第二章
一元二次方程
用配方法求解一元二次方程
(一)
一、教学目标
知识技能:学生已经学习过开平方,知道一个正数有两个平方根, 会用开方法解形如(xm)2n(n0)的方程,理解配方法,会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程;
过程与方法:经历用配方法求解一元二次方程的过程, 体会转化的数学思想方法
情感态度价值观:提升学生的合作与交流的能力。
二、教学过程
复习回顾
用字母表示因式分解的完全平方公式。
自主探究
你会解下列一元二次方程吗?你是怎么做的?
x25; 2x235; x22x15; (x6)272102。
做一做:(填空配成完全平方式,体会如何配方)
填上适当的数,使下列等式成立。(选4个学生口答)
x212x_____(x6)2 x26x____(x3)2 x28x____(x___)2 x24x____(x___)2
问题:上面等式的左边常数项和一次项系数有什么关系?对于形如x2ax的式子如何配成完全平方式?(小组合作交流) 例题讲解
(1)解方程:x2+8x-9=0.(师生共同解决)
解:可以把常数项移到方程的右边,得 x2+8x=9 两边都加上(一次项系数8的一半的平方),得 x2+8x+42=9+42.(x+4)2=25 开平方,得 x+4=±5, 即 x+4=5,或x+4=-5.所以 x1=1, x2=-9.
小结及布置作业
总结配方法解一元二次方程的基本思路和关键,以及在应用配方法时应注意的问题。
课本39页习题2.3 1题、2题
三、教学反思
课堂上要运用各种启发、激励的语言,帮助学生形成积极主动的求知态度。
《用配方法求解一元二次方程教学设计.doc》
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