2011-2012学年第二学期 五（2）班语文科后进生转化工作计划
一、指导思想
树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”的正确观念，面向全体，加强后进生转化工作，全面提高教学教育质量。
二、后进生情况分析。
五（2）班共有学生27人。从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点；一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识；而后进生由于种种原因对学习缺乏热情，基础知识掌握的差，自制力差，有偷懒贪玩的毛病，造成学习成绩不理想。
学习基础后进的有：梁敏健、梁炜雄、叶文锋、封木涛、李宏图
学习习惯上后进的有：叶春婷、吴庆水等。
三、转化目标：
通过本学期的转化，使后进生端正学习态度，掌握基本的学习方法，养成良好的学习习惯，进一步提高学习成绩，消除学生成绩不合格现象。
四、具体的转化措施：
1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。
2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。
3、及时做好后进生思想工作，总结成绩，分析不足，提出要求。
4、结合单元测试，做好后进生知识的查漏补缺。
5、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育，培养良好的纪律和良好的学习习惯。
6、充分发挥优生的表率作用来影响后进生，改变后进生，让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
7、后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
8、激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。
2012年2月20日
《五语文科后进生转化计划.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档