王雯晔；学习进步之星是李一鸿，爱护环境小卫士：赵
晓鹏。还选出了新一轮的班干部：班长李杰、，副班长王沛东，学习委员张璐、王雯晔，体育委员王浩、文艺委员吕北辰，卫生委员李焗潺，赵晨霏，劳动委员赵晓鹏。语文课代表武逸飞，数学课代表王嘉玉，英语课代表王沛东，科学课代表光炳权，张崇华，品德课代表岳熙凯。还有每天每行收作业的小组长，另外还有去年就成立的监督打架的组长、监督说脏话的组长、监督上厕所拥挤的的组长、监督买零食的组长、监督楼道里乱喊乱叫的组长、监督好人好事的小组长〃〃〃选这么多的小组长主要是让更多的学生参与到班级的管理中来，让他们有一种主人翁的责任感，让他们意识到自己是小组长，自己就得先做好，对自己对他人都是一种促进。自从换了新领导后，非常重视学生的行为习惯的养成，在每次班会上，汇总不良现象的人越来越少了，好人好事占据上风，良好的习惯已在孩子们心中生根发芽！
咱们的孩子贪玩也好，淘气也好，但他们也有极其可爱的一面，他们团结友爱，互帮互助。在课下，他们不分男女，都能在一起很友好的交谈，在课间操队列站的不整齐时，他们都能用自己的双手帮同学摆正位置;在平时的大扫除中，孩子们积极主动，有捡废纸的，有搬桌子的、有拿抹布擦桌子的、有扫地，有拖地的，都是争着抢着来做，特别表扬的是我们男生。在大型活动时，他们更是从骨子里钻出的那种团结、那种勇气、那种力量。在元旦广播操、武术操比赛中，同学们齐心协力，超常发挥，在班主任不在的情况下，夺了个武术操第二名；在拔河比赛中，孩子们信心百倍，士气高涨，五战五胜，勇夺第一名。不过这些成绩也离不开陈老师的监督和晨霏家长的技术指
导。对孩子们来说，这不单单是赢了一场比赛，更重要的是赢得了一次荣誉，让同学们亲自体验成功的快乐、体验成功的自信心，让同学们的凝聚力更强。其实这些孩子们还是有很大潜力的，各项活动都行，就是成绩不理想。
去年这个时候，学校开质量分析会时，全校落在最后面的是两个班级，一个是五2班，另一个就是二5班，二5班的各门学科成绩都是倒数，，作为班主任我也真的很闹心。还好今年孩子们大了，有好大一部分学生知道了自主学习，能在班里带动一大片，老师看在眼里，高兴在心里。还有各位家长的高度重视，孩子们的成绩有了明显的提高，数学在6个班中排第三，在五个学校的25个班级中排第十，语文的成绩6个班中排第三，在25个班级中排第十三，中间历经了领导的变换，教师的变换，但唯一能看到孩子进步的只有我。不过这些成绩真的与家长的背后努力、默默付出是分不开的，真的谢谢你们！
三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，正确对待他们在学习和生活中存在的一些毛病和不良习惯，如不写作业，照抄作业，有时撒谎、有时极不听话等，我们要及时引导和纠正，以帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。
为了让孩子很好的发展，我们教师和家长教师都应注意几个方面：
1)孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。
2) 现在是三年级了，让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。尽量鼓励孩子多看一些课外书，增长一些课外知识。
3)有的孩子学习上真的需要家长的帮扶，孩子反应慢，有些习题就是绕不过弯来，或者当天的功课没能好好掌握，你可以帮孩子复习，我讲课本身就慢，不愿意丢掉任何一个同学，只要孩子们认真听，都能赶上的。特别是数学，家长千万别讲新课，否则口算，估算，笔算，你的方法，我的方法在孩子的本身就糊的脑海里，思想里剧烈的斗争，老师帮他改都改不过来，会适得其反。
4)密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校了解孩子的学习、思想状况。
5）一切为了孩子，不光是为学习，更要为孩子的安全着想。2.23平遥6名儿童溺水，2.21咱们的王寨小学五年级学生的惨剧，都是血淋淋的教训，所以建议家长时时处处，事事处处都得把孩子的安全摆在第一位。特别是上下学的交通安全，孩子们独自上下学存在很多你们看不到的安全隐患，我看了都后怕！真心的希望家长能亲自接送自己的孩子，在享受彼此快乐的同时，确保孩子的人身安全。（签订学生上下学交通承诺书）
真诚地希望各位家长能经常与我们及时地联系、沟通。 我相信有我们共同地努力，这些优秀的孩子一定会健康、平安、快乐的成长！谢谢各位家长的光临，对我们学校有什么建议或对我们代课老师有什么要求，意见，请您留下宝贵意见，谢谢！
第11篇：三年级家长会发言稿
家长会发言稿
天湖小学 田燕
各位家长：你们好！
我是三年级（6）的班主任。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。习总书记讲：“家庭是孩子一生的第一所学校、家长是孩子的第一任教师、给孩子上好人生第一课、帮助孩子扣好人生第一颗扣子”总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。 三年级学生的心理特点 第一：个性差别大：
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。每个小孩子都有闪光点，希望家长们多表扬，鼓励小孩子。
第二：情绪不稳定：
三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。希望家长们多与孩子交流，沟通。走进他们的心里，多听听孩子们的心里话。让他们说说开心，或者烦恼的事情。教给孩子正确的为人处事的方法。培养良好的学习习惯。
第三：自控力不强：
从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
很多家长孩子进入三年级后学习成绩退步了很多，感到很疑惑。一二年级每次考试几乎都是九十几分，而今从分数上实在无法接受。这就是我要与家长探讨的第一个问题，分析为什么孩子进入三年级后，学习成绩下降了。
第
一、三年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。在小学阶段，老师们最不愿
接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的语文试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。
第二、学习科目的增加，学习内容难度的加大。三年级的学生要比低年级时多学这几门功课：《英语》、《科学》、《信息技术》。学习难度有所加大，语文方面对习作的要求高了，数学方面对解题能力和数学思维能力的要求也加深。因此，孩子在学习上会感到时间紧了，作业多了，要求高了，负担重了。
第三、过渡年段的转折性造成学习上的困难。由于儿童的年龄和身心的发展特点，进入中年级后会进入一个所谓的学习上的“高原发应”，简单说就是这时候在学习上必须面对一个爬坡过程。由于在低年段一些孩子的学习态度不明确，未形成良好的学习习惯，比如做作业时三心二意，写
字、做事拖拉，迷恋电视，不会收拾整理学习用品等等，此时面对突然增加的学习难度和作业量，原先可能影响不明显的坏习惯就开始逐渐地产生大的阻碍力。再者，学习方法如果不加以调整，从而难以或者缓慢适应中年级的学习。
相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。这是我们共同面对的问题。怎么办呢？有的家长遇到这种问题已经不知所措、无可奈何。为什么呢？因为孩子在家是家长，父母根本不能对他实施正确有效的教育，于是把所有的希望寄托给老师，期盼老师能够改变孩子的一切坏习惯、坏品行。这一点无疑是把老师的作用扩大了，假如老师个个都是神的话，一切问题也就不再是问题了。要想能够把老师的作用发挥到最大，就应该做到家校的和谐配合，密切沟通，以形成教育合力，产生优良的教育效果。
另一点是想与家长交流几个教育孩子的技巧。首先是重视孩子的学习过程，而不单单是结果。把只关心每一次的考试成绩转化到关心孩子的每一次作业，平时的学习态度，特别是学习习惯上。俗话说：“积一千，累一万，不如养成好习惯。”这是因为一个人良好习惯一经养成，就能自觉、自控，使智力活动坚持下去直至成功，同时还能弥补智力上的某些弱点，促进智力的发展。英国哲学家培根说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”小学阶段在人的一生中正处在
播种时期，在播种思想，播种知识、播种行为的同时，必须重视播种良好的习惯。如果每一次的过程都抓好了，那么结果就是水到渠成的了。
家长需要注意些什么呢？下面我向大家提点建议：
1、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。 有的家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。
2、督促孩子认真完成及时家庭作业，动作迅速。对书写质量严格要求。
很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。有的家长做的非常好。特别是小孩子一回家就要求先把作业做完，再去玩，这个要求非常正确，慢慢的孩子就养成了习惯。不要等到玩的差不多了，才来做作业，那样时间紧迫，学生能静下心来学习？即使做完，作业也是字迹潦草，错误百出。
3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。
4、严格控制孩子的零花钱。
学生的零花钱都是拿来买一些零食。我想零食的坏处大家都知道，家里可以为孩子准备一些水果、牛奶或者其他健康的零食。孩子有了多余的钱就经常不在食堂吃饭，
5、发现问题及时与老师联系。
尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。
2018年10月12日
第12篇：三年级家长会发言稿
三年级家长会发言稿
张淑蓉2012年11月15日
