推荐第1篇：《歌唱祖国》教学设计
《歌唱祖国》教学设计
莱芜市陈毅中学
狄翠玲
2011年7月29日 10:36
代晶于11-7-29 13:09推荐狄老师紧紧地以音乐作品为依托，潜移默化地运用德育作为支撑，通过作品激发学生情感，引发学生热爱祖国，热爱家乡的情感。在体验音乐，探索人文的过程中运用各种方法不断的渗透音乐知识，不断地引领学生提升音乐技能，这就使音乐教学呈现了很强的学科特点.如果在课的始终在注意一下音乐习惯的培养，呼吸、发声方法的训练就更精彩了！
《歌唱祖国》教学设计
教学内容：学唱歌曲《歌唱祖国》
课
型:
唱歌课
教学目标：
1.通过学唱《歌唱祖国》激发学生的爱国热情，用声音唱出对祖国的热爱之情。
2.学唱《歌唱祖国》要求学生熟练掌握弱起节奏和附点节奏X·X的演唱方法，更好地表达出歌曲壮大行进的演唱风格。
教学重点：用充满激情的声音唱出对祖国的热爱。 难点：①
x | X·X节奏的弱起演唱。
②分析歌曲的音乐结构ABA。
教学方法: 赏听法,讨论法,歌唱法
教具：
钢琴, 课件
教学过程：
一.新课导入：（图片导入）
出示开国大典图片：
师：请同学们看大屏幕，谁能说出图片反映的历史事件？
学生说：开国大典（点击出示）
导语：：1949年10月1日，我们的开国领袖毛泽东站在**城楼上向世界庄严宣布：中华人民共和国成立了（学生齐说）从此10月1日便成为我国的“国庆节”。为了纪念这一伟大的节日，也为了向世界人民展示我们国家的强大。国家规定10年举行一次大阅兵，下面让我们重温2009年60年大庆时激动的场面。 出示阅兵式视频„„
师：请同学们用一句话表达出你此时的心情。 学生说：。。。。。。
师：我们的国家，在中国共产党的正确领导下，不论在政治、经济、军事等各方面都取得了辉煌的成就，正在走向繁荣富强，请同学们用最宏亮的声音对祖国说一句话：亲爱的祖国我们热爱你、赞美你、祝福您、歌唱您！（课件）
师：这节课我们就来学唱歌曲《歌唱祖国》通过唱歌来表达你对祖国的热爱。
二、聆听、感受歌曲
1、听音乐思考：（课件出示）
①歌曲的演唱风格是什么？
②你认为用什么速度和情绪演唱？ ③歌曲表达了怎样的情感？
（方法：每听完一段歌词回答一个问题）
课件出示歌曲情感：这首歌曲创作于20世纪50年代,表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感,表现了中国走向繁荣富强的光明前程,表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
2、再听再想：
（1）、歌曲的音乐结构是:
①AB
②ABA
③ABC
要求学生将各乐段用对应的字母标出来
（2）、歌曲每一乐段的起唱有什么特点（强拍起唱还是弱拍起唱）
学生听后，小组讨论，小组长回答这两个问题。。。
三．听唱、展示歌曲
1.
节奏划拍练习：教师引导学生做两拍子划拍练习
2.
出示视频，学生跟唱，要求学生边听边划拍，感受节奏的变化。
3．听唱比拼：各小组选择你喜欢的乐句或乐段演唱，可以唱歌词也
可以唱歌谱。（出示歌曲乐谱）
4、出示AB段，学生选唱
师订正解决难点：X | X·X的演唱，英 | 雄·的人民
学生跟随老师一起划拍解决难点节奏。
学生思考：A段和B段在演唱力度情绪上是不是完全一样？学生讨论回答
师生总结：A段旋律雄壮有力，附点节奏弱起起唱，旋律呈上升趋势，深情豪迈。
B段节奏舒展平稳，旋律优美流畅，形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
5.师问：歌曲应用怎样的声音才能唱出对祖国的热爱？（短促、跳跃的声音，坚定有力的情绪）
6、齐唱 ABA段，教师指挥学生演唱。
四、拓展升华歌曲
师：刚才同学们用最嘹亮的声音演唱了《歌唱祖国》，唱出了对祖国发自内心的热爱，这首歌曲我们在生活中会经常听到，请同学们看一段视频，告诉老师：这段《歌唱祖国》出现在什么时候、什么场合?是谁演唱的？谈谈你听后的感受。
播放2000年北京奥运会开幕式一段视频。。。
学生回答问题，分组谈听后感受。。。
师：同学们都用心说出了自己的心里话，由王莘作词曲的这首《歌唱祖国》全部表达出了我们的心声，让我们再一次用最嘹亮的声音唱响《歌唱祖国》表达我们对祖国最深情的祝福，学生齐唱《歌唱祖国》在歌声中下课„.
推荐第2篇：《歌唱祖国》教学设计
《歌唱祖国》教学设计
教学内容：学唱歌曲《歌唱祖国》 教学目标：
1.通过学唱《歌唱祖国》激发学生的爱国热情，用声音唱出对祖国的热爱之情。
2.学唱《歌唱祖国》要求学生熟练掌握弱起节奏和附点节奏X·X的演唱方法，更好地表达出歌曲壮大行进的演唱风格。
教学重点：用充满激情的声音唱出对祖国的热爱。 教学难点：① x | X·X节奏的弱起演唱。 ②分析歌曲的音乐结构ABA。 教学方法: 赏听法,讨论法,歌唱法 教具： 钢琴, 课件 教学过程：
一.新课导入：（图片导入） 出示开国大典图片：
师：请同学们看大屏幕，谁能说出图片反映的历史事件？ 学生说：开国大典（点击出示）
导语：：1949年10月1日，我们的开国领袖毛泽东站在**城楼上向世界庄严宣布：中华人民共和国成立了（学生齐说）从此10月1日便成为我国的“国庆节”。为了纪念这一伟大的节日，也为了向世界人民展示我们国家的强大。国家规定10年举行一次大阅兵，下面让我们重温2009年60年大庆时激动的场面。 出示阅兵式视频„„
师：请同学们用一句话表达出你此时的心情。 学生说：。。。。。。
师：我们的国家，在中国共产党的正确领导下，不论在政治、经济、军事等各方面都取得了辉煌的成就，正在走向繁荣富强，请同学们用最宏亮的声音对祖国说一句话：亲爱的祖国我们热爱你、赞美你、祝福您、歌唱您！（课件）
师：这节课我们就来学唱歌曲《歌唱祖国》通过唱歌来表达你对祖国的热爱。
二、聆听、感受歌曲
1、听音乐思考：（课件出示） ①歌曲的演唱风格是什么？ ②你认为用什么速度和情绪演唱？ ③歌曲表达了怎样的情感？
（方法：每听完一段歌词回答一个问题）
课件出示歌曲情感：这首歌曲创作于20世纪50年代,表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感,表现了中国走向繁荣富强的光明前程,表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
2、再听再想：
（1）、歌曲的音乐结构是: ①AB ②ABA ③ABC 要求学生将各乐段用对应的字母标出来
（2）、歌曲每一乐段的起唱有什么特点（强拍起唱还是弱拍起唱） 学生听后，小组讨论，小组长回答这两个问题。。。 三．听唱、展示歌曲
1.节奏划拍练习：教师引导学生做两拍子划拍练习2.出示视频，学生跟唱，要求学生边听边划拍，感受节奏的变化。
3．听唱比拼：各小组选择你喜欢的乐句或乐段演唱，可以唱歌词也可以唱歌谱。（出示歌曲乐谱）
4、出示AB段，学生选唱
师订正解决难点：X | X·X的演唱，英 | 雄·的人民 学生跟随老师一起划拍解决难点节奏。
学生思考：A段和B段在演唱力度情绪上是不是完全一样？学生讨论回答
师生总结：A段旋律雄壮有力，附点节奏弱起起唱，旋律呈上升趋势，深情豪迈。
B段节奏舒展平稳，旋律优美流畅，形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
5.师问：歌曲应用怎样的声音才能唱出对祖国的热爱？（短促、跳跃的声音，坚定有力的情绪）
6、齐唱 ABA段，教师指挥学生演唱。
四、拓展升华歌曲
师：刚才同学们用最嘹亮的声音演唱了《歌唱祖国》，唱出了对祖国发自内心的热爱，这首歌曲我们在生活中会经常听到，请同学们看一段视频，告诉老师：这段《歌唱祖国》出现在什么时候、什么场合?是谁演唱的？谈谈你听后的感受。
播放2000年北京奥运会开幕式一段视频。。。 学生回答问题，分组谈听后感受。。。
师：同学们都用心说出了自己的心里话，由王莘作词曲的这首《歌唱祖国》全部表达出了我们的心声，让我们再一次用最嘹亮的声音唱响《歌唱祖国》表达我们对祖国最深情的祝福，学生齐唱《歌唱祖国》在歌声中下课„.
