学校文化与打造优秀团队
许福源李文义
学校要迎接新的挑战、适应社会发展，需要优秀的教工团队来支撑，而优秀的团队又需要优秀的学校文化来打造。在优秀学校文化作用下，教工团队可以增强学校的组织灵活性，保证学校高效运作，更可以进一步强化学校的激励机制，使教工更具工作的积极性和创造性。同时，在优秀的学校文化的氛围下，团队就可以提高信息沟通、传递的速度与质量，并且提高教工素质和专业技能，依靠团队与团队，个体与个体，团队与个体之间的沟通协调和搭配，提高教工的归属感和使命感，从而提高教工的积极性。因此，利用优秀的学校文化打造一支高素质、高技能、并具有强有力执行能力的团队便成为现代学校最优的选择。那么，如何才能利用学校文化打造这样一支优秀的学校团队呢？
一、优秀学校团队的构成要素
一个真正的团队首先是一支有活力的队伍。它们都有这样的基本特点：较强的领导能力；明确的组织目标；正确的决策；迅速的实施；通畅的沟通和交流机制；按时完成任务必备的技能技巧。除此之外，最重要的是，能够形成有利于团队发展的最佳队员组合。但最重要的并不是人数的多寡，而是团队的协作方式——各队员在完成任务时如何搭配协调并形成自己的行为规范。
1.团队的核心价值观
学校在发展过程中一直要坚持和重复强调的统一观念，并努力使全体教工都必须信奉的信条或原则就是核心价值观。核心价值观是学校文化的重要组成部分，它是解决学校在发展中如何处理所面临的一系列矛盾的行为准则。
2.团队领导者的素质
领导者的素质由思想素质、文化技术素质、年龄素质、脑力和体力素质等构成。作为一个决策果断而有实力的团队领导者，我们认为必须具备以下的素质：(1)在日常生活中，可以与团队的其他成员建立良好的人际关系，同时还应当掌握一些带动它人一起工作一起学习进步的技巧。(2)必须深刻的了解整个团队的组织结构，还需要对学校内部生产运作的情况有清楚的认识，还应清楚的知道学校内部每个部门的责任、工作性质及功能。(3)扮演一个朋友的角色，发挥相互帮助、相互协作的精神。(4)培养领导才能，统筹，沟通，协作的能力。(5)在工作过程中保持平和、健康、稳定的心态，不管遇到任何问题，都要以积极的情绪去工作。○
3.团队教工的素质
一个学校能否发展是由学校教工的总体素质来决定的。因此，提高教工素质是提高学校文化建设的必要基础。学校教工必须具备的主要素质：(1)坚持诚信，品德高尚。(2)积极心态，工作热诚。(3)组织能力，协调能力和沟通能力。(4)适应学校文化，具备团队精神。
1二、学校文化对团队的影响力
1.优秀学校文化可以提升团队的凝聚力
凝聚力指团队内部成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。也有人把凝聚力定义为这样的一种力：团队使成员积极从事团队活动，拒绝离开的吸引力。
学校凝聚力是说团队——教工——学校三者之间的距离问题。当一个学校的核心文化价值理念被学校教工认同以后，它就会成为一种向心力，从各方面把学校的教工与学校的管理者团结起来，在得到大家共同认知基础上使学校产生一种巨大的凝聚力。
2.优秀的学校文化可以塑造团队成员优秀的团队基因
在学校中，优秀的文化理念是教工素质提高的内因和主要动力。首先，优秀的学校文化在建设的过程中就开始影响并注入教工的工作思维中，并因此才可能转化为学校共同价值观。他们所倡导和支持的文化与学校的发展要求一致，与社会的发展要求一致，是一种容易被多数教工认同的文化，才能推动团队整体能力的提高；如果学校大多数教工不认同学校的文化，那么优秀团队的建设速度必将会停滞不前。其次，学校文化能够作用于团队。这是因为学校文化是学校的每位教工后天接触到的非常重要的文化，一旦长时间工作于某个学校中，教工的性格、办事方法方式，甚至是思维习惯都会不同程度地受到学校文化的影响。
3.优秀学校文化可以激发团队更好的实现工作目标
首先，优秀学校文化以人为本，以科学管理为手段，利用各种有效的激励机制为教工建立自己的未来，并以岗位职责培训为载体，提高教工达成目标的能力，为承担更大的责任，更富有挑战性的工作及提升到更重要的岗位创造条件。其次，优秀的学校文化可以为教工营造一种舒畅的生活、工作和文化氛围。在建立良好的物质和精神激励机制的基础上，让教工享有主人翁的意识和权利，参与管理，对学校经营管理有发言权，有表现自己才能的机会。
三、如何通过学校文化打造优秀团队
1.通过学校文化打造团队核心价值观
团队价值观就是全员团队的意识、整体团队的共同理念和目标。团队意识表现在对团队整体价值观念的认同和服从。认同团队可以使团队效率更高，它包含了个体对团队的认同，领导者对团队的认同两个方面。优秀的团队打造离不开领导者的参与，领导者也应融入团队，成为其中的一员，通过融入和参与有助于全员团队意识的形成，形成全员团队意识还要求我们学校最大限度的让教工知道并实现自身价值，要让教工通过努力最大限度的明确并体现出他在团队中的重要性，有团队意识才有打造学校团队的基础。