各位家长同志：你们好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，培养学生良好的生活、学习习惯，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
一、班级具体情况
班级有30个人，绝大多数学生的学习态度端正，也很有礼貌，乡下的孩子挺淳朴的，由于我自己也是乡下出来的，感觉就像自己小时候，很亲切。
学习标兵：陈昕悦，陈若涵，华诗怡，张可心。写字较好的有陈俊涛、陈舒杨、赖佳俊；朗读较好的有吴静怡、陈昕悦；上课积极发言的有王程鸿，吴静怡，陈昕悦，陈俊涛，廖曼曼，邓淑荣。
二、班级学生的行为习惯存在的不足之处
1． 部分同学上课爱讲话，比如吴晖烨和丘孪菲喜欢和同桌讲话，部分坐姿很不雅，如蔡烨明、陈永芳喜欢趴在桌子上听课。
2． 部分同学好动，比如陈奕涵上课座位上坐不住，爱扭来扭去，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，经常会发生打架事件，像运动会前一周的周五就和六年级的打架，被打哭了。安全问题令老师担忧。
3． 有部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。
4．部分作业书写不规范，比如陈永芳，要求抄写生字要拼音的没有写，语文指导丛书讲完后没有更正的有吴小兵，吴周鑫，王程鸿，陈春炜，陈俊宇，陈奕涵，陈永芳；没完成的有蔡烨明，彭蓝萱。
行为习惯的培养非常重要，西方的一句俗语：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种态度；播种一种态度，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生！不良的行为习惯直接影响孩子的学习效率，等会我们再一起来探讨相关的解决对策。
三、期中考试情况
班级平均分是84.4，这次进步的有林哲锡，赖佳俊，邓炫聪，蔡烨明。退步的有邓淑荣，吴小兵，丘孪菲，陈春炜，陈永芳，陈筱雨，吴周鑫，王程鸿。希望家长能一起帮助孩子分析退步原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。
四、学生的变化
1、学习内容。
首先，三年级开始，多了作文，而且份量很大。像我05年高考时语文总分150作文就占了70分。而作文最重要的除了自身体验有内容可写另外就是看课外书丰富知识面了。这就对这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但 1
同时还要扩大阅读量。
2、心理方面。
其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。所以知道“难为情”，怕“丢面子”，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。
尤其不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的批评联系在一起，从而讨厌做作业。
现在比较提倡的是“赏识教育”，就是发现孩子的闪光点。在上周的运动会中我就发现我们班孩子集体荣誉感很强，有些虽然成绩暂时不优秀，所以建议还是以鼓励为主。
当然表扬我们应该表扬具体的内容，比如：孩子，你今天能够按时完成作业，真厉害！或者今天发脾气的次数少了，该表扬！在学校我也有用，听写满分的，上课积极发的，作业做得好的有奖励小红花，所以也请家长配合，孩子有十朵小红花的答应给他一个喜欢的东西，用心理学术语就是“强化物”，这种方法叫做“阳性强化法”中的“代币法”。
这里和家长分享一下如何搞定孩子的磨蹭。
第一招：一分钟专项训练。
1、训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
2、一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
3、一分钟写数字训练。我的孩子数字书写特别差，而且非常慢。这学期，我让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。
训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
第二招：停止催促，坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越慢，家长就更生气，形成恶性循环，正确的做法是停止催促，坚持表扬。孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
第三招：节约的时间由孩子自由支配。
很多家长喜欢给孩子布置一些家庭作业，如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。
孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
第四招：从生活习惯训练。
只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位朋友说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得朋友冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之前先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”；得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。这个就是代币法的使用。 第五招：规定时间没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。
这是让孩子自己承担自己做错的后果。就像很多时候孩子忘记带书，家长就会送到学校，其实正确的作法就是让孩子受到老师的惩罚，下次才会记住。否则孩子形成依赖，反正会有爸妈送过来。
五、作息时间
上午8：00上课；中午11：20放学；下午2：00上课；傍晚放学4：30
值日生早上7:30到校，下午1:30到校。
建议：
非值日生不要太早到学校，提前10分钟到校就行了。有些学生很早就来了，校门没开就在外面追逐打闹，存在很多安全隐患。
晚上最好控制好在9:00之前睡觉。
六、给家长的建议
1.孩子注意力不集中有很多原因，有些是注意力缺陷障碍，有些是平时行为习惯不良造成的。
不知道在座的家长是否有以下情况：当你的孩子上幼儿园的时候，他回家后正专注地看着电视，你一会进去叫他喝牛奶，一会进去叫他吃水果，不断打断他的注意力。上小学了，开始重视学习了，有的家长坐在孩子身边监督他完成作业，写作业的过程中，一看到做错了，马上就指出。可怜天下父母心，家长的做法对于孩子注意力的培养恰恰起了相反的效果。所以建议
（1）家长不必陪读，更不必随时指出孩子功课的错误，以免分散孩子的注意力和增加孩子的依赖性，等孩子做完功课时，再给予指导。
（2）孩子做作业时，家长可以看书、报等，避免高声讲话，以免分散孩子的注意力。有些家长自己在看球赛或者韩剧看得津津有味，或者打牌或打麻将，却吩咐孩子“做作业去”，其实孩子心里是不甘心的。我们说身教重于言教，可能有些家长会问了，这样孩子学习我们就什么娱乐活动都不能做了？当然不是这样，我们可以看电视，但是尽量把声音调小一点，也可以打牌，尽量不要在家里打。
这里就涉及到一个如何给孩子营造一个好的学习环境的问题。建议家长尽量做到： A孩子在做功课时，书桌上除了必须的书、本、笔之外，其余的都放在书桌下，以免太多的东西分散孩子的注意力。
B给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入学习。
C在规定的时间内做作业，时间一到，马上就做到桌前去。渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。
D专门用来学习的地方，学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节省许多找东西的时间和精力。
2.在平时的学习中，希望家长配合的是：
（1）每天语文有听写20个词语，并请家长批改。
（2）督促孩子完成口头作业。预习新课文时，要求孩子读三遍，第一遍默读，找出不懂的生字生词，查字典标注在上面，第二遍带着课后问题读，第三遍是通读课文，整体感知。孩子有完成的家长在上面签个字。
（3）《教材全练》《小学生周报》老师是没有讲的，希望家长在孩子每做完一课后帮忙批改，错的叫孩子更正。我有让他们每人准备一本“错题更正本”，可以更正在上面。
（3）督促孩子认真阅读课外书，好词好句摘录在采蜜本。
（4）尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，我们班有些孩子平时比较内向，像筱雨，可琪，永芳，舒薇，希望家长多鼓励，爱会让孩子建立起安全感，让他获得足够的心理能量，使他自信自强！
（5）不要老是拿自己的孩子和别人的孩子比。只要和自己的过去比就行了，比如期中考试只考70，接下来的考试得了71分也是进步，也需要鼓励。
希望每个家长，多一份责任，少一份放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。
孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩 子的健康成长而努力吧！
谢谢大家！
第13篇：三年级家长会发言稿
三年级家长会发言稿
敬爱的各位家长朋友：
你们好！我是*年级*级的班主任，我叫***。首先，请允许我代表三（2）班的全体任课老师，对你们的到来表示热烈的欢迎！今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的活动，感谢你们对子女的关心和对我们工作的支持。
我们三（2）班共有*名学生，总体上是一个团结上进的班集体，孩子们的上进心比较强，学习积极性很高。进入三年级后，孩子们懂事了许多,各方面都比以前有很大的进步。
