第一课 歌唱祖国
教学目标：
1、通过聆听和演唱《中华人民共和国国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作家聂耳，激发学生的爱国主义精神。
2、用优美的声音演唱歌曲《采一朵鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
3、欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个部分的不同情绪，体会个去表达的爱国主义情感。
4、掌握旋律的进行——上行的音乐知识。
5、能准确听辨和演唱符点四分音符。 教学内容：
第一课时
聆听
歌曲《中华人民共和国国歌》
1、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》。
（1） 提问导入：这首歌大家都很熟悉，那么有关它的知识你们知道多少呢？和学生分享（围绕曲名、作者等）。 （2） 归纳并介绍。
2、
3、
4、
5、聆听独唱、齐唱。讨论：歌曲给你什么样的感受？ 结合讨论。教师介绍进行曲。 聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》 介绍作曲家、音乐家聂耳生平及代表作。
第二课时
聆听
歌曲《歌唱祖国》
1、初步欣赏歌曲。设问：这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱？
2、请同学们谈谈对歌曲的感受。读一读歌词，说说表达了什么养的思想感情？
3、复听《歌唱祖国》全曲。问：这首歌分为几个部分？每个部分是什么情绪？带给你什么感受？
4、跟着音乐哼唱歌曲。
第三课时
演唱
歌曲《采一朵鲜花》
1、初听歌曲，让学生说说歌曲分为几个部分，每一部分的感受是什么。
2、
3、朗读歌词，寻找感情基调，并学唱歌曲。
结合第二部分的曲调，认识符点四分音符，找出歌曲中的相应的节奏，跟着老师打节奏。
4、
5、学唱过程中，引导学生带着感情去唱，去听。 认识五线谱，了解最基本的识谱方法和符号。
第四课时
复习
1、
2、
3、复习本课所学习的基本音乐知识。
演唱《中华人民共和国国歌》、《采一朵鲜花》
请同学们观看爱国的影视资料，例如《开国大典》、《风云儿女》。达到“以美育人”的目的。
4、扩展知识，收集各国的国歌，介绍这些国歌诞生的背景和意义。
第二课 家乡美
教学目标：
1、通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生爱家乡和民族民间音乐的热爱。
2、聆听小提琴独奏《牧歌》，了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，感受小提琴的音色美与丰富的表现力。
3、聆听《故乡是北京》，感受歌曲中的京腔京韵，了解戏歌的基本知识。
4、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。
5、学唱《大雁湖》，感受鄂温克族的民族特点，感受不同节拍的不同特点。
第一课时
聆听小提琴曲《牧歌》
1、情境导入——介绍蒙古大草原的风光。
2、请学生跟随琴声用“嗨”哼唱歌曲，谈谈感受。
3、熟悉主题，感受音乐上下乐段的特点。
4、再次聆听《牧歌》。分辨乐段，它的音色给你什么感觉？
5、讨论：根据歌曲，介绍小提琴的相关音乐知识。
6、再次听乐曲，构想场景。互相交流。 第二课时
聆听歌曲《故乡是北京》
1、以歌曲的独特风格导入，欣赏《故乡是北京》。设问：给你什么感受？它和平时的歌曲有什么不同？
2、简单介绍戏歌。
3、再听一遍，讨论作品与本科主题的联系。
4、复听歌曲，随范唱哼唱，学一学京剧的唱腔元素。
5、小结：请在课后学唱家乡的歌曲。 第三课时
演唱
歌曲《柳树姑娘》
1、初听歌曲，了解民族基本知识。
2、交流后教师简单介绍这首民歌。
3、让学生跟录音反复哼唱歌曲，熟悉曲调。
4、学唱歌曲时要把握好曲调，衬词。
5、随着歌曲笵唱
6、学会后进行歌曲表演。 第四课时
歌唱
《大雁湖》
1、介绍歌曲风格，为教学顺利进行做铺垫。
2、聆听歌曲笵唱，说说歌曲带来的感受及表现的情景。
3、朗读歌词，然后跟录音哼唱歌曲。
4、学唱歌曲，了解歌曲的风格特点。
5、再唱会的基础上，安排学生唱一唱这首歌曲的曲调。
6、随音乐边唱边跳。 第三课
快乐的校园
1、通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。
2、准确、有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，并能有力度对比的声音，表现乐段不同的情绪，表达快乐的心情。
3、在实践中初步掌握2/4拍的音乐知识，能感受歌曲的二拍子音乐特点。
4、聆听《乒乓变奏曲》，初步感受和了解变奏曲的结构，感受节奏、音符的变化所表现的不同音乐情景。
5、能有感情地演唱歌曲《大家来唱》。
6、聆听管弦乐《陀螺》、《打字机》，在音乐中加大对音乐的感受和体验。
第一课时
聆听
钢琴曲《乒乓变奏曲》
1、由歌曲《哦，十分钟》复习导入节奏练习。
2、聆听歌曲，说说这段音乐像什么在跳动。
3、再听乐曲主题部分，学生们跟着音乐节奏，模仿打乒乓球的动作进行律动。
4、指导学生模唱主题律动，熟悉律动，感受旋律进行特点。画一画，利用图形谱唱一唱。
5、聆听歌曲，讨论其曲目的变化和场景。
6、分段聆听，说说音乐的变化，用色板表现出来。 第二课时
聆听
管弦乐《陀螺》
1、由乐曲标题导入，引起学生的兴趣。
2、初听全曲。
3、跟着音乐律动。可以让学生设计不同的动作。
4、试唱主题旋律，引导学生说说乐曲的节奏和特点。感受快速的节奏和大跳音所造成的欢快、热烈的气氛。
5、复听全曲，再一次随音乐律动。 第三课时
聆听
管弦乐《打字机》
1、图片导入，介绍课题及作者。
2、初听曲目，整体感受。讨论其感受。
3、再听乐曲，感知音乐结构和特点。
4、复听乐曲，随音乐模仿打字动作。
5、总结：生活中处处有音乐，只要我们做一个有心人，你会发现音乐随时陪伴着我们。 第四课时
歌曲《哦，十分钟》
1、谈话导入。
2、聆听歌曲，让学生说说听后的心情和感受。
3、师生讨论这首歌曲调的内容和情绪。
4、随歌曲学唱，讲解节拍知识。学习打节拍。
5、跟着教师借助柯尔文手势唱出来。
6、学唱歌词，利用朗读等方式让学生记住歌词。 第五课时
歌曲《大家来唱》
1、聆听导入。这是几拍子的歌曲，它有几个声部。
2、再次聆听，教师划三拍子的图示。
3、讨论。说说给你的感受。
4、学唱曲调。二声部合唱歌曲，学生可以分声部练习。指导合唱。
5、分句进行合唱，唱好之后合唱。
6、唱出音乐的强弱对比。介绍歌曲的背景。