推荐第3篇：歌唱祖国教学设计
《歌唱祖国》教案
教学内容：歌曲《歌唱祖国》 教学目标
1.聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。 2.分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。 3.用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点
1.学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。
2.准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。教材分析 这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。
本歌曲为色彩鲜明的D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA，音域为a—d2 （小字组a到小字二组d）。歌曲的第
一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒情色彩。这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。 1．导入
（1） 欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么？在什么场合 需要升国旗？
（2） （2）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。
2．新课学习
（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。
（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。（例如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？）
（3）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？ （4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。 3．学生学唱歌曲 （《歌唱祖国》歌曲学习）
（1）学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。 （2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。 （3）练习附点节奏。 教师拍击节奏，学生模仿。 老师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。 （4）练习弱起节奏。
教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。 教师出示两条节奏练习：
教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应怎么做。 （5）学唱歌词。
按歌曲旋律节奏朗诵歌词。
填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强拍位置。 教师纠正学生演唱的不当之处。
学生随《歌唱祖国》伴奏完整演唱歌曲。 4．完整演唱歌曲
请学生带着感情随音乐《歌唱祖国》伴奏完整准确地演唱，并尝试背唱。
5．课堂小结
（1）歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的，并通过附点音符与弱起小节的使用体现了歌曲雄壮有力的进行曲特点。而歌曲第二段的抒情情绪（在对比中）更衬托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壮宽广的气势。 （2）在这节课结束前，请同学们思考《歌唱祖国》是怀着对祖国之爱的奋斗之歌，还是思念之歌？我们应该如何演唱？ （3）请学生集体有感情地演唱或背唱。
推荐第4篇：歌唱祖国教学设计
教学设计
教学目标：
1、学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学重点：
1、学习歌曲
2、掌握歌曲的情绪及演唱方法
教学难点：
1、对歌曲情绪的处理
2、个别节奏的掌握及演唱 教学用具：音乐播放器、电子琴 教学方法：视唱法、练习法 教材分析：
《歌唱祖国》是选取人民音乐出版社出版的《初中音乐》初一的内容。是王莘同志于1950年9月创作的,作者怀着对心中国的深厚感情,向往着祖国光明幸福的未来用凝练集中的歌词,深情豪迈的旋律,畅想了中国人民的理想与事业! 导入新课：
欣赏视频《开国大典》，小组讨论谈感想。 新课讲授：
同学们，刚刚我们观看了开国大典的视频大家都有什么感受呢？哪位同学来讲一讲。
我们的祖国繁荣昌盛，我们热爱我们的祖国，我们歌唱我们的祖国。今天我们就来学习《歌唱祖国》。 创作背景及流传经过：
1950年9月上旬的一天，王莘同志他从天津到北京去购买乐器，返程路过**时，他忍不住下车，欣赏被金色晚霞笼罩的**广场。这个时候，广场上已经有了准备迎接建国一周年的一些景象：城楼上，工人们正在试挂大红灯笼，广场上，有几支工人和学生队伍在练习走队，准备在国庆那天，接受党和国家领导人的检阅，抬头看，一面鲜红的五星红旗在霞光中高高飘扬，见到这些景象，王莘脑中浮想连篇，令人心潮澎湃。32岁的作曲家灵感突现，五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。四句歌词脱口而出。他登上返津的火车，思绪如飞，边唱边写边打拍子，歌词与曲谱几乎同时喷涌倾泻：越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江。不久，王莘连夜一气呵成地写完第
一、
二、三段歌词。
1951年9月12日，敬爱的周恩来总理亲自指挥中国人民解放军军乐团用军乐礼仪和阅兵形式演奏。
1951年9月15日，《人民日报》刊登了《歌唱祖国》的曲谱，从那后，《歌唱祖国》这首歌在中国大地广为流传，并流传到海外。 1964年在音乐舞蹈史诗《东方红》中，《歌唱祖国》作为尾声，将史诗在推向最高潮时结束。敬爱的周恩来总理兴奋地走上舞台，又一次指挥全场高唱《歌唱祖国》。 词、曲作者介绍：
王莘1918年出生，江苏无锡人。
1935年结识冼星海等进步音乐家影响走上革命音乐之路。 1938年奔赴延安，在鲁迅艺术学院学音乐。 1949年率群众剧社成员进入天津市。 1950年国庆前夕孕育《歌唱祖国》。
1951年9月15日，人民日报发表《歌唱祖国》。 1993年《歌唱祖国》入选“20世纪华人音乐经典”。 1997年香港回归仪式上，英国皇家乐队和中国人民解放军军乐团共同演奏《歌唱祖国》。
1999年澳门回归，《歌唱祖国》旋律再次回响在特区的天空上。
2001年获音乐界最高奖“金钟奖”。
2007年10月15日晨在天津逝世，享年89岁。
教唱歌曲：
1、首先请同学们朗读一遍歌词 歌词如下：
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放！我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！东方太阳，正在升起，人民共和国正在成长，我们领袖毛泽东，指引着前进的方向，我们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒。五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
2、附点节奏、休止符、二段体、三段体知识讲解
3、视唱简谱
4、跟伴奏完整演唱
5、感情处理 知识归纳
附点节奏 X.X 休止符
二段体，即（A+B）
三段体，即（A+B+A或A+B+C） 小结
同学们，今天这节课我们不但学会了歌曲《歌唱祖国》，还学会了进行曲的概念及其演唱等新 的知识。 同学们，在过去的时间里，我国发生了翻天覆地的变化，我们应该珍惜今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我们的国家，去好好学习，长大后能为国家多做贡献！
最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣、富强！
布置作业
课后，请同学们自己熟唱一下歌曲，争取都能背唱出来！下课。
推荐第5篇：歌唱祖国教学设计
《歌唱祖国》教学设计
课 题：歌曲《歌唱祖国》 课 型：新授 课 时：1 授课时间：第7周
教学用具：多媒体、钢琴
教学方法：视唱法、练习法 教学目标：
一、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学重点：
1、学习歌曲
2、掌握歌曲的情绪及演唱方法 教学难点：
1、对歌曲情绪的处理
2、个别节奏的掌握及演唱 板书设计 歌唱祖国 音乐知识：
1、二段体 A + B
2、三段体 A + B + A 或 A + B +C 教后自我分析： 《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起来不容易。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民。。”的节奏有的同学还是把握不准。须多加注意和练习！
教 学 过 程
二、导入新课： 同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道，我们的国家地大物博，资源丰富，每一个中国人都对祖国充满了热爱之情，为了抒发对祖国的爱。今天这节课我们一起来学习一首新歌《歌唱祖国》我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听，
1）.这首歌曲适合在什么样的场合运用？
2）.你的感受如何？（放音乐）
师：听完歌曲我们来回答第一个问题————
生：运动会，军队，行进的时候——
师：第二个问题————
生：很激昂，很催人奋进、雄壮（感受）
师：大家总结的很好，其实你们刚才总结的就是老师要给大家介绍的《歌唱祖国》的体裁，就是进行曲。
四、新授教学：
1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）
2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。（讨论歌曲的结构：A+B+A）
3、学习歌曲 A：师示范演唱歌曲 B：生跟琴视唱歌曲 C：完整演唱歌曲 D：及时纠正
（1） 这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2） 歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”
（3） 歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。。” “我们爱和平，我们爱家乡。。”
三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。 （4）要正确掌握歌曲的速度
（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（这是学生活动） E：听音乐完整练习演唱歌曲
F：处理歌曲的感情 第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪 第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
五、巩固训练
1、分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点
2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多注意
六、音乐知识
1、二段体A + B例：《游击军》
2、三段体A + B + A 或 A + B + C例：《歌唱祖国》 A + B + A
七、布置练习作业，总结下课！
（学生讨论歌曲，并分析其情绪并结合到歌曲当中歌曲情绪的处理演唱巩固练习学习音乐知识总结）（学生活动）
推荐第6篇：歌唱祖国
这些年来，祖国有了许多变化，如：从一顿年夜饭看祖国的变化、从保安叔叔看祖国的变化、从我的压岁钱看祖国的变化等等。今天我来谈谈从我周边发生的祖国的变化：
2008年9月25日由翟志刚、刘伯明、景海鹏三人驾驶神州7号火箭成功发射；我国成为全世界第三个能上月球的国家。
我们国家前后相继发射出神州5号和6号火箭都没有上月球，只是围绕地球转几圈。我国在2005年时科技还未达到很高的程度，但通过短短三年的努力就上了月球。而美国和俄罗斯科技尽管比较发达，比我们早一步登上了月球，但这中间所用的时间却是我们的几倍。
我们国家在这几年中，刻苦钻研，根据前几年神州火箭的装备，再根据美国和俄罗斯的火箭的装备，放在一块儿，取长补短。通过几名、几十甚至几百名有名的科学家在一块儿讨论、研究，经过几年的改造，终于完成了神州7号。另外，在这几年中，士兵们不断的培训、练习，最后挑选出了翟志刚、刘伯明、景海鹏三人，他们三人是这支队伍的精英，是经过严格挑选出来的精兵。
最后，由他们来驾驶神州7号。在全体发射中心科学家共同努力和翟志刚、刘伯明、景海鹏三人精巧的驾驶技术，乘着神州7号，终于完美地着落在嫦娥的家乡美丽的月亮上。中国的国旗终于在2008年9月带上了月球。这是中国人的荣耀！
我歌唱祖国，我骄傲我是一名中国人，当中国国旗展现在月球上那一刻，我唱起了龙的传人这首歌，心里默默想着我骄傲，我是中国人这首诗。
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中队主题会《歌唱祖国》教案
一（5）中队
一、活动意图
根据低年级小学生的接受能力和认识特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并通过歌唱等多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。
二、活动背景
爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。
作为小学生来说，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。因而，我们爱国主义教育应该从小学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动
三、活动准备
1、指导学生从课内外书籍收集有关国旗、国歌、国徽等方面的知识，排练与主题活动有关的歌、诗、舞。
2、指导学生收集有关神舟十号及祖国建设成就的有关资料。
3、准备《国歌》、《我们的祖国是花园》、《歌唱祖国》《歌红星闪闪》歌曲mp3。
四、活动过程
（一）激情导入（师） 观看 建国六十年庆典录像 师：观看完录像你有怎样的感受？
祖国在发展，祖国在腾飞。作为炎黄子孙，我们为祖国而难倒，为祖国而自豪，我们要为祖国而歌唱！
师：今天，我们一（5）班同学召开一个主题班会“歌唱祖国”，就是要表达我们对祖国的热爱！让我们一齐道一声“祖国妈妈我爱您”。
（二）中国版图
主持人甲：（手指着中国地图）同学们，这是什么？中国版图的形状像什么？
生：这是中国的版图，她的形状像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。 主持人乙：同学们，你们爱我们的祖国吗，想对祖国妈妈说些什么话？
生：（齐答）歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！ 主持人甲：今天，我们主题队会的题目就是“歌唱祖国”，希望大家都能用不同的形式来赞美祖国。 生A：我写了一幅毛笔字来献给我们的祖国！ 生B、C、D：我们画了几幅画献给伟大的祖国！
生E、F：我们愿合唱一首《红星闪闪》来表达我对祖国的爱。 主持人甲：请声乐组同学为大家表演合唱《红星闪闪》。
主持人乙：我们的祖国多么美啊！碧绿的草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，绘成了一幅彩色的中国地图。请欣赏朗诵《彩色的中国》。
主持人甲：我们的祖国像花园，花园的花朵真鲜艳。我们就是花园的花朵，盛开在祖国这个美丽的大花园里，请欣赏表演唱《我们的祖国是花园》。
主持人乙：在我们祖国宽广的土地上，有两条河哺育了勤劳的中国人民，那就是长江和黄河，请男同学朗诵《长江长，黄河黄》。 主持人甲：请大家欣赏女生配乐诗朗诵《我爱我的祖国》。
（三）国旗 国徽
主持人甲：我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗？ 生：五星红旗。
主持人甲：它代表的意义是什么？
生：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。 主持人甲：国旗上的红色和黄色有什么象征意义？
生；红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中化民族。 乙：.新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起?