这个学年各方面都取得了不错的成绩:小发明小制作比赛获最佳组织奖，单摇绳比赛获年级组第三名，队列队形比赛获年级组第一名，会操比赛获年级组第二名，团体花样比赛获年级组第二名，团体综合项目比赛获年级组第三名，缤纷冬日活动中被学校评为“快乐福星”，第二届“数学文化节”比赛中获三等奖。
在运动会比赛中***获三年级女子400米第三名，***获三年级女子垒球第二名，***三年级女子跳远第4名，***三年级女子跳高第1名，***女子跳远第5名，***三年级男子跳高第3名，***男子跳高第1名，***女子铅球第6名，***男子铅球第2名。在这次数学节中，***的数学小论文获贰等奖。在刚刚举行的书画比赛中，***，***，***获1等奖，***，*** ，***获2等奖。
同学都具有很强的集体荣誉感。比如，开学初为了美化教室环境，大家不仅踊跃地提出了自己的建议，还有***，***等同学从家里带来了自己心爱的植物，还有，每逢上公开课，全班同学都认真听讲，积极举手发言，以***，***等同学为代表，他们思维活跃、发言精彩，给来听课的老师留下了很好的印象。对于学校组织的各项活动，全班同学都是齐心协力、积极参与，有很强的凝聚力。比如开展此次运动会的报名工作时，***，***，***，***，***等同学都积极要求参与。许多同学都热心为班级服务，对班级中的各项工作都是争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。特别是***等及其许多同学。所以开学至今， 1
各项活动都开展顺利。 很多同学学习认真、自觉，成绩稳定，如：***，***等。这跟我们班的每一位学生努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢。我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。
您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来.
1、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯。
2、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。
3、我们的这学期的家校联系本要求每人每天签字，请您每天抽一点时间检查孩子的作业，不要求质量，只要求看看作业有没有做全，字迹是否工整。从而养成每天认真，独立完成作业的好习惯。
4、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。
由于我是教英语的，我简单的谈淡我们班英语的学习情况。三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的，而不
是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好，那相对来说，将来初中学起来就比较累。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。现在，我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的，但经过一段时间学习，学生与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢？一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲困难，用他们自己的话说：“老师上课，我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布臵的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾。我们都希望他们能够再上一个台阶。因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习。
怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，我们共同努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。因此我们要重视学生良好的学习习惯的培养。
（1）让孩子多听录音 在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力也就差。因此要确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。有时学生可能会认为我已会背了,不需听磁带了,这是很不好的习惯,毕竟听磁带对学生听力能力的提高很有帮助。为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，尽量让孩子模仿录音中的发音。
（2）让孩子大声说英语 家长要每天询问孩子学习英语的情况，不管当天有无英语课。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自
己的错误。另外，还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我学不好；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。
（3）要认识英语单词和句子。在我任教的一名学生在一次期中考试中，没有考好。跑来他问我：“老师，我都能把课文和单词背出来，为什么还是没有考好？”那我就问他，你都认识试卷上的单词和句子吗？他说不认识。所以我建议各位家长，要求孩子在读课文时，必须要看着书读。只有看得多了，就会认识了。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！
当然，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！
并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！
第14篇：三年级家长会发言稿
三年级家长会发言稿
各位家长：
大家好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，首先请允许我代表我班所有科任教师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。家长朋友们，当你走进我们的学校时，也许会感到很舒心，崭新的教室，崭新的校园，学校优美的校园环境是个育人的好地方。
为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，为了孩子们的健康成长，今天我们坐在了一起，借此机会，来探讨一下如何更好地教育好我们的孩子。这次家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强家庭和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！下面我就来谈谈开学以来孩子们各方面的情况。
一、学习习惯方面：
1、预习、口头作业
课前预习非常重要，预习充分了，孩子们上课时学习的劲头也足了，因为我在上课时都要检查孩子们对生字的认识，以及课文朗读情况。如果被老师请到时，总是读不好，会让孩子觉得难堪，长时间这样也会降低他的自信心。有的孩子预习课文非常随便，特别是对朗读课文这类口头作业，读的时候不认真，经常加字漏字，导致背课文时也加字漏字，考试时就会出错。但我们家长也不可能一直陪着孩子读，所以我想，你可以先让孩子自己读，先读四遍，最后一遍让孩子读给你听，这遍你要认真听，如果有错你就要及时指正，并让孩子重读。我们一定要让孩子养成良好的预习习惯。
2、课堂表现
我们班的课堂纪律逐渐形成，大部分的学生都能坐端正认真听讲，积极与老师互动。但还有一些孩子上课做小动作、画画、说悄悄话、开小差走神。他们的课堂纪律需要进一步强化、规范。以后我会在家校联系本上写上留言，希望一起家长的重视，让我们共同向“课堂35分钟要质量”，守住了课堂，就守住了学习的主阵地。不过还要提的是近段时间孩子们举手不够积极，上课有点懒洋洋，感觉像是春天到了，犯困了，有的孩子干脆知道的也懒得举手。整堂课始终在参与的就是那么十几个的孩子。
3、作业书写情况
作业是反馈课堂学习效果的主要手段。这儿我分两块来说作业。首先说我们的课堂作业，课堂作业里每次写生字最认真了，因为是老师一边教一边写的，有的孩子笔锋都能写出来，写得很仔细。但下面几题就不行了，求速度不求质量，经常要出点小差错，因此每次的课堂作业本全对的孩子很少，这使我非常头疼。其次说说家庭作业，从作业看出我们的有些家长的确很认真，字写得不好，要求孩子擦掉重写，因为家里有的是时间让孩子写，所以这也是惩罚孩子不认真学习的一个好办法。我们的孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长的空子。只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。
4、阅读情况
阅读是非常重要的，孩子通过大量阅读，可以提高孩子的识字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的写作能力。通过阅读一些名人故事，还可以让孩子进行自我品德教育和励志教育。但在我们班上阅读存在两级分化的现象。有的孩子能主动积极阅读，可还有一些孩子，每天最基本的阅读任务都无法完成，他们不愿意看、读，读书意识不强。孩子阅读什么，需要在家长的指导和监督。可以去买，可以去书店看，也可以去借。家长要督促孩子每周熟背老师指定的古诗、佳句、成语，每天至少阅读半小时课外书，先看老师每月推荐的书目，因为我们每月要对看过的书进行书面检测。
“急于求成”，“恨铁不成钢”，这种心情可以理解，但是事实上并不可能。因而，必须“炼而求成”或“炼铁成钢”，方可奏效。那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?
