七年级2班下学期英语教学计划
一 教学工作目标：
在本学期的英语教学中，坚持要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们继续拥有学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；采用任务型的教学模式.指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养合作能力。
在认知能力方面，课文：听懂课堂用语，并做出反应；学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物；为进一步学习打下基础。同时结合校内课堂改革3331高效课堂模式的精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力尝试行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
二 教材分析：
初一下册共有12个单元，加上复习单元2个。全书采取素质—题材—功能—结构—任务—有机结合。任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要学生掌握的基本词汇，并分为一，二，三三个单元。第一单元是基本的语言内容，培养学生听说能力，兼顾读写，包括词汇·语法，语音内容的学习活动。第二单元是知识的扩展和综合的语言运用，以培养学生读写能力为主，兼顾听说，并包括词汇，语法内容的学习活动。第三单元训练学生运用本模块所学语言结构与词汇，综合提高听说读写技能的单元。是语言运用单元。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率。在教学内容和语言材料安排上，以学生日常生活为主，包括个人生活，学校生活，家庭生活，一般社会生活与国际友人如何相处等内容。课题有Lost and found,What can you do ? Making plans, Life in the future,Shopping, Around town, My past life, Story time, Life history, A holiday journey, Body language, Western music.语法内容有名词性物主代词，情态动词，一般将来时态的两种用法，一般过去时态，特殊疑问句，方位词的表达法，祈使句，感叹句和选择疑问句。其中一般过去时态是重中之重，用四个模块十二个单元来学习这个时态，我应提前准备一些好的方法去解决一些较难掌握的不规则动词的过去式，备学生学习时用，降低难度，易于学生学。
三 学情分析：
本届七年级学生在英语基础方面较扎实，由于在小学英语课受到足够的重视，他们在听，说，读的技能方面基本得到过很好的训练，大部分学生音标掌握也可以。经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了进一步的提升，但是有些学生表现出的惰性还是很强，自觉性在下降针，针对这种情况本学期在学生心理疏导方面应加强。另外，部分学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。这些都是本学期将要解决的问题。 四 本学期教学教改设想及措施：
本学期继续以培养学生学习兴趣为主，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；采用课前3分钟语言展示，编排课本剧、讲故事等方法培养学生学习英语的积极性。用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；加强日常生活中英语口语的运用；鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高，抓好学生的基础检测，力争单词和短语百分之八十的学生过关，主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查和每三周的活动课来检查，另外实行与家长沟通的方法进行监督和检测。
1.每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记住学过的2个常用句子或习语单词生词，实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7.实施\"任务型\"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
五 学困生辅导：
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。七年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
六 现代化教学手段在课堂教学中合理应用计划；
.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
1.认真钻研教材，改进教法 ，正确使用两张DVD。
2.如果条件允许，每周周三去微机室上一节敏特英语，根据学生层次不同，实行分层教学，以提高整体成绩 。 3.制作精美适用的PPT，降低学习难度。 七 学科进度计划
第一周：Module1: Unit 1 ： 3月4号——3月15号 第二周： Unit 2
Unit 3
第三周：Module2: Unit1 3月18号——3月22号
Unit 2
Unit 3 第四周：月考复习。 3月25号——3月29号
第五周： Module3 Unit1 4 Unit 2
Unit 3 第六周：Module4: Unit1 4 Unit 2
Unit 3 第七周：Module5: Unit1 4 Unit 2
Unit 3 第八周：Module6: Unit1 4 Unit 2
Unit 3 第九周： 复习期中考试 4第十周：Module7: Unit1 5 Unit 2
Unit 3
第十一周：Module8: Unit1 5 Unit 2
Unit 3
第十二周：Module9: Unit1 5 Unit 2
Unit 3 第十三周：Module10: Unit1 5 Unit 2 Unit 3
第十四周：Module11: Unit1 6 Unit 2 Unit 3 第十五周：Module12: Unit1 6 Unit 2 Unit 3
月1号——4月5号 月8号——4月12号 月15号——4月19号 月22号——4月26号 月29号——5月3号
月6号-----5月10号 月13号-----5月17号 月20号-----5月24号 月27号-----5月31号 月3号-----6月7号 月10号-----6月14号
第十六周：期末复习：6月17号——6月21号
第十七周：复习小考试：6月24——6月28号 第十八周：期末模拟 ： 7月1号——
总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