答：1949年10月1日，在开安门广场， 由毛泽东同志亲手升起。
甲：什么地方应升挂国旗? （看谁说得多）
答：**广场、新华门、全国人大常委会、国务院、中央军 事委员会、最高人民法院、最高人民检查院，中国人民政协、外交部、机场、港口、火车站、边境口岸、边海防、学校、政府机关等。
乙：中小学生多长时间举行一次升旗仪式? 答：每周一次
甲：新中国成立后，谁第一个为我国夺得了奥运会金牌，使五星红旗高高飘扬在奥运会场上? 答：许海峰。
乙：1985年2月20日上午在南极乔治岛上升起了第一面五星红旗，它宣告了什么? 答：宣告了中国南极长城考究站成立。
主持人甲:请听男女生小合唱《国旗国旗多美丽》。
主持人乙：我也有个问题要问大家，我国的国徽是什么样子？ 生：正中的**，代表首都北京，**上的五星红旗，象征民族大团结；四周是麦穗和齿轮，表示工农联盟。 主持人甲：我还有个问题要考考大家，我国的国歌是什么？ 生：《义勇军进行曲》。《义勇军进行曲》诞生于70年前，本是田汉先生1935年创作的电影剧本《风云儿女》的主题词，由
中国新音乐运动的创始人聂耳作曲。 主持人甲：升国旗时，我们应该怎么做？ 生：面向国旗、立正、举起右手或行注目礼。
主持人甲：请全体同学起立，齐唱《义勇军进行曲》。（播放《国歌》，同学们齐唱）。
（四）祖国成就
主持人乙：我们祖国有悠久的历史，更有伟大的现在，请资料组的同学来介绍我们祖国的伟大成就。首先来说说神州10号。 生1（手拿图片）：北京时间飞船于2013年6月11日17时38分搭载三位航天员飞向太空， 将在轨飞行15天，并首次开展我国航天员太空授课活动。18时23分许，三名航天员成功出舱。中国“神舟”十号载人航天飞行任务圆满成功。
生2：飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成，聂海胜担任指令长。
生
3、4：“神舟十号飞船是中国“神舟”号系列飞船之一，它是中国第五艘搭载太空人的飞船。飞船由推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成。升空后再和目标飞行器天宫一号对接，并对其进行短暂的有人照管试验。对接完成之后的任务将是打造太空实验室。任务将是对“神九”载人交会对接技术的“拾遗补缺”。 这一切都凝聚着中国航天人的心血结晶，体现了中国国力和科技水平的迅速提高，作为中国人，我感到无比骄傲。
主持人乙：我们祖国在太空探索领域里取得了非凡成绩，同样，我们祖国在经济建设中也取得了伟大的成就，请同学们继续介绍。
生：1999年12月20号飘零了400多年的澳门终于喜气洋洋地回家了。
生：2000年，人均国民总值翻两番，人民生活水平达小康。 生：启动了西部开发工程。包括：西电东送、西气东输、天然林保护，西部地区基础、职业、高等教育等。
生：2001年7月13日是一个被历史铭记的日子。这一天，具有3000年悠久历史的北京在五个申办城市中脱颖而出，获得了2008年奥运会的主办权。
生： 2003年10月16日清晨6时23分，我国首次载人航天飞行获得圆满成功。
生：三峡建设攻克了数不清的“世界之最”，创造出数不清的“世界第一”。
生：我国体育健儿在举世瞩目的北京奥运会上不畏强手，实现了我国竞技体育在奥运会上新的历史性突破。
2009 中国南极昆仑站建成 我国嫦娥一号卫星成功撞月 “中国遥感卫星六号”成功发射
2010年世博会在上海成功举办，作为东道主的我们热情迎接了4700万来自世界各地的人民！
主持人甲：我们的祖国成就辉煌，我们要热爱祖国，歌唱祖
国。
（五）歌咏祖国
主持人乙：我们祖国多么伟大，我们要颂扬我们的祖国，请欣赏我们的诗朗诵《祖国》。
主持人甲：一首发自内心的得表达了同学们对祖国的赞美！
主持人乙：同学们，你们看，书画组的同学要展示他们的作品，表达对祖国的爱！
生A：我写的是“歌唱祖国”，祝愿祖国永远繁荣富强。
生B：我画的是**，我爱北京**。
生C：我画的是家乡美景，我们爱家乡，更爱伟大的祖国。
生D：我画的是牡丹，愿我们的祖国像牡丹花一样美丽，愿我们的祖国更加繁荣昌盛。
主持人甲：他们用画笔描绘出祖国的美丽！
主持人乙：什么地方四季常开鲜艳的花朵？
主持人甲：什么地方到处充满幸福和欢乐？
主持甲、乙：（合）祖国，伟大的祖国，美丽的祖国，让我们用一首发自内心的歌曲表达我们对祖国的赞美！
合唱《歌唱祖国》。
（六）报效祖国
主持人甲：我们热爱祖国，要有自己的行动。我们该怎么做？
生：我们要刻苦学习，掌握本领，报效祖国。
生：我们要守纪律、爱劳动、讲卫生、文明礼貌、团结友爱，
健康成长。
生：我们要努力学习，锻炼体魄，勇夺奥运金牌。
生：我们要勤奋读书，考上航天大学，去研究载人飞船，让神州号再创第一！
生5：我们要爱护环境，珍惜资源，让祖国更加美丽。
主持人乙：同学们说得好，希望同学们会做得更好！
（七）总结谈话（师）
今天的主题班会开得很热烈，很精彩。同学以饱满的热情，真挚的感情，用诗歌、舞蹈、歌唱、书画以及资料介绍等形式，表达了对祖国妈妈的热爱！
同学们是祖国的未来，我相信同学们，一定会刻苦学习，努力锻炼，提高本领，报效祖国的！
推荐第8篇：歌唱祖国
《歌唱祖国》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的题目是《歌唱祖国》，这是一节歌曲教学课。本节课我从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面进行说课。
一、说教材
1、教材分析：《歌唱祖国》是人教版教材七年级上册第二单元的一首学唱歌曲。这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌，也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的群众歌曲。歌曲有主歌和副歌组成，在号角式的引子之后，副歌从弱拍开始，有分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄壮的感觉。主歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中，糅合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌结束全曲，构成了再现的三段体曲式
2、学情分析：对于初中一年级的学生来说，有的学生从小接触音乐知识较少，基础比较弱，因此兴趣也不是很浓。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，就能取得很好的教学效果。
3、教学重点与难点：重点：能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。通过在课堂上学唱《歌唱祖国》这首歌曲，要达到会背唱的目的。 难点：⑴、对歌曲情绪的处理⑵、个别节奏的掌握及演唱，如弱起节奏和附点节奏
4、教学目标：根据音乐大纲的要求，新课程的理念和初中学
生的年龄特点，我确定了以下的目标：①、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 ②、通过讲解音乐知识、分析歌曲，让学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。③、知道什么是“进行曲”。
二、说教法教学有法，但无定法。考虑到七年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。2.活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。3.集体讨论法：只对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
三、说学法我们常说：“教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，从而达到预定的教学目标。最后我具体来阐述一下本节课的教学过程。
四、说教学过程本节课的教学过程我是这样安排的，共分五个环节：导入新课——学唱歌曲——歌曲处理——学习知识点——小组展示
（一）创设情境 导入新课
1、学生伴随《歌唱祖国》的音乐走进教室，让学生直观的感受歌曲的进行曲的节奏。同学们很快说出歌曲的名字——《歌唱祖国》2老师用多媒体再播放一遍歌曲，让学生们跟着唱一遍。原因是这首歌曲大多数同学都会唱，但是歌曲中的难点唱的不够准确。（比如：歌曲中有几处“弱起”，学生们唱的时候开头唱不齐。还有符点音符，学生们唱的时候会唱成没有符点。）唱完后学生分组讨论，有哪些地方唱的不准确。这一环节我让学生自己发现问题，突出学生的主体性。然后针对出现的问题，老师给于指导。㈡、学唱歌曲教师教唱歌曲2-3遍，学生再跟琴演唱。
1、要求：（1）速度不宜过快，学生用中速跟琴演唱（2）声音自然统一气息通畅，避免让学生用喊叫的声音演唱，注意保护嗓音。
2、难点的解决（1）弱起节奏：教师利用多媒体出示“弱起节奏”的定义。指导学生听辨出歌曲中弱起节奏的位置 。（2）符点音符：多媒体出示符点音符的节奏图示。解决方案：通过用手击拍以及画强弱箭头图的方法，解决弱起节奏和符点节奏。
3、介绍作者教师用课件展示作者的简介，可以让学生们齐读，对作者的生平加以了解。
4、这首歌曲的演唱风格先让学生们思考，这首歌曲的演唱风格。学生们会说出几种，教师给于总结后，用课件出示“进行曲”的定义。并拓展一下——什么是“步伐节奏”，也用多媒体给出定义。我为了让学生们能更准确地体会进行曲和步伐节奏的特点，再演唱一遍歌曲的同时，让他们坐在板凳上脚
尖不离地面，脚跟随着节奏踏地。这样让学生们对歌曲的演唱风格能体会的更深刻。
5、歌曲曲式结构这首歌是：三段体， 即A + B + A歌 曲 由几部分组成？ （ 主歌 副歌）主 歌主歌包含几段歌词？在雄壮有力的音调中，糅合了真挚而又深切的什么感情？（三段 赞美之情）副 歌 由弱拍开始，由分解主和弦构成铿锵有力的节奏，给人以什么样的感觉？（雄壮豪迈 催人奋进 激昂向上）㈢歌曲处理有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。 ①请学生充满激情的演唱歌曲，体会祖国从贫穷走向富强，从落后走向前进的自豪感。能增强学生的爱国情绪。②采取不同的演唱形式：领唱和齐唱、男生女生分组唱。能培养孩子们团结协作的团队精神③分组展示。这样做能让学生们都有锻炼的机会，增强自信心。 这一部分我用问答的形式，让学生们了解什么是三段体。
㈣拓展延伸这一环节主要是让学生对本节课所学知识进行应用，拓展学生的视野。学生思考举例，你还知道哪些进行曲？例如：《运动员进行曲》《拉德斯基进行曲》教师用多媒体播放音乐，让学生们再次加深对进行曲的理解。
五、总结：通过这节课的学习。我们应该珍惜今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我们的国家，去好好学习，长大后能为国家做贡献。最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣、富强。以此增强学生们的民族自尊心和自豪感。我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家！
推荐第9篇：歌唱祖国
歌唱祖国、热爱汾西
中国五千年的文明史上，无数先辈为了祖国的强大，民族的兴旺，努力奋斗，坚持不懈，作出了可歌可泣的贡献。我们这一代正处于这一继往开来的时期。有理想，有抱负的青年，要立志做一个无愧于祖国的人，为祖国更加灿烂的未来而奋斗，是历史赋予我们义不容辞的责任。
旧中国落后，人民吃不饱，穿不暖，睡不好，再加上遭到小日本的蹂躏，践踏，人民的生活痛不欲生。而如今截然不同的中国，已富饶强大的足以让奥运盛会在此召开。2008年申奥成功的消息传遍了大江南北，全中国人民欢呼雀跃。多么伟大的中国啊！在欢乐的同时，人民的心中也藏着一个共同的夙愿！那就是：希望北京奥运会顺利召开，并圆满结束。
在共和国坎坎坷坷，风风雨雨的路上，有多少人为了辞别苦难的昨天，戎马倥偬，浴血奋战，用自己鲜红的血去描绘祖国的蓝图；又有多少人，为了迎接美好的明天，用双手去呼唤蓝天，使几代人的梦想变成现实。几十年的岁月蹉跎，组成了文明史上唯一的壮丽史诗！
我相信，伟大的中国一定会更加繁荣昌盛！让我们一起歌唱祖国！