第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。
第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙习凤舞”。
第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
二、安全方面
安全可以说是学校、老师、家长看得最重的问题。我们是时时提醒、处处留心。进入二年级后，我明显地感觉到了孩子们已经有了“安全后怕”心里。大多数孩子知道什么事情能做，什么事情不能做，心里有个数。但我们学校有2220个学生，班上也有46孩子，孩子们课间或上下楼梯，你推我拽，一不小心，就是磕磕碰碰，非常容易发生意外。可是活泼好动是孩子们的天性，我们班还有十来个特别活泼好动的孩子，他们的行为处事还十分令人担心。为了孩子的安全，这里请家长予以配合的是：
一、配合老师加强安全教育，课间或排队时不要追逐打闹，不要爬高，上下楼梯不要推推搡搡，要靠右慢行。
二、要注意路上安全。由于我校门前就是一条交通要道，各种车辆来来往往。上学时要注意安全，而放学时要排好队整整齐齐地出校园，路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。
这里我特别要强调的是放学时从学校南门出去的孩子，尤其要注意千万不要横穿马路，一定要走斑马线，那里有交警在指挥。可有的家长为了贪图方便，硬拉着孩子从车流中横穿过去，非常危险。
另外，学校规定不能早到，早上7：30到校，中午12：40到校，请各位家长理解并配合老师做好这个工作。因为太早来的话，那段时间刚好是管理空档，老师们还没上班，孩子没人管理，容易出事，所以尽请家长们理解。
教育子女是多方面的配合，不能以为孩子交给了学校就是老师的责任，家长的责任更大。好家长胜过好老师。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家说：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
最后，我想说的是，我会尽我最大的努力来教好这些孩子们，同时我也希望能够得到你们的支持和配合，因为我一个人的力量是微小的，而且我要教的是四十六个孩子，只有有了你们在座每一个家长的加入，才能形成一股强大的力量。
第15篇：三年级家长会发言稿
三年级家长会发言稿
各位家长：
你们好，首先我代表三年级的所有老师，对你们的到来表示热烈欢迎。你们能够抽出时间来参加这个家长会，说明你们对孩子的教育问题十分重视。
孩子的教育需要家长、学校的共同努力。在基础教育阶段，尤其是在打基础的小学阶段，家庭教育对孩子的影响是不可忽视的。因此，为了及时反馈给家长孩子在学校的表现，也为了让家长们了解我们学校对孩子的要求，更好的配合我们学校做好孩子的教育工作，我们召开了本次家长会。
本次家长会主要有以下几个内容：
一、在校情况反馈：
（一） 学习反馈。（家庭作业本、听写本、背诵情况检查表）
我们严格按照上级教育部门出台的各种对学生减负的规定，我们取消了单元测试、期中考试。接下来，我们对孩子平常在校的一些表现和学习做一个详细交流，他们在学校到底学得怎样，掌握了多少知识做家长的你们心里有没有底？这些孩子们在学校的学习表现，我们是可以通过听写、背诵以及平常的作业情况反应出来的。刚才呢，各位家长已经观看了家庭作业、听写本以及听写情况检查表，可以看看自己的孩子表现如何，和其他同学比有哪些差距，和不足。一对比，就明白自己的孩子有哪些没有做好，有哪些地方还需要努力的。要全方位常态化的抓好学生的学习问题，通过家校双方共同努力培养出孩子们对“学习”的认识度，养成学习的自觉性这些也需要家长给孩子们创作一个良好的学习环境树立不贪玩的思想，当天的作业当天完成，并检查完成情况。
（二）日常行为表现反馈。
开学初，为了规范同学们的行为习惯，营造积极向上的学习型的班级氛围，在开展班级常训练之外呢，我也采取了很多做法，将同学们的日常表现进行量化评比，每月评比一次，在班会课的时候，对每位同学进行点评，奖励表现优秀的，同时呢，也是对其他同学的一种正面引导。劳动积极的，上课发言积极的，作业完成的干净整洁的都有相应的加分，而不能按时完成家庭作业、下课疯赶打闹，买垃圾食品的，都会扣除相应的分数。这样子，同学们的日常行为表现都能够通过分数表现出来。平时能够严格要求自己，各方面能够成为同学们
的榜样的同学有着些人：。在劳动方面表现特别积极的有这些同学：上课发言积极的有这些同学：
二、安全问题
安全是我们学校工作的中心工作，任何工作都是紧紧围绕安全工作来开展的。安全无终点，天天都是零起点。不要等出了安全事故，我们才知道后悔。我们学校每天都会强调学生在上学、放学路上注意交通安全，放学后直接回家，不允许在路上买没有卫生保障的垃圾食品吃。但尽管一直强调，还是有很多案例发生，譬如我们班就有同学放学后没经过家长同意跑到同学家去了，半夜三更家长给我打电话的案例：还接到景区工作人员的电话，说我班上某位同学放学后不回家去江边玩耍；甚至在今天，我班上就有以为同学因为吃了五毛钱的没有卫生保障的小零食，肚子疼请假进医院看病的案例发生。鉴于以上种种情况，请家长务必配合学校做好安全工作，相关的安全问题，一定要对学生的安全问题得到重视和落实，孩子生病了，记得给学校老师打个电话，让孩子随时处在家长和老师的视线范围内，不留安全死角。
三、给家长的一些建议
今天召开这个家长会，除了反馈情况之外，最主要的还是给家长一些辅导孩子方面的指导和建议
（一） 课外辅导方面的建议
我主要针对我的语文科目提出相关的建议。在语文方面，我们每学习一篇课文，要求孩子能够掌握生字词，背诵课文。这些要求，我们主要通过听写和背诵来检查。由于我们课堂时间有限，每周只有七节课，因此，我们在学习课文之前，要求孩子预习，课后复习巩固。就目前情况来看，大部分孩子能够做到这一点，但是还有部分同学不能够做到，这就要求家长能够督促这部分孩子去完成相关的预习任务。我给孩子们提出的预习要求是这样子的：首先大声朗读课文，把课后的生字用圆圈圈画出来，注音；把课后词语用横线画出来；再把课文中其他不认识的生字通过查字典解决掉，直到能够把课文完整读出来为止，这算预习完成。学习完一刻之后，我们通常要求孩子在家里听写一遍，到学校来了再听写一遍，这是一种常规。我们有一个专门的家校练习本，孩子用来记载家庭作业的内容，当孩子完成作业之后，家长对照家庭作业的内容检查，并签字。如果家长有什么需要跟学校老师沟通的，也可以写在上面。从以往签字的情况来看，少数家长做的比较好，显示出了对孩子的关心与重视。譬如岳瑞函的家长。
另外，如果家长们比较关注教育新闻的就知道，最近一直比较火热的教育部减负十
条规定。减负十条规定我们三年级每天作业总量不能超过45分钟，小学取消单元测试和期中考试，这在一定程度上确实减轻了孩子的负担，但在减负的同时，如果保证孩子们的学习效果，也成为一个我们必须考虑的问题。我认为，保质保量完成学校老师布置的任务，是一个方面，同时呢，小学阶段，家长主要从培养孩子的学习兴趣方面着手。苏联有位教育学家叫苏活木林司机，他说只有当孩子的阅读量达到六千个小时的时候，他才能够具备自学课文的基础。很多孩子为什么学习那么困难？是因为他阅读量不够，阅读很多的孩子，能够准确理解课文意思，具备自学能力。但我们班还有很多孩子，不仅无法自学课文，而且在我们上完课之后，也只能勉强吞吞吐吐把课文读出来。写作文的时候，词汇量不够，即便是全部用拼音，也写不出来什么。因此，家长可以从这方面着手，培养孩子阅读的兴趣，找些格林童话等经典名著，家长都可以找来相关书籍给孩子看，孩子愿意看，在快乐中学习，成绩自然也提升上去了。阅读提升上去了，对作文也有帮助，对学习其他科目也有帮助。此外，针对孩子们书法比较烂的实际情况，我们建议有条件的家长，可以在家里适当辅导孩子练习毛笔字，钢笔字。学有余力的同学，还可以适量买点辅导资料在家完成。
