现象及原因
由于感统失调，儿童会出现近百种不良现象。下列现象是一般儿童发展中容易产生的问题，不是病症，这些现象是人类小家庭制度及活动空间少的后遗症，也是世界性的问题。感觉统合训练可以从根本上提供预防及解决方法。
1、好动不安，注意力不集中
2、毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多
3、看似聪明，却胆小不敢表现
4、自言自语，无法和人沟通
5、容易跌倒或撞墙
6、咬手指或无法戒除奶嘴
7、笨手笨脚，容易受挫、缺乏自信
8、写字无法在框内，笔画经常颠倒
9、固执，脾气暴躁
10、发音不佳，语言发展缓慢
11、粘人、爱哭、性情孤僻慢
12、坐立不安，姿态不良，无法安静
13、挑食、偏食、餐饮习惯不佳静
14、喜欢爬高，却不敢走平衡木
15、怕别人碰触身体，容易吵架
16、爱旋转游戏，过久而不会晕眩
17、眼睛容易酸，讨厌阅读
感觉统合失调最主要原因有：
胎位不正所产生固有平衡失常；
活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常； 父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足； 早产或剖腹生产，造成触觉学习不足； 祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵；
洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足； 要求太多，管教太严，产生拔苗助长的挫折； 保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺； 过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足； 延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化；近代的教育专家经过研究与实践，得出结论：是小家庭和都市化生活，大人对幼儿过度保护要求太多，加上剧烈竞争的教育方式亲子关系僵化和紧张而引起的感觉统合不足，由于感觉统合不足引发的学习、生活、活动障碍的问题愈来愈多。
介绍一下儿童感统失调的分型及各型表现。
多动浮躁型——前庭功能失调 多动不安，走路易摔倒，旋转不会晕眩；左右不分，方向感不明；上课不专心，爱做小动作；情绪不稳定，浮躁，调皮任性，兴奋好动，粘人，自控能力差，容易违反课堂纪律，不能考虑别人的需要，容易与人冲突，爱挑剔。有些孩子还会出现语言发展迟缓，语言表达困难。
粗心大意型——视觉统合失调
能长时间看动画片、玩电动玩具，却无法顺利阅读，经常出现添字、漏字、窜行；写字偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，计算时“粗心大意”，常把数或字写颠倒，例如：把9写成6，把79写成97，把“朋友”写成“友朋”，常抄错题或抄漏题等。
丢三落四型——听觉统合失调
对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
性格孤僻型——触觉统合失调
紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、过分依赖父母、容易产生分离焦虑。爱哭、爱玩弄生殖器等，吃手、咬指甲、甚至咬人。注意力不集中，无法做有耐心和恒心的学习。过分碰触各种东西；有强迫性的行为（一再的重复某个动作）。
笨手笨脚型——本体统合失调
方向感失调，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐像，容易驼背、近视，过分怕黑。笨手笨脚缺乏自信心；不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手工能力差；动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等。
痛觉过分敏感或过分迟钝
冒险行为、自伤自残，不懂总结经验教训；或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚，缺乏好奇心，缺少探索性行为。
如果孩子占了以上其中的一种表现就存在感统失调了，经大量科学研究发现，几乎100%的儿童都存在不同程度的感觉统合失调，其中剖腹产儿童尤其严重。任何一个儿童要百分之百达到感觉统合都是非常困难的。换句话说，几乎所有儿童都存在不同程度的感觉统合失调，只不过失调的轻重程度有差异。
感统训练器材功能分类：
1、全功能系列
滑板爬、趴地推球、吊床、转椅、滑梯
2、前庭系列
吊床、转椅、趴地推球、滑板爬、滚筒、滚垫、翻跟斗、爬带、滑梯
3、触觉系列
袋鼠跳、羊角球、触觉球、挤压、大笼球、擦浴、风筒、滚垫、涂料、滚筒、趴地推球、捏泥
4、本体系列
跳绳、跳床、乐乐球、拍球、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、跳数字
5、五感(视、听、嗅、味、触)系列
追视、转眼、听音、嗅物、品味、触肤、吊床、转椅
6、平衡协调系列
独脚椅、平衡台、平衡木、乐乐球、大笼球、爬袋、躲避球、跳绳、画像
7、精细动作系列
捏泥、夹珠、穿珠、选豆、画像、手工(剪纸、摺纸、摺胶管花、绣花、编织、打绳结)
8、游乐系列
(推荐项目)滑梯、球池。攀爬、浮桥、秋千、翘翘板、滑冰、跳舞机、旋转游戏(风车、飞机、木马、过山车、碰碰车等)