7，歌 颂 祖 国
我爱我们的祖国-------中华人民共和国。因为我们的祖国有56个民族，犹如56位兄弟姐妹团结一心；我们的祖国地大物博、物产丰富；有着许多的悠久的历史。
我们的祖国有许多名胜古迹，如：我们首都北京有一座万里长城、颐和园、故宫、秦始皇陵、秦兵马俑等。现在我来讲一下秦兵马俑这个名胜古迹。
秦兵马俑在我国的西安，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。那些兵马俑的雕塑在古今中外是绝无仅有的，它体现了中华民族的强大力量和古代劳动人民的智慧。
我们的祖国不仅历史悠久，还有许多旅游景点，如武当山、黄山、泰山、华山、衡山、恒山、嵩山、桂林的山水、西湖的美景，都有着浓厚的民族文化和美丽传说。
近在我们眼前的2005年的“神舟六号”成功发射，实现了全国人民的梦想。我们也可以飞入那神秘的宇宙，去探索那无穷的秘密。
祖国的悠久历史和名胜古迹还有许多，在这里我就不一一介绍了，我热爱我们的祖国。现在我要好好学习，长大以后把我们的祖国创建的更加美好。
不同的时代爱国主义的时代特性不尽相同，但它作为一种正义的、极具凝聚的力量是古今一脉相承的。树立社会主义荣辱观，根本目的就是促进社会全面进步、人的全面发展。胡锦涛同志提出的“树立社会主义荣辱观”，旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，它应当成为每个公民应有的价值取向和行为准则。6月29日，浙江理工大学服装学院大学生赴天台积极投身社会实践活动。天台，革命时期有一大批优秀儿女抛头颅洒热血，为新中国的诞生谱写了壮丽诗篇，在抗美援朝和社会主义建设中，许多革命烈士在外地也为党和人民献出了宝贵的生命。如今为了深入学习和贯彻党的十六届三中全会精神，树立和落实科学发展观，认真践行社会主义荣辱观，开展党员先进性教育，作为当代大学生，有需要了解革命先辈可歌可泣的光辉业绩以及他们走过的艰苦卓越的革命道路，服务社会主义新农村，以胡锦涛提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观为指导思想，弘扬爱国主义。
一、爱国主义是大学生最基本的素质要求
爱国主义是我们祖国优良的传统美德。如果忘记了过去，等于了背叛历史。于是此行我们首先来到天台县新四军暨华中抗日根据地历史研究会（简称新四军历史研究会），这是离休老干部和群众性的学习团体。第一天，老前辈们就和我们就开了个座谈会，在这里我们了解到工作着的老前辈们是没有工资，没有补贴，甚至倒贴的时候，惊讶万分——劳碌了半个多世纪，退休后也不愿安享天伦，这是怎样的热情，怎样的信念在支持着他们？问及此，老人回答很简单：我们这一辈的都到了这岁数了，很多老友先我们去了，我们要不抓紧做个证人，记录这段历史，那么，抗日战争、解放战争半个世纪的历史就没有一份直接的证明。老前辈们回答很简洁，很真诚。其实这，就是一种责任——共产党人不变的追求；这也可说是一种信仰；老前辈的话现在仍在我耳边回响，他说：“有人问我有什么信仰，我说没有，我觉得我为大家做点事情就很高兴，他们于是感慨，这也是一种追求呀”。老前辈讲到这里，笑了笑，不再说下去了，而在座所有认真听的人，都被感动了。我想，大概真正有服务于他人的思想的人，从来都不会以此标榜自己，他们用生活中点点滴滴的奉献使自己的人生更加充实而有意义。现在，无数共产党员都在实践着党章中对党员的要求：中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身，中国共产党党员永远是劳动人民中普通的一员。其实，只有谨记这样的责任，才能把“实现共产主义”作为自己的理想，形成共产主义的世界观和人生的追求。大学生已是半个社会建设接班人，是确保实现全面建设小康社会，加快社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色的社会主义事业兴旺发达的后继人。学习荣辱观与认识保持党员先进性是必要的。
二、大学生树立社会主义荣辱观与认识党员先进性重要性 胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了科学发展观的要求，明确了当代中国社会最基本的价值取向和行为准则，是马克思主义道德观的最新发展，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力具有重大而深远的意义。
（一）深刻理解社会主义荣辱观的科学内涵和重大意义
在新的历史条件下，树立社会主义荣辱观，是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的客观要求，是形成良好社会风尚的迫切需要，是培育新时代社会主义“四有”新人的根本要求。我们要学习贯彻胡锦涛同志重要讲话精神，牢固树立社会主义荣辱观，这是我们这次社会实践的又一学习内容。天台西张村村委会副主任--陈贤松就是践行党员先进性的代表，他用血肉之躯建筑了丰塔。他没有三头六臂，他只是从举起拳头，在鲜红的党旗下庄严宣誓的那一刻起，他就决心把自己的青春和生命献给党和人民的事业；他只是把自己当作党和人民培养出来的干部，像老黄牛一样，为党的事业，为人民的幸福呕心沥血，辛勤耕耘，直到生命的最后一刻；他只是坚守着自己的为人宗旨和工作原则，他说：“我的为人宗旨，是要堂堂正正，为国为民；我工作的原则，是要为官一任，造福一方”。当了28年乡镇党委书记，有13年县级机关工作经验，退休后15年里主修了43.5公里公路，建老人文体中心，办老人协会，捐助特困老人，为老人谋福利；73岁高龄的他被当地人民选举为村委会副主任，成为一名不拿报酬的村官。在别人看来，他官越做越小，而他却毫不在乎，事越办越好，誉满四方。“为什么我的眼里常含泪水，因为我深沉着这土地；为什么我停不下匆匆奔忙的脚步，因为我深爱着生活在这片土地上的人民。”这是他的写照。
是的，在其位谋其职，原来的西张村脏、乱、差，现在漫步在西张村平坦的水泥路上，看着路边娇媚的芙蓉含苞欲放，听着田间沟渠水声潺潺，觉得心旷神怡，陈贤松发动党员带头作用，短短三年，西张翻天覆地，判若两样。种植欧亚葡萄，盖起沼气池，2002年村年人均收入3000左右，现在又翻了一翻。2005年西张村被省委省政府授予“全面建设小康示范村”，2005年3月陈贤松成为台州市保持共产党员先进性教育活动中的典型人物，同年四月浙江省委组织部在浙江电视台《先锋》专栏中播放了陈贤松的先进事迹，这位慈祥，实干的老党员让观众感到分外亲切可敬，也是2005年感动台州十大人物之一。 中国共产党党员是有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务。这就决定了共产党员必然要以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，以服务人民为荣，以背离人民为耻。践行党的根本宗旨，是贯彻党章的基本要求、实践基础和永恒课题。
（二）如何践行荣辱观 “从我做起、从小事做起”作为一句俗语出现在诸多文本中，许多人认为这是“套话”而不放在心上。在搞某些宣传教育活动时凡事要入脑、入心，必须一步一个脚印，踏踏实实做好身边的小事。树立社会主义荣辱观也不例外，必须从自己做起，从小事做起，既要轰轰烈烈的宣传，更要踏踏实实地践行。在研究会座谈会上，有件小事让我们感概万分。老前辈们为我们倒了茶，其间，老人不经意谈到，他们一天一般只提一壶水，因为这部门水用多了，其他部门就用的少，于是他们就省。试问“八荣八耻”政策如何贯彻，“党员先进性”怎样体现？很简单——小事，身边事做起。研究会里的老前辈是榜样，西张村老干部也是。
（三）开展先进性教育活动的重要性和必要性 中国是大国，是意气风发的强国，中国共产党是在一个拥有十几亿人口的大国执政的马克思主义政党。我们党在中国执政，是历史的选择、人民的选择。进一步为人民执好政、掌好权，是时代的要求、人民的要求。而在新的历史条件下，继续保持党的先进性，不仅关系到党执政能力的提高和执政地位的巩固，更是关系到党和人民事业的兴旺发达和国家的长治久安。 那党的先进性是怎样体现的呢？是要通过党员的先锋模范作用来体现的。当前，我们正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在新的历史条件下，共产党员保持先进性，就是要自觉学习实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系群众，奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用，团结带领广大群众前进，不断为改革开放和社会主义现代化建设作出贡献。
另外党的十六届四中全会就加强党的执政能力建设作出了全面部署，决定在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。这是坚持用“三个代表”重要思想武装全党的重要举措，是提高党的执政能力、巩固党的执政基础、完成党的执政使命的重要举措，是实现全面建设小康社会宏伟目标、推进中国特色社会主义伟大事业的重要举措。因此，开展先进性教育尤其必要性。
三、大学生立志进取，弘扬爱国主义
江泽民同志对当代大学生提出了做“理想远大、热爱祖国，脚踏实地、积极进取的有志青年”的要求，不断提高自身素质，努力做到“学习科学文化与加强思想修养的统一，学习书本知识与投身社会实践的统一，实现自身价值与服务祖国人民的统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”，把自己培养“成为理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为知行统
一、脚踏实地的人”。今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。古有言：少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。明天，我们将更加坚定走中国特色社会主义现代化建设之路的信念；我们将更加坚定为民族振兴，为中国人民造福的决心；我们将更加勇敢，更加顽强，更加坚韧不跋地前行，学习前人，也要无愧于前人；我们也要做出我们这一代的贡献，为后代人留下我们的脚印。坐而论道不如起而行之。让我们每个人都从我做起，从小事做起，为树立社会主义新风尚作出自己的贡献吧！实践是接受教育的有效的一种方式，借此我们更了解我们的国家，即将属于我们的时代，所见让我们视野更阔，所行使我们印象深刻，实践出真知，实践让我们担起责任，立爱国之志，发扬爱国主义精神。
有一个故事，讲的是一个留学生到国外后，发现自己时时处处都被看成是二等公民，直到这时他才明白什么叫祖国。热爱祖国，看起来是一个很大的词，但其实要通过细微的事情表现出来。比如，我国的学者在国际讲坛上，坚持用母语来讲解自己的学术论文，他说，自己的成就代表祖国。这就是爱国，只要我们用心去观察，就会发现身边每个人都有爱国的热情。但是对于大学生来说，光有这种热情是不够的，还必须好好学习，掌握本领，为国家做贡献。所以，现在提出“以热爱祖国为荣”特别及时，在大学生中要形成爱国的氛围， 大家把爱国之情变成自觉的行动。 大学生要做诚实守信的人
诚实守信是我们每个人都应遵守的生活准则。因为只有以诚待人，别人才会以诚相待。但是，遗憾的是，我们现在经常可以看到一些人见利忘义，为了追求眼前的利益而置诚信于不顾。诚信教育是潜移默化的，是长期的。从小老师就教孩子诚信，到了大学，学校也教育学生诚信，将来到社会上仍然要求每一个公民诚信。不讲诚信，人就无法生存。现在提出“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，可以说是切中时弊，非常重要。大学生应该努力培养自己的诚信意识，从小事做起，做一个诚实守信的人。
回首春夏之交，正当全矿人民意气风发地为实现全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗的时刻，屯兰煤矿发生了瓦斯爆炸事故，极大提高了我们工人增强安全意识的勇气和能力，增强了汾西救护队煤矿工人的凝聚力。