（二） 行为习惯方面的建议
很多家长都会有这样一些体验，自己曾经给自己设定过一些可以通过努力来达成的目标，最终却因为没有坚持下去，而成为遗憾。但有些人给自己设定的目标却能够坚持下去，并最终达成，这是为什么呢？这就涉及到一个习惯问题。好习惯使人受益一生。我们青少年教育协会的副会长孙云晓更是作出了“教育就是培养好习惯”的论断。因此，家长务必要树立正确地教育观念，改变以往只关注孩子分数的习惯，在小学阶段，家长更多的需要关注孩子行为习惯方面的养成。譬如：良好的学习习惯（预习、复习）；良好的行为习惯（按时完成作业、按时吃饭、睡觉等）；良好的卫生习惯（勤洗澡勤剪指甲）；待人有礼貌，为人大方，善于表现自己等；这些习惯是使孩子受益一生的财富，务必使孩子早日养成。
总之，最主要的，还是希望家长能够树立正确的教育观，从严格要求自己做起，做好孩子的第一任老师。同时和学校共同努力，及时和学校沟通，为了孩子的成长，共同努力。
第16篇：三年级家长会发言稿
一切为了孩子
————三（3）班家长会发言稿 尊敬的各位家长：
你们好！我是三（3）班班主任，我姓瞿。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，培养学生良好的生活、学习习惯，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。
班级基本情况：
学生情况：本班学生57人，其中男生人，女生人。他们都是一群活泼、乖巧、懂事，有着自己想法的孩子。能有这样一群学生，我感到很幸福。
班级管理
这个学期我们班实行岗位制度，在班内实行“分级管理制”。一级管理：几名班委，负责全班各大项工作的监督总结，由班长负责。二级管理：课代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作，由学习委员负责。三级管理：语文组长、数学组长和卫生组长，分管各组的学习和卫生，由课代表和卫生委员分别负责。四级管理：管理员，负责班内各项小范围工作，如“电灯管理员” “门窗管理员”“饮水机管理员”等，把班内大小而琐碎的工作分配到每个人，使每个人都是班内的小主人。我们的岗位责任制分工细致明确，采用逐级管理，使班内人人有事做，事事有人做，解放了班主任的很多时间和精力，对学生也起到了很好的民主激励效果。其中也涌现了一批非常认真负责的孩子，他们是：潘佳英、冯曦可、魏小婷、袁语萱、刘俊彦、龙旺、王浩、樊昌福、余诗琪、兰雅琳、曾子格、杨亦悠、张思琦、肖美云、肖娅萍等。
本班自开学以来存在的问题
1．自信心严重不足。
我们班有很多孩子都很优秀，但是他们却很少敢于展现自己。有的孩子上课回答问题的声音很小，有的孩子知道答案却不敢说，有的孩子能歌善舞却不敢在班队活动课上表演，有的孩子明明很想当班干部却不敢竞选，有的孩子画画得
很好却只敢拿给家长看„„当我问他们为什么不敢时，他们却说怕自己做不好所以不敢。其实这些就是孩子自信心不足的表现。
2．纪律卫生观念淡薄。
我们班的孩子大多数纪律卫生观念淡薄。每天需要和他们强调很多次一日常规和卫生纪律，可他们还是不能严格要求自己，违反学校的一日常规纪律，随手乱扔纸屑，
3、孩子比较浮躁。开学到现在，孩子表现得很浮躁，不能静下心来学习。
4、学生的学习，生活习惯不好。
我想先从学生个人的学习习惯谈起。
我们班绝大多数孩子都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，而有部分男生却不能很好地管住自己：作业马虎，而且在课堂上与课后的表现是判若两人，课堂上能踊跃发言，常能给老师和同学带来意外的惊喜。然而，他们在课外的表现却常常不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦，而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但有些家长并没有很好地履行这个责任，并没有认真地检查学生的作业，随便地签一个名，我好几次遇到这样的情况，学生作业没有做好，但是家长的名字却签在上面。其实检查一次作业、让学生背课文花不了你多少时间，如果你每天花半小时或者二十分钟，来看看你的孩子，日积月累，我相信对他很有帮助的。在这方面，班上有几个孩子的家长就做得很好，如：冯曦可、潘佳英、易敏、夏子瑞、张柯洋、曾子格、孙逸、熊子健、彭宇轩的家长，他们每天都坚持认真检查孩子的家庭作业，每次都能对孩子的作业做出评价，并给予鼓励。各位家长：一个好的学习习惯能够改变人的一生。
我们再谈谈学生的行为习惯。
孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。几乎所有的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如：龙旺、王浩、孙逸同学能始终抓好班集体的卫生工作，每天不辞劳苦地参加到打扫工作中去。这种不怕苦不怕累的精
神让同学们佩服，部分孩子在他们的带领下也养成了热爱劳动的好习惯。如：文晓婷、、何聪、毛锦豪、曹期涛、肖美云、罗嘉颖、吴芮芝、毛雨欣、张思惟、曾凯、吴伟成、王恺欣、杨帆、孙逸、李川、王浩、李俊杰、匡腾飞、张思琦、闫少奇。班上为了培养学生良好的习惯开展了一系列的活动，如：制定合理细致的班规，随时对每个孩子的纪律、卫生、上课、作业等方面酌情加分和扣分，定期评出读书之星、纪律之星、卫生之星、作业之星，以红榜的形式公布，鼓励好的同学继续保持，激励其他的同学能向他们学习，争取都能评为优秀之星，提高班级的班风。学校里开展了班级检查，他们能够很好地做眼保健操，课间操，这些使孩子们成了一个个令人放心的孩子。果真如此吗？让我们再看看他们出了校门后的样子吧！有些孩子在家中的表现又如何呢？在座的各位家长都最清楚了，如有的孩子在家迷恋电脑游戏，家长怎么劝阻都无济于事；有的孩子回到家就玩，不及时完成作业。
意见和建议
我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！
这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。上周我们刚进行了期中考试，在这次考试中班上有四十多个孩子成绩优秀，但也有两个孩子在这次考试中掉队了。这样的成绩并不是喜人的，我们班没有达到优秀的那
一、二十个孩子只要稍微努力是完全可以达到优秀的。
其实在座的每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。而现在讲求的是素质教育，要求孩子在小学阶段各方面能全面地发展。我们不难看出一些成绩好的同学各方面的发展也不错。例如：我们班的冯曦可、潘佳英、兰雅琳、余诗琪、龙旺、魏小婷、夏子瑞、李川同学，他们不仅学习好，而且愿意帮助别人，这肯定与他们的学习基础、学习习惯，以及和家长的关心是分不开的。当然，也有部分学生的成绩看起来不是很令人满意，想想我们每个孩子在校接受的教育是同等的，为什么会造成如此大的差异呢？究其原因是家庭教育。孩子坏习惯的养成家长有着不可推卸的责任，有些家长不关心孩子的学习情况，听之、任之、由之，不能很好地尽家庭教育的义务，导致了孩子学习习惯不好，存在着一定的懒惰思想。
因为班级人数较多,我的时间也有限,学生年龄也尚小,所以工作中不能面面俱到,这也是我心中最大的遗憾.实际上,学习习惯的养成,是一个日积月累的过程,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重
要的.学生的进步和家长的关注程度有很大的关系 ,为此我向家长们提几点建议,希望咱们能够共勉.