2.通过学校优秀文化提高团队凝聚力
从学校的角度来看，怎样才能敛聚团队中分散的力量，也就是如何提升团队的凝聚力呢？ (1)要在学校文化中体现教工共同的远景和奋斗目标。学校远景，就是学校的发展和前途，也是教工个人的发展和前途，是教工自信心奋斗心的根源。所以，看得到远方的灯火，
脚下的路才开始坚实。所以，优秀的学校文化必须涵盖学校与教工的共同奋斗目标，二者必须有相同的归属点。学校应该依靠文化建设将教工的价值观和学校的核心价值观统一起来，确保把教工的积极性激活，才能真正实现教工为学校的前程为自己的前程，团结一致、全力以赴。(2)做学校就像治理国家，团队就像军队，而学校文化就是士兵的信仰。什么样的信仰造就什么样的军队。优秀的领导者是凝聚团队成员的有力磁铁。领导是团队的先锋头羊、策划军师、指挥元帅，领导的一言一行甚至一笑一颦都可能对团队产生影响。因此一个优秀的团队必然有一个优秀的领导者，而一个优秀的领导者必然能够凝聚力量，影响他人。(3)清除团队垃圾现象。病毒最可怕之处在于它不休的扩散。不难解释一些原本强悍的团队，由于少数不安分成员的存在，变得弱不禁风、面目全非，这就是“团队垃圾现象”。因此，优势的学校文化必须不停的为团队注入新鲜的“抗生素”，优胜劣汰的概念必须引入团队的核心观念之中，才能永葆青春。
3.通过学校文化提高团队的核心竞争力
文化制胜已成为当今学校竞争时代的强音，利用学校文化提升学校或者学校团队的核心竞争力是现代学校的最佳选择。 (1)用学校文化提升团队核心竞争力，培养学习型团队。学习型组织理论是当今世界最前沿的管理理论之一，学习型组织是从文化角度来定义的，它是一种“以知识信息为主要内容、实行团队目标管理的、成员能够自发自主学习、自我发展和自我控制”的组织。（2）用学校文化提升学校的核心竞争力，要注重培养团队精神。 团队精神的内涵是丰富的， 团队要“真诚协作，相互配合，共同完成预定的工作任务；优势互补，还要发挥集体的智慧，共同创造辉煌成就，共同享受荣誉的精神。团队精神的另一项显著功能是能够提高学校的内聚力和向心力。一个好的学校是一个奋发向前的团队，这个团队需要有一个核心价值观来引导。没有核心价值观的学校注定缺乏内聚力，没有内聚力的学校就谈不上竞争力。（3）用学校文化提升核心竞争力，要注重优势品牌的打造
4.通过优秀学校文化管理团队
（1）通过学校文化打造学习型，能力型团队。（2）通过学校文化打造沟通型的团队。有效的沟通协调是形成优秀学校团队的重要环节。 （3）通过学校文化塑造人性化的团队管理方式 。文化的力量是人心的力量。因此学校文化建设必须以人为本，以人心为本。（4）通过学校文化打造绩效考核与激励管理标准化团队。学校文化的作用不仅仅在于规范，还在于激励与考核。一个团队能否适应学校的文化，取决于它的成员能否被学校文化所激励；相反，如果成员不认同学校文化，那么激励就没有效果，团队就不能成为成功的优秀的团队。所以，利用学校文化打造优秀团队，其中重要的一点就是学校文化能否起到激励约束教工的作用。
四、通过学校文化打造优秀团队应注意的问题和误区
1.学校文化认知深度不够
打造优秀的学校团队，必先对学校的传统的优秀理念有足够深刻的认知和理解。才能够
强化团队的意识。
2.学校文化对团队工作的环境氛围营造不够
良好的环境、良好的工作氛围是打造优秀团队的重要方面。 良好的工作环境和氛围可以最大程度的营造通力合作的空间，优秀的学校团队不是简单的精英组合，不能够依靠简单的个人英雄主义，是靠团队成员共同努力达成目标的实现，所以在这个团队里，一定要有共同的协调配合，在团队成员间应该有这样的工作氛围：尊重、宽容、信任、互助、谦让、互动。
3.学校沟通机制与协调能力不足
人们各自讲起不同的语言，感情无法交流，思想很难统一，就难免出现互相猜疑，各执己见，争吵斗殴。这就是人类之间误解的开始。相对学校团队来讲，管理者也是团队的一员。要注意沟通的重要性，管理者只有认知了自己也是团队的一员，他对下属的沟通才是有效的沟通。管理者对下属的沟通也就纳入团队成员之间的共同沟通。
综上所述，一个学校能否跟得上社会的发展，取决于学校自身能否完善机制，改进管理和调整心态。而学校的重要组成部分——团队，则是学校进步的基石，优秀的学校文化则是学校的精神与灵魂。一个具备优良学校文化、拥有强大竞争力团队的学校，我们有理由相信，它的发展之路会越来越宽广。
注释：
1李文义许福源，企业文化的多维视角，济南：黄河出版社，2009，97-98。 ○
作者：
许福源，山东省学校文化研究院院长，研究员。
李文义，山东交通学院管理哲学教授。