汾西救护队的文化，凝聚着汾西救护队人对世界和自身的历史认知与现实感受，沉淀着汾西救护队人最深层的精神追求和行为准则。在灾难面前，人显得那么脆弱，那么不堪一击。可是经过灾难我们看到却是汾西救护队未来的强盛与和睦，看到的是汾西救护队精神的伟大和深厚。当然还有很多很多在我们身边不被人注意的幸福，不被人发现的平和，不被人报道的事迹，一桩桩，一件件谱写了我汾西救护队平和，稳定，悠扬，和谐的乐章。谁在作曲，谁在填词，谁在歌唱，谁在指挥。就是你,我,我们大家,就是这平凡的不知姓名的你,我,我们大家。读同胞遗言，感生命之坚。念逝者之好，思生者之过。不时流泪，是为了自我激励，偶尔脆弱，是为了更加坚强。想到失去亲人的痛苦，更感觉拥有亲人的幸福；想到家园的残破，更感觉拥有家园的珍贵。回顾过去，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀。面对灾难，我们众志成城，建设幸福东昌府，让经济更好更快的发展，让社会更稳定更和谐，让百姓更幸福，这将是我们汾西救护队人永远不懈的追求。
是经济可持续发展的关键，是建设汾西的基础，社会经济发展了，汾西救护队才能不断走向共同富裕，人民生活才能根基殷实，社会主义才能真正达到融洽和谐。汾西救护队是历史的缔造者，也是建设和谐社会的主题，我们坚信在安监局、救援中心的正确领导下，一定会也一定能够充分调动一切积极因素，使每个救护队员为建设汾西的努力都是具体的、生动的和实实在在的，都能够为建设和谐社会添砖加瓦。不要忘记不按安全操作给我们留下的满目荒凉，不要回避救灾过程中曾经有过的束缚和蹒跚，在这个日新月异的大好时代，我们已众志诚诚拉开了构建汾西家园的序幕，奏响“建设汾西家园”的前奏曲。
路漫漫，任重道远，苦奋斗，光明在前，战鼓已雷鸣，号角已吹响，时不我待，我们有理由坚信在安监局、救援中心的领导下，通过广大汾西救护队队员的不懈努力，一定能够用心灵的双手打造自己的和谐家园，一定会用诗一样的语言重新诠释汾西救护队锦绣的容颜，也一定会用我们的辛勤走出一条无愧于前人，也不负于后人的人与自然和谐发展之路，为我们和我们的矿工兄弟创造美好的生存机遇，我们将会有一个光辉灿烂的明天。
在全山西焦煤汾西矿业集团公司轰轰烈烈开展深入学习实践科学发展观活动之际，4月30日，新峪矿举办了“热爱汾西、建设家园”为主题的讨论座谈会，与会人员紧紧围绕“我最关注什么、我最需要什么、我能为汾西做什么”谈认识、谈感受、谈体会、提建议，共同谋划新峪的发展、汾西的未来。我矿领导赵建明、张仰龙、马美满、郝志军、张祁平也在百忙之中赶来与他们畅所欲言话安全，谋发展。工会主席孔晋湘主持了会议。
矿长张仰龙首先结合当前的形势说：“我最关注的是煤炭市场情况。面对当前的金融危机，我们新峪矿要大力提倡„艰苦奋斗、勤俭节约、紧缩开支、控制成本‟过紧日子的思想，大力控制各种生产成本，确保经济运行平稳。我最需要的是上级领导、上级部门的良好的政策机遇。安全工作是最大的政治，也是最没有把握的一项工作，也是最难抓好的一项工作，也是科学发展观活动中首要解决的一大课题，为此面对“安全”和“市场经济”双重压力的情况下，我们要发扬“干就干一流，争就争第一”的新峪精神，建立健全各种机制，调动全矿干群抓安全、促生产的积极性，确保我矿在市场竞争中立于不败之地。我能为汾西做的是要在循环经济上下功夫，在节能减排上做文章，形成以煤为主多种经营集约化的生产格局”。
党委书记赵建明在总结发言中，语重心长地谈了自己的感受：“热爱汾西、建设家园”与“我最关注什么、我最需要什么、我能为汾西做什么”，它们之间的关系是辨证的、统一的，是相辅相成的、紧密联系的，我作为一名党委书记，更加注重的是企业能有一个稳定和谐的发展空间，为此，我们要将党建工作更加融入到企业的文化建设、精神建设中来，用文化来教育人、用文化来激励人、用文化来鼓舞人、用文化来凝聚人，以人为本，发动群众、依靠群众，在全矿呈现出人心思上、人心思进、人心思干的良好氛围。在汾西新一轮的发展进程中，我们新峪作为集团公司第一大矿、第一强矿，要义不容辞的发挥领头羊、排头兵作用，冲在前、干在先、打先锋、打头阵，为新峪煤矿打造三晋一流强矿、集团公司建设双三千万吨煤企和山西焦煤建设亿吨级现代型国际化能源大集团做出新的更大的贡献。
工会主席孔晋湘说：“当前，全矿上下要乘此次„热爱汾西、建设家园‟学习讨论活动的东风，将„三个为什么‟贯彻落实到具体行动，使广大干群的思想境界再提高一些，发展思路再宽一些，安全意识再强一些，经济建设的步伐再大一些，全面推进企业的安全发展、转型发展、和谐发展”。集团公司特级劳模王存国结合自身工作实际说：“我最关心安全生产工作。我最需要领导的高度重视和切合实际的职工培训。我能为汾西做的是立足本职，找准自己的坐标，再提高自身素质，从工作上、行动上发挥自己的长处，带头遵章守纪，干标准活、干放心活，为矿井的安全生产服务好，回报汾西、回报新峪、感恩新峪”。
党委办公室主任梁伟有感而发：“一是感受，我矿打造三晋一流强矿要找准思想支撑点、管理支撑点、安全支撑点„三个‟支撑点。思想支撑点就是要做好融心、融智、融合的三融工程，思想就一定能统一；管理支撑点。就是要严格按照„事前有计划、事中有督促、事后有评价‟三有理念，就能解决各种问题；安全支撑点。就是按照翟红董事长提出的回音就是落实、简单就是管理、只有全安就是安全“三个就是”解决安全问题，做好自主保安。一个感激。一个感慨。就是行政做出的是成绩，而党委树立的是形象，好像夫妻关系，为此行政人员和党务人员要相互配合、相互理解、互相沟通做好各项工作。一个感悟。就是党委工作就是料理家务，实实在在干好工作。一个感想就是党委工作就是„软‟管理，说无形但也有形，要把行政的思路引到党委工作上来。我最关注的就是新峪的做强做大、我最需要的是企业的安全发展、我能为汾西做的就是自己的无私奉献”。
与会矿领导马美满、郝志军、张祁平也都结合各自实际，以“热爱汾西、建设家园”为主题，围绕三个为什么，谈了自己的看法和想法。
推荐第10篇：歌唱祖国
歌唱祖国、赞美家乡主题班会教案
嫩北农场子弟校小学部
尚振权
班会主题歌唱祖国、赞美家乡
活动目的结合中华传统美德的研究，利用主题主题向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，培养学生热爱祖国、热爱家乡的深厚感情。激发学生的民族自豪感和历史责任感，营造良好的活动氛围。同时，更好地帮助他们了解祖国的发展变化，了解家乡的变化，增强对祖国、对家乡的热爱，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清楚地认识到自己肩负的历史使命。
活动时间班会课
活动地点活动室
活动准备
1、学生在课外通过书籍和网络搜索与主题相关的知识。
2、老师精心制作班会课多媒体课件。活动形式
1、以朗诵诗歌表演形式表达对祖国和家乡的热爱。
2、以今夕的对比方式，了解家乡、了解祖国的变化。使学生感受到生活在祖国怀抱里无比温暖。 活动人员五三班全体同学及班主任 。 活动过程
班主任宣布嫩北子弟校小学五三班 “歌唱祖国、赞美家乡 ”主题班会现在开始。
全体起立，唱国歌。（多媒体播放《义勇军进行曲》。）
（点评：设计国歌开场，直接切入主题，激发学生热爱祖国的思想感情。） 请主持人上场。
甲今天的“歌颂祖国、赞美家乡”主题班会由我们俩主持。 甲 世界上最美丽的画卷描绘的是祖国大好河山 乙世界上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天
合世界上最神圣的情感是对祖国的真挚爱意。 今天，嫩北子弟校小学五年三班在这里举行“歌颂祖国、赞美家乡”的主题班会活动。 让我们用最美的诗篇赞美她吧！
甲 自从我国改革开放以来，我国的发展日新月异。从原来的石拱桥发展到现在的立交桥，从原来的草房建造成现在的高楼大厦。
乙是啊！在我国古代，交通工具就只有马、马车、小舟。而今不同了，不管是天上飞的、地上跑的、水里游的，样样齐全。就连古人幻想的嫦娥奔月，如今也一一实现了。
乙作为一名中国人，我们最爱的是自己的祖国。我们的祖**亲 是世界上最美丽、最伟大的母亲。方志敏烈士在敌人的牢房中写 《可爱的祖国》描绘过她；亿万人民高唱《我爱你—中国》，赞美过她。
甲她有着山一般的意志、海一样的胸怀。长城是她坚强的臂膀
乙 长江是她飘逸的裙带，白云浮动着她绵绵的情思。山花摇曳着她温馨的气息 合 这就是我们亲爱的祖国，这就是我们神圣的母亲——中国
（点评：调动学生情感，激发学生的民族自豪感。）
甲 接下来请欣赏由××、×××两位同学带来的诗朗诵《我爱我的祖国》。 甲
我爱我的祖国
乙
我的祖国是我生下来睡的摇篮„„
甲
是我第一天上学去走过的石子路 乙
是我在少年宫乘过的旋转上升的火箭 甲
是营火晚会熊熊燃烧的篝火„„ 合 我爱我的祖国
甲
我的祖国是吐鲁番的葡萄 乙
哈密的瓜 甲
是海南岛的菠萝 乙
天津的鸭梨
甲
是关中平川雪白雪白的棉花 乙
是长江两岸金黄金黄的稻谷 甲
是青藏高原胖墩墩的牦牛和绵羊
乙
是大兴安岭、小兴安岭笔直笔直的云杉和红松 甲
是集市上一堆一堆的竹笋一篮一篮的鸡蛋
乙
是百货公司里一个个大眼睛的布娃娃、一件件花蝴蝶般的连衣裙„„ 合 我爱我的祖国
甲
我的祖国是屈原的诗歌、鲁迅的文章
乙
是张衡的候风地动仪、陈景润数学皇冠上的明珠
甲
是祖国运动健儿赢得世界冠军的金牌、是祖国宇航员在太空扬起的五星红旗„„ 合 我爱我的祖国
甲
我的祖国是边防哨所战士枪口的准星 乙
是港口领航员帽檐上的国徽
甲
是国徽上的**、齿轮、麦穗、五星红旗 合 我爱我的祖国
甲
我的祖国是用儿歌催我熟睡的奶奶 乙
是用乳汁喂我长大的妈妈
甲
是教我认读拼音字母、学会加、减、乘、除的老师 乙
是让我戴上红领巾听我回答"时刻准备着"的辅导员„„ 合 我的祖国就是这„„一切。我爱我的祖国 甲
我爱我又古老又年轻的祖国。 乙
我的祖国正在走向振兴、走向富强
合 为了祖国的强盛、人民的安康、为了祖国的繁荣、人民的幸福， 我们一定要努力学习、学好本领、报效祖国。创造出一个更加美 好的明天 主持人甲：谢谢两位精彩的表演。
甲 我们伟大的祖国，幅员辽阔，景色优美，物产丰富，有许多名胜古迹，蜚声海外的风景区，下面，请同学们一起游览吧！
点评：（颂扬祖国山河的壮丽和取得的辉煌的成就，抒发对祖国的热爱。） （出示名胜古迹，学生说自己的了解。）
主持人甲 下面请×××朗读他的精彩的作文：《美丽的嫩北农场》（家乡图片） 学生朗读。
主持人：同学们听后，想说些什么？ 学生说感悟。
主持人 下面请××、×××两位同学的诗朗诵《我爱家乡——嫩北农场》。 女当我们抬起头，我们总能看到一幢幢耸立的高楼大厦
男每当我们踏出一步，我们总能踩着那平坦的大道 女每当我们回到家，我们总能躺在柔软、舒适的床上
男从低矮的草房到高楼大厦 女从坑坑洼洼的小路到平坦的大道 男从一铺土炕到一张席梦思
女我的家乡有了翻天覆地的变化，有了令人欣喜的成果
男回首五十年代，嫩北人以自己的聪明才智和卓越的创造力，为中华民族乃至全人类作出了不可磨灭的贡献
女几十年的拼搏，集中力量全面建设小康社会，使我们的嫩北形成了发达的生产力。使得小康社会从希望渺茫到有大好的前景。
男 如今的嫩北已是一个风景优美、经济繁荣的小城镇。如诗如画的小城镇建设和现代化农业机械都展现了发展的新气象，昭示了嫩北发展的大好前景。但嫩北的未来，仍需要我们这些小公民来创造。 合为了嫩北的未来发展，我们将更加努力学习，作出自己力所能及的贡献。
甲毫无疑问，现在我们的生活发生了巨大的变化。嫩北，原来是一个落后的乡村，如今，已发展成了一个较为富裕的小城镇了。
乙同学们，这就是我们现在生活的嫩北。（嫩北风光图片。）
甲听爷爷说，在过去，他们在学校读书没有课桌，就用两根木棍顶一块木板当书桌，窗户没有玻璃就用化肥袋里的塑料薄膜抵御隆冬的严寒。而如今不同了，我们学校是一幢幢高楼，教室里安装了国内最先进的多媒体教学设备。
乙 听奶奶讲，在过去，他们食不果腹，大骨节病夺走了健康。而现在生活也有了质的飞跃，鸡鸭鱼肉已经是家常菜，人们满面春风地幸福地投入现代化农业大生产。
乙我热爱我的家乡。 甲 我歌颂我的家乡。
甲 下面请×××介绍一下我们的家乡——嫩北农场
（依图片出现而介绍。）
甲捧起一把泥土，我说：这是我的祖国。 乙掬起一朵浪花，我说：这是我的祖国。
甲翻开发黄的《四库全书》，我说：这是我的祖国。 乙弹一曲悠扬的《高山流水》，我说：这是我的祖国。
甲历史不会终结，社会在不断向高层次发展。而今，我们应该怎么做？
合：为中华之崛起而读书，为祖国富强而学习。祖国的明天会更美好！嫩北的明天会更美好！