1,家长在家里为学生创设良好的学习环境,使学生安心,充分学习.
2,家长要善于发现孩子学习上的进步,给以及时,充分地肯定,并提出新的要求.
3,家长要经常询问一下孩子一天的学习情况,督促孩子独立,认真,快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成检查作业的习惯.
4,家长应经常和老师、孩子沟通,了解他学习上,生活中遇到的问题,并指导孩子想办法去解决这些问题.不要以工作忙为理由,任其发展,对孩子漠不关心.
5、家长要培养孩子养成阅读的习惯。适当的给孩子添置一些课外书籍，希望家长们多买以文字为主的书籍。比如：格林童话、小王子、寓言故事、少儿名著等等。孩子们已经有了一定的阅读基础，因此培养他们的阅读能力，他的语言思维和理解能力也会提高一些。
6、家长要发展孩子的特长。现在我们学校很重视孩子特长能力的发展，开设了一些训练队如：篮球队、美术兴趣小组、合唱队、舞蹈队，旨在培养综合素质强的孩子。而一些孩子没有参加学校的训练队，那么希望家长能在外面找到合适的培训机构给孩子进行培训，让他们的兴趣爱好得到发展。
推荐几点做法:
家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯.有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨,斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的,殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.
第一,抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业,复习,预习作业也不容草率.我会有一本语回签名本，我希望这次家长会后，每位家长请你挤出时间来认真地关注你孩子的作业质量，成绩不是一朝一夕好起来的。第二,抓态度.要求学习专心,细心,勇于克服学习中的困难,书写要工整,清洁,准确,不能\"虎头蛇尾\"或\"龙飞凤舞\".在检查作业的时候，一旦有不认真的情况，你可以让他从写，不要以为会很累，开头这样抓几次，以后他就不敢了，慢慢会成为一种习惯。三年级是小学六年的关键时期，在这一年中，一旦养成一个
不好的学习习惯，以后就比较难改的，或者说，现在还没有真正定型，所以这时候再不抓，就来不及了。
第三,抓技能.如想问题,做作业时,要求准确而迅速;语言表达务求清楚,生动,手工操作,口头背诵务求熟练.那么这个要求是争对学生能过认真做作业了，或者一些成绩比较好的，能够自觉完成作业的，对他们提出更高的要求。
孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实,时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了,只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己,把要求化为行动..实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高 .
总之一句话,就是争取不让一个孩子掉队,让好的也能更好.当然我也非常需要各位家长的继续配合.俗话说得好:钱,你今天少赚了,明天可以赚回来.但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了.相信在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长.
谢谢!谢谢各位家长的支持.说得不当之处敬请家长谅解.最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，用我们踏实的足印，去放飞我们最终的理想与希望。孩子是我们希望，我们多希望他们能好好生活，好好学习，那么让我们大家一起努力，相信他们可以向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能成\"龙\"、成\"凤”。
班主任：瞿自然
第17篇：三年级家长会发言稿
三年级家长会发言稿
各位家长，大家好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：
一、认识三年级
中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。三年级正处于这个转折期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。
从三年级开始，孩子们的学习内容变了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但我们的孩子，大多数都还处在一种被动学习状态，甚至处于逃避学习的状态。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，学习成绩逐渐下滑，也就是说从这里开始学生的学业成绩容易产生 “两极分化”。
二、汇报班级工作
我们班共28人，男生17人，女生11人。大部分同学学习积极努力。作为班主任，我对他们充满信心。
（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁受伤了，准会有几个同学帮他端饭盒；特别是童涛和杨微同学主动多承担了一天的值日工作，而且尽心尽力。总之，在班里逐步形成了积极向上的良好风气。
（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也
是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。在课堂上，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：童程炜、方卓、王耀、章文军等同学，这一部分孩子课堂上效率比较高。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在桌子下玩东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。目前我们班正在开展小组每日常规评比，对学生的作业情况、课堂表现、文明礼仪、内务卫生、好人好事五方面进行评比，凡做到一项，则在该项下打上★，以此逐步培养学生在各方面的良好习惯，促进个人素质的提高。
三、存在问题
但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束能力不强，难免会出现一些错误，我也开诚布公地和各位家长提出来，希望能够在以后的工作中得到改善。
一 纪律方面：
1) 课堂上，有同学上课走神，动动这，动动那，一些不好的习惯延续下来；还有个别学生课堂上容易发呆，这些情况我在班里已进行了教育，同时也请家长配合，不定期检查孩子的书包，如有小玩具、零食之类的东西不许带进学校。
二 行为习惯方面
1 不注意个人卫生，尤其是男同学，自己的抽屉乱糟糟，不爱清理，
2 家长要关注，孩子举止的文明，优雅（对女生、男生有意识的教育，男孩子要大气、稳重，不要斤斤计较；女孩子要注意的自身仪表、姿态、行为文雅、大方）
三 学习方面
1 上课时，有个别学生经常开小差，听了一会就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜欢找别人讲话，动手惹别人。
2 家庭作业质量不高，在学校有老师管着，作业就一笔一画写，回到家贪玩，做作业就马马乎乎，有的甚至不做家庭作业，或者第二天来学校写。而大部分的同学书写速度太慢，有的在听写中竟来不及哭了，所以在家进行书面作业时，家长要多督促他加快速度，及时完成。
根据以上情况，我希望得到家长的配合，毕竟家长是与孩子接触最多的人，家长在孩子的教育上有举足轻重的作用，在我们共同的努力下，使孩子得到进步，现
我提出几点建议：
一 关注孩子良好习惯的培养。
好习惯，将受益一生，而习惯的培养，则要从小做起。 一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，对习惯不够重视，但是，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的第一步，是至关重要的。一个好的习惯可以让孩子终生受用，作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：
1.专心致志。
小学生自制能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，并定期检查学生的书包是否有带玩具上学的情况。 这里我想强调一点：有条件的话，家长可以为学生提供一个房间，或是一个角落，摆上一张桌子，一把椅子，就像学校一样，让他在这里看书，写字，久而久之，就规范了他的学习行为。
2 学会整理自己的东西，要求学生自己清理好自己的房间，每天睡觉前整理好自己的书包，将书本作业学习用品备好，养成有不丢三落四的好习惯。两个多月以来，忘带书的，忘带作业的，忘带红领巾、学生卡的，还时有发生。究其原因，就是不会整理自己的东西。
3 .认真细致。
学生的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使学生养成良好的习惯，提高正确率与责任感，就应要求学生养成检查的习惯。
4 .养成看书读报的习惯。
现在考试，题目比较活，考察的是学生的思维理解能力，和知识含量，书本的知识毕竟有限，为了扩大阅读量，家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，培养学生阅读的习惯，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，有能力的要指导孩子做读书笔记。
二 做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业，不能
只是问一问。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，家长都要从头到尾看一遍，看字写得如何就可以了，对错老师批，如果有背诵就听一遍。预习课文的话就一定要让他在一定的时间里充分阅读。之后，再允许孩子干其他的事情。
三 给孩子适当的压力，切记要一步一步地来，切不可因火气大，而给以过高的要求，尤其是我们三年级。我觉得从我们家长角度来说，家长要定位你的期望,不要对孩子期望过高，当然也不能要求过低，任其发展。我们觉得应该考虑孩子目前的年龄及接受能力，因人而异，因材施教。作为家长主要的工作应该是给孩子一些教育、鼓励和提醒。考试过后，有些孩子因考砸了，生怕被你责备，所以不敢在你面前说实话，在这种情况下，你不该大发脾气，应该耐心细致地给他做工作，帮他分析和指出存在的缺点和错误，更多地给他鼓励和自信，这才是家长和老师们都应该做好的事。
三 控制学生的零花钱，家长给学生钱是怕学生饿着，但是学生拿着钱往往是买零食，吃零食的坏处我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，会严重抑制孩子的健康发育。十岁左右的孩子正是生长发育的大好时期。而一旦错过这个关键性的年代，到成年再补这补那，已是亡羊补牢，后悔已晚了。所以不要因为年级的高起来，就给他们过多的零钱。这里我还想提醒一下来接学生放学的家长，切不要因为时间晚了就在校门边买东西，这主要是配合班主任的工作。
四 要及时了解孩子放学后的去向，因为一部分学生是自已回家的，可有没有直接回家呢？是否在这时约伴去了哪玩了呢？同时，家长要告诉学生来校上学和放学路上过马路时注意安全，更不许孩子骑车上街或上学。
五 多与老师交流。我希望每一个家长朋友能和您孩子的老师成为朋友，有着良好的合作关系，这是非常有利于你孩子的成长的。
以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。对你们的到来，再次感谢
