《童趣》教案设计
教学目标：
、准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵文。
2、疏通文意，积累词语。
3、理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。培养珍惜生命，热爱小动物的情感。
教学重点：
、反复朗读，领会文大意。
2、初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。
3、理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。
时安排：两时
教学过程：
第一时
一、新导入，板书题。
、齐读李白的《长干里》思考写了什么内容，表现了儿童的什么？
资料：长干里
李白
郎骑竹马来，
绕床弄青梅。
同居长干里，
两小无猜疑。
“竹马”是小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表现了小孩子丰富的想象和天真。
2、作者、作品介绍
前请同学们搜集相关资料，堂上进行展示。
资料：作者沈复是清朝乾隆年间人，他首先是一个落魄的商人。唐代诗人白居易在《琵琶行》中有“商人重利轻别离”的诗句，但沈复并非如此，从他的自传体作品《浮生六记》（《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》）中我们感悟到的是人世间至真至纯的情感，从中窥到了人性人情之真，趣味兴致之真。今天，我们就通过读他的《童趣》一文来体味这种趣味兴致之真。
二、整体感知
、朗读文
教师强调朗读要求，然后学生带问题读文。
⑴这是一篇文言文。可能学生会在语言上感到有些困难。但“书读百遍、其义自见”，通过反复诵读，这个问题是不难解决的。但要注意读时要字正腔圆。所谓“字正”，就是字音准确；所谓“腔圆”，就是上发音饱满。（字音）
⑵朗读要注意抑扬顿挫。（停顿）
⑶朗读还要读出感情。
2、学生齐读后，完成注音：
藐
项为之强
唳
怡
凹凸
壑
癞
虾蟆
（háa）
能/张目对日
昂首/观之，项/为之强
使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观
三、合作学习，探究质疑
（1）提出合作学习的要求
a、自由朗读文；
b、根据下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。
、四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。
d、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。
教师讲解文言文翻译的方法：文言文句子直译六法
a扩：单音词扩成现代汉语双音词。
b换：文言词语换成现代汉语。
留：古今通用的专用名词。
d删：句首尾的语气词、连词、副词。
e调：特殊句式调换顺序。
f补：省略内容或关联词补出来。
教师在学生讨论过程中进行巡视，参与讨论，加以点拨。
四、展示合作学习的成果，分小组分段落完成译文并完成以下题目。
项
果
林
兴
方出神
驱之别院
明察秋毫：
连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。
怡然自得：
形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。
庞然大物：
形容极大极大的动物。
夏蚊成雷：
蚊群发出雷鸣般的叫声。
五、思考以下两个问题，理清结构，背诵全文。
①围绕什么来回忆了三趣事?
②试用简洁的语言概括这三趣事。
第二时
一、检查文的背诵情况，及时反馈。
二、提问预留的两个问题，明确答案。
①围绕“物外之趣”
②第一是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快；第二是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然；第三，把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情
三、合作学习，探究质疑。
（1）提出合作学习的要求
a、自主思考，探究结果。
b、四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。
、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。
完成以下问题的探究。
①、三趣事之“趣”是怎样得到的?
（“乐趣”只有通过仔细地观察，丰富的想像，才会得到。
“物外之趣”非物自身所有，却又与物有关，“物外之趣”在于善于观察，善于想像，才能因物而生成意趣。）
②、怎样才能获得“物外之趣“呢?
（“张目对日，明察秋毫”——观察的本领
“见藐小微物，必细察其纹理”——观察的习惯
时有物外之趣——观察的收获）
③、阅读第
2、
3、4段，想一想：只是“明察”“细察”了，是否就有“物外之趣”了?
（除“明察、细察”之外，还要有丰富的想像，才能真正获得“物外之趣”。）
④、三趣事可否调换位置，为什么?
（不可以。因为三趣事的写作的顺序是由室内到室外。三趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。）
⑤、“我”为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，而不是将它处死？
（珍惜生命，热爱小动物；处置有度；不忍心。）
⑥、下列三趣事，你最喜欢那一个?背诵并用自己的话形象地叙述。
⑦、说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙。
四、小组展示合作学习的成果。
五、完成达标练习。
．下列注音，不完全正确的是
A稚zhì
唳lèi
拟ní
观guāng
B凸tū
藐iǎ怡í
蹲dūn
砾lì
庞páng凹ā
鹤hè
D壑hè
癞lài
察há帐zhàng
2．选出没有比喻义的句子。
A．夏蚊成雷。
B．果如鹤唳云端。
．忽有庞然大物，拔山倒树而来。冲烟飞鸣。
3．哪句中有通假字?
A．必细察其纹理。
D．徐喷以烟，使其
B．昂首观之，项为之强。
．作青云白鹤观。
D．凹者为壑。
4．没有直接写作者有物外之趣的句子是。
A．昂首观之，项为之强。
B．怡然称快。
．见二虫斗草间。
D．神游其中怡然自得。
《闲情记趣》选自《____________》,作者是_______代文学家_________。文中所记之趣是特指________见藐小物必察其纹理_的_____________趣，例如：将_____________当作_______________________，将________________当作_________________而怡然称快，_______________，_______________，_____________”，神游其中，怡然自得。
6．解释词语。
明察秋毫：
庞然大物：
7．“蹲其身，使与台齐”句中“使”字后面省略了一个代词“之”，如果把它翻译出来，你觉得“之”应具体指代什么?
A．身子
B．眼睛
．头部
D．下巴
8．解释下列各句中划线的词。
①项为之强
②鹤唳云端
③张目对日
④观之，兴正浓
⑤盖一癞虾蟆
⑥方出神
9解释下面这些词的不同意义。
其
见藐小物，必细察其纹理
使其冲烟而飞鸣
蹲其身
为项为之强
以丛草为林
舌一吐而二虫尽为所吞