（点评：通过家乡的巨变，使学生切实感受到家乡日新月异的发展，了解家乡的变化，增强对祖国、对家乡的热爱，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清楚地认识到自己肩负的历史使命。 ）
班主任小结。
甲：现在我宣布《歌唱祖国、赞美家乡》主题班会到此结束！ 最后，让我们一起在《明天会更好》的乐曲声中结束我们的班会。
评述：本节班会课从歌颂祖国开始，到赞美家乡结束；学生从感受祖国的美丽和悠久的历史引以自豪到切实眼见身历的家乡巨变，领悟了祖国的伟大，家乡的亲切，感到生活在这样的美丽的地方是多么温馨，通过了解家乡的过去和现在进行对比感到无比幸福。学生从感性上认识上升到理性的认识，增强了对祖国、家乡的热爱，激发了学生决心努力学习，为家乡的明天更美好而贡献力量。
第11篇：歌唱祖国
歌唱祖国
教学目标：
通过欣赏《歌唱祖国》，对学生进行革命传统教育，激发他们的爱国主义情感，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。
教学重难点：
熟悉主题，激发学生的爱国主义情感。
教学过程：
一、设疑自探。
1、组织教学：师生问好。
2、发声练习；要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。
同学们齐唱《中华人民共和国国歌》，然后说说感受。
生：我有一种坚定不移、势不可挡之感。
师：国歌是我们人人必唱的歌曲，今天再来学习一首国歌《歌唱祖国》。我们先来听一听感受一下。
播放《歌唱祖国》音乐。
设问：
1.你听过这首歌吗？什么时间听到的？
2.这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？
生：每当我们收听中央人民广播电台开始的时候唱这首歌。
生：我们在看新闻联播的时候也听到这首歌。
师：同学门真棒，每当我们收听中央人民广播电台全国新闻联播时，都可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声，这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。
师：同学们想知道哪些问题呢？
生：1.歌曲分几部分？每个部分讲述什么内容？
2.旋律中那些乐理符号是什么？
3.这首歌曲的主要节奏型有哪些？
师：请同学们带着问题再次聆听歌曲。
播放《歌唱祖国》音乐。
二、解疑合探
师：同学们，刚才提出的问题谁可以回答？
生甲：歌曲出现反复记号。
生乙：歌曲用了大量弱起小节和附点音符。
师：这些同学回答的真好。那么歌曲的主要节奏是什么？分小组讨论一下，三分钟后演板。
生讨论后演板：
1.2/4 ox.x|x x|x x|x.x|xx.x|x x| x.xx x|x-|| 2.2/4 x.x x|x.o |x.x|x x.x|xxxx|x-||
师问：同学们，这两位同学写的全面吗？
一学生回答：不够全面，有一个地方没写出来。
师：那你能写出来吗？
这位同学上台演板： 3.2/4 xxx|xxx|xx|xox|x.xxx|x.x|x.xxx|xo||
师总结：这些同学写的很好，大家一起来把这些节奏用你喜欢的方式表现出来。
师带领学生练习节奏。
师再次播放音乐，让同学们解决第一和第四个问题。
师：这首歌曲分几部分？每一部分讲述什么内容？
（分小组讨论两分钟）
生：歌曲有四段，每段分两部分。
师总结：歌曲有主歌和副歌组成，在号角式的引子之后，副歌从弱拍开始，有分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄壮的感觉。主歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中，柔合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌结束全曲，构成了带再现的三段体曲式。
师：歌曲的旋律有什么特点？让我们唱应该怎样唱？
生：歌曲比较雄浑有力。
生：我们应该用有力的声音来表现这首歌。
师：同学门说的真好，我们一起再来听听歌曲。
（播放音乐 ）
三、质疑再探：
师出示一组选择题：
1.听录音--------歌曲的情绪是怎样的？选择：
A、
欢快活跃
B、亲切抒情
C、雄浑有力
2.歌曲的旋律有什么特点？
A、婉转细腻柔美
B、粗犷豪放抒情
C、中版 壮大行进地
3.我们应该怎样唱？
A、用雄浑有力的声音
B、婉转细腻柔美的声音
师：同学们，我们现在来做一组选择题，巩固一下我们这节课的内容。
（学生做完题后学生评价，师总结）
四、拓展延伸
(1)跟琴轻轻地把歌词填入。
(2)分成三组或四组讨论歌曲的情感处理。
(三组分为每组一段歌词；四组分为另一组讨论第二乐段的处理。)
(3)各组简单汇报一下对各段歌词的处理设想。(速度、各乐句的力度、特殊词句的处理等)，并进行试唱，大家集体帮助处理完善。
(4)选出领唱的同学，按教材上的要求试唱。请
四、五位同学用打击乐伴奏。
(5)让学生讨论自己喜欢的演唱形式，按他们设计的形式歌唱表演。
（6）小结。
通过对歌唱祖国的学习，我们进一步了解了新中国是来之不易的，我们要捍卫她，现在我们要发奋学习，掌握更多的本领，将来把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强。
第12篇：歌唱祖国
歌曲：歌唱祖国
王莘词曲
五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮; 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强.歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强.
越过高山,越过平原, 跨过奔腾的黄河长江; 宽广美丽的土地, 是我们亲爱的家乡, 英雄的人民站起来了! 我们团结友爱坚强如钢.
五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮; 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强.歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强
我们勤劳,我们勇敢, 独立自由是我们的理想; 我们战胜了多少苦难, 才得到今天的解放! 我们爱和平,我们爱家乡, 谁敢侵犯我们就叫他死亡!
五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮, 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强.歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强.
东方太阳,正在升起, 人民共和国正在成长; 我们领袖毛泽东, 指引着前进的方向.我们的生活天天向上, 我们的前途万丈光芒.
五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮; 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强.歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强.
中华人民共和国《国歌》 田汉作词 聂耳作曲 起来!
不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城! 中华民族到了 最危险的时候, 每个人被迫着 发出最后的吼声! 起来! 起来! 起来! 我们万众一心, 冒着敌人的炮火 前进,
冒着敌人的炮火 前进! 前进! 前进!进!!
没有共产党就没有新中国 少年宫合
没有共产党就没有新中国 没有共产党就没有新中国 共产党辛劳为民族 共产党他一心救中国 他指给了人民解放的道路 他领导中国走向光明 他坚持了抗战八年多 他改善了人民的生活 他建设了敌后根据地 他实行了民主好处多 没有共产党就没有新中国 没有共产党就没有新中国 没有共产党就没有新中国 没有共产党就没有新中国 共产党辛劳为民族 共产党他一心救中国 他指给了人民解放的道路 他领导中国走向光明 他坚持了抗战八年多 他改善了人民的生活
他建设了敌后根据地 他实行了民主好处多 没有共产党就没有新中国 没有共产党就没有新中国 没有共产党就没有新中国 没有共产党就没有新中国 共产党辛劳为民族 共产党他一心救中国 他指给了人民解放的道路 他领导中国走向光明 他坚持了抗战八年多 他改善了人民的生活 他建设了敌后根据地 他实行了民主好处多 没有共产党就没有新中国 没有共产党就没有新中国 -
第13篇：歌唱祖国
作者:刘矿
啊，祖国！具有五千年文明史的祖国，古老悠久的祖国，多灾多难的祖国，不断复兴的祖国！
毛主席指挥人民子弟兵打下人民的江山，自从毛主席在～上慎重宣布“中国人民从此站起来来了”，中国共产党就带领全国人民，在“一穷二白”的废墟上“穷则思变”“描绘最新最美的图画”，一个越来越美的画卷展现在全世界和全中国人民的眼前。
祖国以“愚公移山”“革命加拼命”的精神，高举毛泽东思想伟大旗帜，自力更生，艰苦奋斗，工业学大庆，农业学大寨，全国学解放军，变天换地，让日月换新天，换来祖国的春天。粮食自足了，钢铁上去了，卫星上天了，新中国在世界上的威望越来越高了，朋友遍天下！
祖国进入改革开放的春天，在经济复苏的基础上，进入了又好又快发展的轨道，～通铁路了，农民免税了，义务教育免费了，北京奥运会和残奥会成功了，“神七”飞天了，再一次告诉世界，拥有13亿人口的这片热土，不仅通畅、生动和微笑，而且充满激情、梦想和活力。我们有能力战胜各种自然灾害，我们有能力将祖国变得更美好！
今年10月1日，是中华人民共和国的第59个生日。这是一个精彩的生日，也是一个快乐的生日。当前，全党一项重大而紧迫的政治任务，就是开展深入学习实践科学发展观活动。科学发展观，是发展的规律，也是发展的理念。指引我们奔向更美好的前程！
祖国啊祖国，我们为您骄傲，为您自豪，为您快乐，为您付出，虽然我们前边的路还很长，也很艰难，但为了祖国明天更美好，我们愿在党的带领下，披荆斩棘，乘风破浪，永远向前进。
第14篇：歌唱祖国
一、做休止符节奏练习
导入新课： （播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。
1、同学们会唱这首歌曲吗，试唱一下
2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
3、学习歌曲
A：完整欣赏一遍
B：师示范演唱歌曲 C：完整演唱歌曲 D：及时纠正 （1） 这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。 （2） 歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”
（3） 歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。。” “我们爱和平，我们爱家乡。。” 三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
乐曲表达了怎样的情绪？速度是怎样的？
进行曲速度，进行曲：源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，听起来雄壮有力而又有行进感，常用2拍子和4拍子。
（4）要正确掌握歌曲的速度
（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（这是学生活动） E：听音乐完整练习演唱歌曲
F：处理歌曲的感情 第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪 第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
五、巩固训练
分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点
第15篇：歌唱祖国
第一课 歌唱祖国
教学目标：
1、通过聆听和演唱《中华人民共和国国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作家聂耳，激发学生的爱国主义精神。