第18篇：三年级家长会发言稿
各位家长：
大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。孩子入学一晃已经三年级了，我们有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家两个月来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。 借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家长我们是接触过的，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我们三（1）班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个 简单的介绍。本班孩子的特点是男生比较多，有31个，而女生却只有12个，男女生人数的不平衡在一定程度上也造成了管理的难度，所以，班里总的情况是课外比较活，好动的孩子比较多。可是上课时，敢于回答问题的孩子却又比较少，常常就是几个人在唱主角，比如，崔铭威，吉磊，李志慧，彭玲玲，徐德道，谢俊等同学就回答得多一点。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。 做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：1.专心致志。有的孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。 2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.daodoc.com查看)是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。 3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。 4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。 5.背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。在开设外语的学校里，家长可采用谐音的方法让孩子记较多的词汇。 6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。7.培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。
作为中年级的小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。家长们对孩子在学习和生活上出现的一些不好的行为习惯进行了探讨，各自发表不同的意见，并达成共识。其中有：
1)孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子， 让孩子成为一个小大人。
2)让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。
3)让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。
4)现在是三年级了，多看一些课外书，增长一些课外知识。
5)密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。
这次家长会上，我想让各位知道，现在的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。
为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后都有小朋友会主动打扫教室和领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在右边，作业本放在左边，中间放铅笔盒。每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮、尺。每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。把这些具体地要求落实下去的开始，我曾经担心孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。在家访过程中，我也发现，很多孩子在家里也能做好这些看起来微不足道的小事。良好的学习习惯会让孩子受益终身。接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充……”“我不同意他的观点……”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。两个月的训练下来看，本班孩子的口语表达能力应该是可以进步的，他们发言时能做到声音响亮清楚，让人听了很舒服。个别同学的表达能力还不够强，但是也在进步，已经敢于在班里举手发言了。此外，我还尽量长早机会让孩子愿意说，乐于说。比如，在语文课上开展小小组讨论，然后推荐一个来发言，这样，就增加了大家发言的机会。还比如，利用晨会课，让孩子介绍最近的新闻，听来的故事，利用班队活动让孩子交流读书心得，精彩故事，孩子的能力不可能一下子提到，但是，只要坚持不懈地去做，去练，总会有进步，“滴水还能穿石”何况是人呢？
要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.daodoc.com查看)定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。 关于写，主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过两个月的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。有的学生作业特别的慢，我和她爸爸谈了之后，让他爸爸每天检查，并签名，看好女儿做作业的时间，然后写在本子上给我看。这样一来，效果好多了，她的作业速度提高的不少，而且到现在为止，没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。
真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。电话、邮箱都行。
第19篇：三年级家长会发言稿
成功，我们共同创造
又是一年一度的家长会，在此向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来
一、存在问题：
三年级与一年级相比真的大不一样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布臵的任务，上课准备工作，课堂纪律都很自觉，就是发言不够积极，总是那么几个人。这里我想提一个不良的现象。有几个同学，他们在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦，而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任，故对老师要求检查并签名的任务臵之不理，这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来，只能撒谎或者模仿父母的笔迹，又养成了学生爱撒谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉。
二、语文教学
进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下面我讲一讲三年级这个有低段
向高段过度的中段时期。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。从一开学，我就给孩子们布臵了一个固定作业，每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？最近我到图书室借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。
三、采取措施
1、加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率。这其实都取决于一个词“认真”。很多同学们在拿到考试卷后，看着分数念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”。等等类似的话。我认为粗心不是天生的，是怎么造成的，是自己日积月累的，。平时做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语也要错好几个，到考试时怎么可能做到不粗心呢？想细心也细心不起来。粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。所以，粗
心比做不出更不应该。
要适应中年级的学习，还有一点就是要提高作业的效率。现在不仅作业难度提高了，作业量也增加了不少。而且我们可供利用的时间实在太少，往往只能在中午或放学后做。在这样的情况下，再拖拖拉拉、一边玩一边做，学习会越来越吃力，学习兴趣也会越来越低。要改变这种情况需要老师和家长的配合，请家长们在孩子完成回家作业时可以采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，（发火只能让他紧张，做得更慢）千万不能让他下滑， 一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。
2、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。
3、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”
4、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。
5、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子
的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。
父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。
四、提出建议
根据以上情况，我希望得到家长的配合，毕竟家长是与孩子接触最多的人，家长在孩子的教育上有举足轻重的作用，在我们共同的努力下，使孩子得到进步，现我提出几点建议：
（一）关注孩子良好习惯的培养。
好习惯，将受益一生，而习惯的培养，则要从小做起。 一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，对习惯不够重视，但是，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的第一步，是至关重要的。一个好的习惯可以让孩子终生受用，作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：1.专心致志。 小学生自制能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，并定期检查学生的书包是否有带玩具上学的情况。 这里我想强调一点：有条件的话，家长可以为学生提供一个房间，或是一个角落，摆上一张桌子，一把椅子，就像学校一样，让他在这里看书，写字，久而久之，就规范了他的学习行为。 2 .养成看书读报的习惯。现在考试，题目比较活，考察的是学生的思维理解能力，和知识含量，书本的知识毕竟有限，为了扩大阅读量，家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，培养学生阅读的习惯，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，有能力的要指导孩子做读书笔记。
