普通话教学计划
一、指导思想
以《普通话测试大纲》为纲，以《普通话水平测试的内容与要求》为指南，以全面提高学生的普通话水平和口头表达能力为目的，认真了解学生普通话基础，从而确定教学起点，强化基本技能训练。力求在这一学期内使学生的普通话水平有较大提高。
二、学生情况
学生普遍存在普通话语音不规范，不标准，方言语调比较明显。
三、教学目的
1.通过学习，使学生会说普通话并灵活运用。 2.培养学生对普通话学习的兴趣。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突
出重点难点，务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。
2、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高口头表达能力。采取灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。
3、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
4、课前五分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。
5、组织3－4次辩论，培养思维及口头表达。
五、教材分析
要求：
1、要求掌握21个声母、39个韵母的发音规则。
2、声调的调值和调类。
3、轻声、变调、儿化及语气词的音变。
4、音节的拼读和拼写。
5、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读基本 2
技巧。
6、培养用普通话进行思维和表达的习惯，掌握口语化的语气、语调和节奏。 重点、难点：
1、掌握平翘舌、鼻音与边音、前鼻音与后鼻音的后音。
2、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读的基本技巧。
3、掌握口语化的语气、语调和节奏，讲究语言的自然、清晰、流畅和规范。
《普通话教学计划（优秀）.doc》
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