2、用优美的声音演唱歌曲《采一朵鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
3、欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个部分的不同情绪，体会个去表达的爱国主义情感。
4、掌握旋律的进行——上行的音乐知识。
5、能准确听辨和演唱符点四分音符。教学内容：
第一课时
聆听
歌曲《中华人民共和国国歌》
1、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》。
（1） 提问导入：这首歌大家都很熟悉，那么有关它的知识你们知道多少呢？和学生分享（围绕曲名、作者等）。 （2） 归纳并介绍。
2、
3、
4、
5、聆听独唱、齐唱。讨论：歌曲给你什么样的感受？ 结合讨论。教师介绍进行曲。 聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》 介绍作曲家、音乐家聂耳生平及代表作。
第二课时
聆听
歌曲《歌唱祖国》
1、初步欣赏歌曲。设问：这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱？
2、请同学们谈谈对歌曲的感受。读一读歌词，说说表达了什么养的思想感情？
3、复听《歌唱祖国》全曲。问：这首歌分为几个部分？每个部分是什么情绪？带给你什么感受？
4、跟着音乐哼唱歌曲。
第三课时
演唱
歌曲《采一朵鲜花》
1、初听歌曲，让学生说说歌曲分为几个部分，每一部分的感受是什么。
2、
3、朗读歌词，寻找感情基调，并学唱歌曲。
结合第二部分的曲调，认识符点四分音符，找出歌曲中的相应的节奏，跟着老师打节奏。
4、
5、学唱过程中，引导学生带着感情去唱，去听。认识五线谱，了解最基本的识谱方法和符号。
第四课时
复习
1、
2、
3、复习本课所学习的基本音乐知识。
演唱《中华人民共和国国歌》、《采一朵鲜花》
请同学们观看爱国的影视资料，例如《开国大典》、《风云儿女》。达到“以美育人”的目的。
4、扩展知识，收集各国的国歌，介绍这些国歌诞生的背景和意义。
第二课 家乡美
教学目标：
1、通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生爱家乡和民族民间音乐的热爱。
2、聆听小提琴独奏《牧歌》，了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，感受小提琴的音色美与丰富的表现力。
3、聆听《故乡是北京》，感受歌曲中的京腔京韵，了解戏歌的基本知识。
4、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。
5、学唱《大雁湖》，感受鄂温克族的民族特点，感受不同节拍的不同特点。
第一课时
聆听小提琴曲《牧歌》
1、情境导入——介绍蒙古大草原的风光。
2、请学生跟随琴声用“嗨”哼唱歌曲，谈谈感受。
3、熟悉主题，感受音乐上下乐段的特点。
4、再次聆听《牧歌》。分辨乐段，它的音色给你什么感觉？
5、讨论：根据歌曲，介绍小提琴的相关音乐知识。
6、再次听乐曲，构想场景。互相交流。 第二课时
聆听歌曲《故乡是北京》
1、以歌曲的独特风格导入，欣赏《故乡是北京》。设问：给你什么感受？它和平时的歌曲有什么不同？
2、简单介绍戏歌。
3、再听一遍，讨论作品与本科主题的联系。
4、复听歌曲，随范唱哼唱，学一学京剧的唱腔元素。
5、小结：请在课后学唱家乡的歌曲。第三课时
演唱
歌曲《柳树姑娘》
1、初听歌曲，了解民族基本知识。
2、交流后教师简单介绍这首民歌。
3、让学生跟录音反复哼唱歌曲，熟悉曲调。
4、学唱歌曲时要把握好曲调，衬词。
5、随着歌曲笵唱
6、学会后进行歌曲表演。第四课时
歌唱
《大雁湖》
1、介绍歌曲风格，为教学顺利进行做铺垫。
2、聆听歌曲笵唱，说说歌曲带来的感受及表现的情景。
3、朗读歌词，然后跟录音哼唱歌曲。
4、学唱歌曲，了解歌曲的风格特点。
5、再唱会的基础上，安排学生唱一唱这首歌曲的曲调。
6、随音乐边唱边跳。第三课
快乐的校园
1、通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。
2、准确、有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，并能有力度对比的声音，表现乐段不同的情绪，表达快乐的心情。
3、在实践中初步掌握2/4拍的音乐知识，能感受歌曲的二拍子音乐特点。
4、聆听《乒乓变奏曲》，初步感受和了解变奏曲的结构，感受节奏、音符的变化所表现的不同音乐情景。
5、能有感情地演唱歌曲《大家来唱》。
6、聆听管弦乐《陀螺》、《打字机》，在音乐中加大对音乐的感受和体验。
第一课时
聆听
钢琴曲《乒乓变奏曲》
1、由歌曲《哦，十分钟》复习导入节奏练习。
2、聆听歌曲，说说这段音乐像什么在跳动。
3、再听乐曲主题部分，学生们跟着音乐节奏，模仿打乒乓球的动作进行律动。
4、指导学生模唱主题律动，熟悉律动，感受旋律进行特点。画一画，利用图形谱唱一唱。
5、聆听歌曲，讨论其曲目的变化和场景。
6、分段聆听，说说音乐的变化，用色板表现出来。第二课时
聆听
管弦乐《陀螺》
1、由乐曲标题导入，引起学生的兴趣。
2、初听全曲。
3、跟着音乐律动。可以让学生设计不同的动作。
4、试唱主题旋律，引导学生说说乐曲的节奏和特点。感受快速的节奏和大跳音所造成的欢快、热烈的气氛。
5、复听全曲，再一次随音乐律动。第三课时
聆听
管弦乐《打字机》
1、图片导入，介绍课题及作者。
2、初听曲目，整体感受。讨论其感受。
3、再听乐曲，感知音乐结构和特点。
4、复听乐曲，随音乐模仿打字动作。
5、总结：生活中处处有音乐，只要我们做一个有心人，你会发现音乐随时陪伴着我们。第四课时
歌曲《哦，十分钟》
1、谈话导入。
2、聆听歌曲，让学生说说听后的心情和感受。
3、师生讨论这首歌曲调的内容和情绪。
4、随歌曲学唱，讲解节拍知识。学习打节拍。
5、跟着教师借助柯尔文手势唱出来。
6、学唱歌词，利用朗读等方式让学生记住歌词。第五课时
歌曲《大家来唱》
1、聆听导入。这是几拍子的歌曲，它有几个声部。
2、再次聆听，教师划三拍子的图示。
3、讨论。说说给你的感受。
4、学唱曲调。二声部合唱歌曲，学生可以分声部练习。指导合唱。
5、分句进行合唱，唱好之后合唱。
6、唱出音乐的强弱对比。介绍歌曲的背景。
第16篇：歌唱祖国
课 题：歌曲《歌唱祖国》
时间：第一周 课 型：新授 课 时：1 教学目标：
一、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析三段体歌曲的方法。
教学重点：
1、学习歌曲
2、掌握歌曲的情绪及演唱方法 教学难点：
1、对歌曲情绪的处理
2、个别节奏的掌握及演唱 教学用具：多媒体课件、电子琴 教学过程
一、导入新课：
（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣富强、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情并导入新课。
二、新授：
1、出示目标：
2、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）
3、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
4、作品简介：《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，由（王莘）作词作曲。曲调是色彩鲜明的（ D大调），（ 2/4 ）拍，（中速）、坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂
5、歌曲亮点：（弱起小节、附点节奏、风格、曲式结构）
（1）弱起小节：乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做“弱起”。弱起乐曲，第一条小节线之前的部分，叫做“弱起小节”
（2）风格：进行曲：源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2拍子和4拍子.（3）曲式结构：三段体
（4）附点节奏：是延长前一个音符时值的一半。（a、念一念，打一打b、练唱练习一c、找找演唱时的感觉.d、练习二）
6、学习歌曲第一乐段，注意附点节奏
处理歌曲的感情 第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪 。所以演唱时的情绪应该为雄壮有力、坚定、豪迈、赞美等
7、学习歌曲第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
8、教师出示曲谱，学生完整的演唱一遍歌曲
三、巩固训练（实践与创造）
1、合唱A部分，男女分唱B部分
2、“打瞎驴”游戏：（逮住谁谁唱） 小结：
今天这节课我们学会了很多的音乐知识，如：弱起小节、附点节奏、演唱风格、曲式结构等。望同学们课下多唱多练才能真正理解这些音乐知识，从而达到会运用。不仅学习了音乐知识，我们还学会了演唱《歌唱祖国》，我们是祖国的未来，我们要热爱我们的祖国，祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛。
作业：
设计不同的演唱形式唱一唱，如：朗诵、领唱、齐唱等 板书设计
歌唱祖国 音乐知识：弱起小节、附点节奏、风格、曲式结构 教后自我分析：
《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起来不容易。所以，在课堂上我设计了很多练习歌曲的形式和巩固歌曲的游戏，充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂效果较好，但“我们爱和平„„”的节奏有的同学还是把握不准。须多加注意和练习！
第17篇：歌唱祖国
五星红旗迎风飘扬 胜利歌声多么响亮 歌唱我们亲爱的祖国 从今走向繁荣富强
越过高山 越过平原 跨过奔腾的黄河长江 宽广美丽的土地 是我们可爱的家乡
我们爱和平我们爱家乡 我们团结友爱坚强如钢
五星红旗迎风飘扬 胜利歌声多么响亮 歌唱我们亲爱的祖国 从今走向繁荣富强
越过高山 越过平原 跨过奔腾的黄河长江 宽广美丽的土地 是我们亲爱的家乡
我们爱和平我们爱家乡 我们团结友爱坚强如钢
五星红旗迎风飘扬 胜利歌声多么响亮 歌唱我们亲爱的祖国 从今走向繁荣富强 歌唱我们亲爱的祖国 从今走向繁荣富强
第18篇：歌唱祖国教学设计反思
篇1：《歌唱祖国》教学反思
《歌唱祖国》教学反思
一、成功之处：教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，学生就在不知不觉中掌握了。
二、不足之处：
（1）这首歌曲中带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响
，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”
（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。。”“我们爱和平，我们爱家乡。。”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
（4）要正确掌握歌曲的速度
（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（5）处理歌曲的感情 第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪 第二乐段：节奏舒展平
稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
三、教学机智：
本来我是没有让学生自己先唱的，但后来我发现我给他们直接找出错误来没有他们自己找容易更正，因此就在开始设计了先唱的环节 篇2：人音版四年级歌唱祖国教案
电子教案课时教案
第三课时 四年级音乐学科上册