(二)、认真监督孩子作业。做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业，不能只是问一问。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，家长都要从头到尾看一遍，看字写得如何就可以了，对错老师批，如果有背诵就听一遍。预习课文的话就一定要让他在一定的时间里充分阅读。之后，再允许孩子干其他的事情。
（三）、控制学生的零花钱，家长给学生钱是怕学生饿着，但是学生拿着钱往往是买零食，吃零食的坏处我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，会严重抑制孩子的健康发育。十岁左右的孩子正是生长发育的大好时期。而一旦错过这个关键性的年代，到成年再补这补那，已是亡羊补牢，后悔已晚了。所以不要因为年级的高起来，就给他们过多的零钱。这里我还想提醒一下来接学生放学的家长，切不要因为时间晚了就在校门边买东西，这主要是配合班主任的工作。
（四）、要及时了解孩子放学后的去向。因为一部分学生是自已回家的，可有没有直接回家呢？是否在这时约伴去了哪玩了呢？同时，家长要告诉学生来校上学和放学路上过马路时注意安全，更不许孩子骑车上街或上学。
（五）、懂得自我保护。
1、防溺水。进入5月份以来，一轮又一轮的暴雨从未停歇，与此相伴的是一起又一起的学生溺水案。5月1日上午，一名9岁女孩在廉江市东郊的廉江河中不幸溺水身亡。5月11日，博罗县罗阳镇某中学8名学生在东江边沙滩上烧烤，4名同学为救一名溺水同学先后失踪，稍后证实5人均已身亡。同日，五华县河东镇发生6位中学生相约到浮湖村琴江河段游泳，导致其中4名中学生溺水身亡的惨剧……
2、防雷电等自然灾害。
3、自觉遵守交通规则。
4、牢记自己家的电话码。
（六）、多与老师交流。我希望每一个家长朋友能和您孩子的老师成为朋友，有着良好的合作关系，这是非常有利于你孩子的成长的。 以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。对你们的到来，再次感谢。
五、结束语。
最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材。
第20篇：三年级家长会发言稿
各位家长：
你们好！首先，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，只要自己的家长来参加家长会，就是对他们的关心，对他们的爱，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
由于王老师出了意外，从上学期最后的一个月开始学校安排我来担任本班的班任，这对于我们所有人来说都是一个意外。接到这个班的时候我和在座的各位家长一样很担心，有这样那样的想法……我担心王师名声在外，我虽然是师校毕业有足够的专业知识的但毕竟教学上没有王老师教学经验丰富，我担心辜负了这一界学生。而且我知道我面临着所有半路新接班老师都担心的情况那就是学生和我要有一定的相互适应期，短则十天半个月长则几个月，学生们有了原班任王老师的先入为主会不会很快的接受我这个新班任呢？等等……我想了很多。但我知道想的再多不如做的多，既然接了这个班我就要努力把这些孩子教好。现在接手这个班近四个月了，在我和孩子们的共同努下我们班期中考试取得了数学、语文平均分（除旁听生杨新宇外）各高出二班2分3分的好成绩，这让我有了初步的信心。现在我看到今天开家长会来了这么多家长，这让我看到了家长们对孩子的重视，为此我的信心更足了。我和孩子们再次感谢各位家长的到来！你们的到来让我们看到了家长对孩子的重视！让我和孩子们对未来充满了希望！那我更希望家长们这次没有白来，希望开完家长会之后家长们能更多的关心自己的孩子，希望在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：
第一个方面班级基本情况：
本班学生28人，其中男生17人，女生11人。本班学生28人，
其中男生17人，女生11人。，大部分同学学习还是比较努力，整体成绩处于中上水平。孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来 。
班级学生品德方面情况：
应该很自豪的说，我们班的同学都很棒！尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。遵守学校纪律、团结同学、尊敬老师。谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。
表扬我们的班委：
他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小队长的作用举轻重的。本班的小干部王、、等积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在不断地提高。
表扬一些有特长的同学：
如李、梁、徐、于、褚、岳等能为班级出好每一期黑板报。 第二个方面本班的学习情况：
我们平时常说，十个指头有长短，尺有所长，寸有所短。这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班28个同学，学习很好的约 6人，较好的约8人，一般的约7人，较不理想的约7人(其中一名为智力特困生）。 （
表扬听讲专心同学。有等。
表扬发言积极的同学。有方等。
表扬书写认真、字型漂亮的同学的同学。有岳等同学。
表扬认真做作业，作业完成较好的同学。有王等同学。
也有个别同学学习习惯较差：平常听课容易分心，课堂学习效率较低，个别作业写不完；有的常忘记做或背诵朗读听写的作业不做这些同学是：等等还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。
表扬学习优秀的同学。例如等同学。学习一直让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。
这些学生成绩优异的原因：
1.学习态度端正，勤奋；
2.学习方法比较好；
3 自制力强，善于思考；
4.家长的支持与鼓励！
（下面请家长代表介绍辅导心得，有请 家长！）
在教学和班级管理中我发现了一些问题：
1、没有带齐学习用品和作业。
2、部分孩子上课喜欢讲悄悄 话，把学习用品当玩具,做练习时不专心。
3、作业错题改正不及时。
（希望家长们引起重视督促自己的孩子改正以上错误。）
第三个方面认识三年级：
三年级是一个爬坡的年级。
低年级既要教给他们知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。
只要留心看一下孩子们的作业就会发现：三年级的试卷上除保留了
一、二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。
三年级特点
1、学习方面：识学习广泛了, 3年级的数学学习已不同于
1、2年级了，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高
2、思维方面：3年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段,他们大都活泼好动，自制力不强，思维不够严密
针对三年级特点应该采取哪些应对措施：
首先，3年级的数学教学来说，我觉得应以激发学习兴趣、培养良好学习习惯、作业习惯和教会学习方法为主 。
其次，数学知识必须通过不断练习运用才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般要让他们练习相关内容的题。所以练习量会比较大。
还可以给孩子做提升练习，如：思维训练、专项练习题等。 第四个方面有关质量检测——期中考试情况
当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味
地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目的也是一样的。
不过，从试卷上也可以看出一些问题，很多孩子分析能力，对习题的理解能力，判断能力还有待加强。
第五个方面希望家长配合的有：
1督促孩子及时完成作业，关心孩子各种考试情况。每天的家庭作业家长必须检查签字。
2督促孩子完成口头作业。
3发现问题及时联系老师。
4督促孩子认真阅读课外书，最好与孩子一起读。
5引导孩子形成积极健康的观念，安全时刻在心间。
生活方面：
生活问题 ——饮水带不怕烫的水杯喝热水（学校二楼
有提供） ，不喝生水。
卫生问题 ——个人（服装）、值日
安全问题 ——校内、校外
语文学习：
• 课前：预习字、词及课文的主要内容； 收集资料；
• 上课：督促孩子认真听讲；积极思考，踊跃发言；记笔
记；
• 课后：督促孩子生字词过关；（组词听写课后生字几乎
每天都留）
背课文；
写作。（写日记）
写作
阅读优秀的作品：这是显而易见的，但立竿见影的方法。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧 。
集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境
或是同时干着别的事情，是不可能写好的。
修改草稿：更清晰，更直接，更鲜活。
好开头和结尾： 开头和结尾是文章的重点。
几点教育建议：
1督促的力量
作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。”或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。”这是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉这些家长的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话，没有教不起的孩子。
2朗读课文和阅读课外书
新教材极其重视孩子们对好词语和好句子的积累。现在我班孩子针对课内课外分别进行了好词好句和一些成语、谚语等的积累，让孩子们背背，积累。以便孩子写作能用上平时积累的优美词句。其实，爱看课外书的孩子，作文不用老师指导，也能够写得很好，所以多看课外书，对提高学生的作文水平至关重要。
3朗读课文和阅读课外书
班上有些孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？
假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，共同讨论书中的问题。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为爸爸妈妈和自己读一样的书，会觉得有意思。另外呢，孩子读简短的文章，应该指导他读出感情来，这样阅读效果会更好。 家长需要为孩子购买图书及一套工具书（成语词典、谚语词集、歇后语词集等等），创设一个安静的阅读环境，但书最好不要买得过多，书要少而精。
4沟通交流合作
多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。说实在的，你们
多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。试想，一个家长不重视、学生自己不重视的学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？
、下面就请我们的英语老师来谈谈我们同学的学习情况。、结束语。 最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材！
六、意见和建议、家长发言 下面就请家长们对班级管理及其他方面提出合理化意见和建议，个别交谈。