篇3：《歌唱祖国》教学设计
《歌唱祖国》教学设计
莱芜市陈毅中学 狄翠玲 2011年7月29日 10:36 代晶于11-7-29 13:09推荐狄老师紧紧地以音乐作品为依托，潜移默化地运用德育作为支撑，通过作品激发学生情感，引发学生热爱祖国，热爱家乡的情感。在体验音乐，探索人文的过程中运用各种方法不断的渗透音乐知识，不断地引领学生提升音乐技能，这就使音乐教学呈现了很强的学科特点.如果在课的始终在注意一下音乐习惯的培养，呼吸、发声方法的训练就更精彩了！
《歌唱祖国》教学设计
教学内容：学唱歌曲《歌唱祖国》
课型: 唱歌课
教学目标：
1.通过学唱《歌唱祖国》激发学生的爱国热情，用声音唱出对祖国的热爱之情。
2.学唱《歌唱祖国》要求学生熟练掌握弱起节奏和附点节奏x·x的演唱方法，更好地表达出歌曲壮大行进的演唱风格。
教学重点：用充满激情的声音唱出对祖国的热爱。
难点：① x | x·x节奏的弱起演唱。 ②分析歌曲的音乐结构aba。
教学方法: 赏听法,讨论法,歌唱法
教具： 钢琴, 课件
教学过程：
一.新课导入：（图片导入）
出示开国大典图片：
师：请同学们看大屏幕，谁能说出图片反映的历史事件？
学生说：开国大典（点击出示）
导语：：1949年10月1日，我们的开国领袖毛泽东站在**城楼上向世界庄严宣布：中华人民共和国成立了（学生齐说）从此10月1日便成为我国的“国庆节”。为了纪念这一伟大的节日，也为了向世界人民展示我们国家的强大。国家规定10年举行一次大阅兵，下面让我们重温2009年60年大庆时激动的场面。
出示阅兵式视频?? 师：请同学们用一句话表达出你此时的心情。
学生说：。。。。。。
师：我们的国家，在中国共产党的正确领导下，不论在政治、经济、军事等各方面都取得了辉煌的成就，正在走向繁荣富强，请同学们用最宏亮的声音对祖国说一句话：亲爱的祖国我们热爱你、赞美你、祝福您、歌唱您！（课件）
师：这节课我们就来学唱歌曲《歌唱祖国》通过唱歌来表达你对祖国的热爱。
二、聆听、感受歌曲
1、听音乐思考：（课件出示）
①歌曲的演唱风格是什么？
②你认为用什么速度和情绪演唱？
③歌曲表达了怎样的情感？
（方法：每听完一段歌词回答一个问题）
课件出示歌曲情感：这首歌曲创作于20世纪50年代,表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感,表现了中国走向繁荣富强的光明前程,表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
2、再听再想：
（1）、歌曲的音乐结构是: ①ab ②aba③abc 要求学生将各乐段用对应的字母标出来
（2）、歌曲每一乐段的起唱有什么特点（强拍起唱还是弱拍起唱）
学生听后，小组讨论，小组长回答这两个问题。。。
三．听唱、展示歌曲
1.节奏划拍练习：教师引导学生做两拍子划拍练习
2.出示视频，学生跟唱，要求学生边听边划拍，感受节奏的变化。
3．听唱比拼：各小组选择你喜欢的乐句或乐段演唱，可以唱歌词也 可以唱歌谱。（出示歌曲乐谱）
4、出示ab段，学生选唱
师订正解决难点：x | x·x的演唱，英 | 雄·的人民
学生跟随老师一起划拍解决难点节奏。
学生思考：a段和b段在演唱力度情绪上是不是完全一样？学生讨论回答
师生总结：a段旋律雄壮有力，附点节奏弱起起唱，旋律呈上升趋势，深情豪迈。 b段节奏舒展平稳，旋律优美流畅，形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。 5.师问：歌曲应用怎样的声音才能唱出对祖国的热爱？（短促、跳跃的声音，坚定有力的情绪）
6、齐唱 aba段，教师指挥学生演唱。
四、拓展升华歌曲
师：刚才同学们用最嘹亮的声音演唱了《歌唱祖国》，唱出了对祖国发自内心的热爱，这首歌曲我们在生活中会经常听到，请同学们看一段视频，告诉老师：这段《歌唱祖国》出现在什么时候、什么场合?是谁演唱的？谈谈你听后的感受。
播放2000年北京奥运会开幕式一段视频。。。
学生回答问题，分组谈听后感受。。。
第19篇：歌唱祖国教学设计 四年级
歌唱祖国教学设计
四年级（上册）
教学目标：
一、通过欣赏歌唱祖国 对学生进行爱国主义教育，让他们懂得珍惜现在来之不易的生活，好好学习，报效祖国。
二、通过交接乐曲曲式，让学生们了解进行曲以及二拍子的指挥手势。
教学重点：
一、通过介绍作曲家以及创作背景，让学生感受新中国成立之处举国同庆的壮观场面
二、分析歌曲乐段，使学生们更深层感受乐曲的情感。
教学难点：
对四二拍含义的理解以及二拍子的指挥手势。
教学过程：
导入：同学们，你们知道国歌是什么名字吗？（义勇军进行曲）很好，那么你们知道被大家称为第二国歌的乐曲叫什么名字吗？ 开门见山，带着问题让孩子们去聆听乐曲。
问题：
1、这是一首带有怎样感情的乐曲？
2、这首乐曲的曲式风格是什么？ 着重解释一下曲式风格的含义。如圆舞曲、奏鸣曲。
答案：
1、这是一首爱国歌曲，表达了作者对祖国的赞美之情，乐曲雄壮豪迈，催人奋进。
2、这是一首进行曲式的乐曲。
进行曲：
1、通常以二拍子、四拍子为拍，用来统一步伐一致。
2、起源于古希腊，流行于十七世纪的战争年代。
3、现代的进行曲，多以铜管乐队吹奏。
作者：王莘，1918-2007 天津人 前天津乐团团长，中音协常务理事。 乐曲创作背景：
1950年9月，缝新中国成立一周年，周恩来总理向全国征集曲目，此曲很快脱颖而出。作者1950年来北京购买乐器，途径**广场，不胜感慨，在回天津的火车上，词曲一气呵成，造就了这首歌唱祖国。
接下来，有语气的朗诵歌词，将你对祖国的热爱，从歌词中读出来。 听歌唱祖国，杨沛宣版，跟着哼唱 。
结语：同学们，我应该珍惜如今来之不易的幸福生化，好好学习，报效祖国。 祝伟大的祖国繁荣富强。
第20篇：歌唱祖国教学设计（材料）
教学课时：
一课时
教学内容：《歌唱祖国》的拓展延伸
1、复习歌曲《彩色的中国》
2、欣赏歌曲《打靶归来》
3、小组演唱的编排和展示
学情分析：
这节课面向的是初中一年级学生，他们有积极追求美的意愿，喜欢音乐，会思考、善表达，乐于展示自我。通过小学阶段的学习，学生已经积累了一部分简单的音乐知识，对音乐有一定的分析和理解的能力。但由于进入变声期，对纯粹的歌唱兴趣降低。因此，针对第一单元的学习，也为了更好地激发学生对各种不同演唱形式的歌曲的学习兴趣，设计了一节拓展延伸课。
教学目标：
一、能根据歌曲的不同特点和风格，采用小组演唱和班级演唱等不同的形式，创造性地表现歌曲。
二、有自信、有表情地当众表演。
三、在演唱过程中，能对自己、他人、集体的演唱作简单的评价。
教学重点：
能够让学生充分地表现自己，获得丰富的个性体验。
教学难点：
调控好学生的学习活动，充分调动和激发每个学生主动参与的意识。
教学媒体：
多媒体 录音机 电子琴
教学方法：
听赏法 唱练法 师生互动 生生互动
教学过程：
一、歌曲导入：
1.生齐声朗读教学目标，做节奏模仿练习：
2.跟唱歌曲《爱我中华》
师：请同学们跟着音乐边唱边拍击节奏，看谁的拍击最有创意。
（学生按照自己的创意跟随音乐拍击节奏，感受歌曲的活力，要表现出律动的感觉，看谁的拍击最有创意）。
师：同学们，刚才我们听的这首歌曲《爱我中华》，有的同学拍的节奏很有创意，老师记在了黑板上，我们来拍一拍，唱一唱（师生边拍边唱）。大家做的很好。请同学们记住，节奏是音乐最主要的元素，节奏是可以独立存在的，但音乐是离不开节奏的。
师：《爱我中华》的演唱形式是什么？
生：（个别答或齐答）：领唱，合唱。
师：回答得很对。（教师作肯定）
[设计意图]：通过这种形式的演唱，使学生人人参与，在集体活动中发挥自己的表现欲，同时为下面的组合演唱打下基础。
二、复习歌曲《彩色的中国》
师：接下来我们用领唱和齐唱的演唱形式来复习歌曲《彩色的中国》，请甲同学领唱前半部分，其它同学从后半部分齐唱（师伴奏）。
师：同学们唱的非常好，三拍子的强弱规律表现的很到位，也很有感情，你们用优美的歌声表达了对祖国美好河山的赞美和热爱。
[设计意图]：通过《彩色的中国》的复习演唱，巩固学生对三拍子的节奏、强弱规律的进一步认识，对演唱形式进一步领悟。
三、欣赏：视频播放
1、师：今天，老师要送给大家一份小礼物，这份礼物能让同学们大饱眼福和耳福。一首中国武警男声合唱团演唱的歌曲《打靶归来》，让我们一起来欣赏。
2、播放《打靶归来》视频，自由欣赏，谈感受。
学生可随意讨论交流，也可跟唱歌曲。
（师提示同学们在听赏的过程中要注意感受歌曲的演唱形式、声音的变化、队列的变化、表情、动作、指挥等）。
3、师：同学们，听赏完这首歌曲，谈谈你的感受吧
指名答问，组织交流。（请同学站起来回答）
师：同学们都说的非常好。确实如此，这首《打靶归来》充分表现了军人的风采，不论是演唱形式、声音的变化，队列的变化、表情，还是动作和指挥等，都使我们有一种赏心悦目的享受，这首歌曲的主要演唱形式是轮唱，这种此起彼伏的声音效果非常适合群体性的歌咏活动。同学们都非常喜欢这种演唱形式，也很了解它的演唱特点。班上有没有同学采用这种形式演唱过？想不想试一试呢？
4、把学生分成两组用二部轮唱的演唱形式演唱歌曲《打靶归来》第一段（老师要讲明演唱特点和方法），老师或音乐委员担任指挥（调动学生学习的积极性）。
师：唱完了这首《打靶归来》，请同学们说一说你还知道有哪些非常有特色的演唱组合？
生：（黑鸭子、凤凰传奇、SHE、羽泉等）
[设计意图]：通过这样的欣赏和体验，极大地丰富了同学的表象储备，扩大了学生的音乐文化视野，积累了知识，激发了潜能，为下面的组合拓展了空间，打下了基础。
四、尝试组合，展示自我
1、师：刚才我们既饱了眼福和耳福，又用不同的演唱形式进行了演唱，今天，让同学们过一把“明星瘾”，让我们也采用不同的演唱形式来进行表演，我们要开一个“放飞梦想”班级演唱会。（板书：“放飞梦想”——班级演唱会）
给同学们10分钟的时间作准备，组合方式是6—8人自由组合，小组成员坐到一起商定要演唱的歌曲和演唱的形式，为自己的小组起一个响亮并有特色的名字，并用新颖的形式写好组合名、歌曲名、演唱人数，张贴到黑板上。
（师把准备好的纸、笔发给同学，生在准备过程中师板书）。
要求：①6—8人一个组，共同上台演唱。
②声音动作协调，表现形式有创意。
③精神面貌好，有舞台表现力。
2、尝试组合排练
学生分组讨论、排练
（学生在准备过程中老师要进行适当的点拔和指导）。
3、演唱会
师：同学们在准备过程中都非常积极投入，我们的“放飞梦想”演唱会马上开始。下面掌声有请音乐委员（或同学推选）来主持这个演唱会。
（师负责放音响或伴奏）
4、小组和小组之间互相评价，获得鼓励，各小组派代表谈成功的喜悦。
师：我们的班级演唱会暂时告一段落。同学们的表演都很有特色，下面我们请同学来对自己的小组和别的小组的演唱作一下评价(师用手示意)。
师：同学们都说的非常好。我们的课堂时间非常有限，希望同学们在课下搜集各种不同演唱形式的歌唱祖国的歌曲，然后自由组合进行练习。
[设计意图]：通过这样的活动，可以极大地提高同学们的积极性和自信心，使学生乐于参与，主动参与。这次活动学生是活动的主体，教师是倾听者、欣赏者。
五、课堂评价：
师：我们常说“台上一分钟，台下十年功”，而我们的组合则是“台上一分钟，台下十分钟”，同学们今天的表现都很棒，在这么短的时间内就迅速完成了各自的组合，并为自己的组合起了响亮又特别的名字，还采用了很多表现手法生动地表现自己选唱的歌曲，真是精彩多样，异彩纷呈，非常了不起，老师非常高兴。让我们为自己的出色表演鼓掌庆贺。
[设计意图]：表演结束，老师作鼓励性的评价，激发每组同学的积极性和自信心，使学生产生成功的喜悦。
六、课堂小结：
播放歌曲《我和我的祖国》
师：同学们，优美的旋律不仅能沁人心脾，陶冶情操，还能使我们获得愉快的情感体验。我们生活在这样一个美好的时代，我们深爱着这片土地，让我们唱着赞美祖国的歌，在优美的旋律声中放飞自己的梦想吧！
下一步研究计划和措施：
让学生进一步了解歌曲演唱中对声音的各种要求，通过有规律、有步骤的发声练习，逐步提高歌唱发声的生理机能，调节各歌唱器官的协作运动，养成良好的歌唱状态，使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段，为达到声情并茂的演唱服务。通过本课题研究，促进学生的综合发展和最佳发展，使学生在发声练习的过程中，张扬个性、升华情感，增强自信，幷利用积极的情绪配合教师的歌唱活动，推动教学积极性，产生强烈的动力作用，实现歌唱的整体协调性。
