优化教育教学管理 凸显办学特色 促进学生多元发展
——山东省教学示范校表彰会经验汇报材料
宁阳县特殊教育中心
我校是一所集听障学前、听障九年义务和启智教育于一体的省级规范化学校。学校现有教学班11个，125名在校学生，教职工49名。近年来，学校认真贯彻《义务教育法》和《特殊教育学校暂行规程》，按照“为社会减负、为家庭分忧、为残疾孩子生存奠基”的办学宗旨，以“振聋、启智、培能、树德、育心”为办学目标，按照“夯实中间（九年义务教育），拓展两端（学前教育、职业高中），文化学习、康复训练、职技培训三位一体”的办学模式，不断加强队伍建设，强化学校内部管理，深入实施素质教育，全面提高教育教学水平和康复质量。
一、营造良好发展环境，不断改善办学条件
县委、县政府优先发展教育，对特殊教育更是优先考虑。通过加大投入，为学校的发展创造了良好的办学条件。现在学校各类专用室（房）齐全，设施设备满足了教学所需，教室内安装有电视机和计算机，并与外网相连，教师用计算机达到人手一台。每年助残日期间，县主要领导都亲自到学校慰问师生，并为学校解决实际困难：2006年投入38万元购臵了现代化的语训教学设备，通过强化聋儿语训，已有4名聋幼儿回到普通学校就读；从2007年起，县财政每年投入18.84万元免除学生的全部生活费，在全市特教学校中率先实现了全免费教育；2008年投入110余万元建起了技能培训楼，添臵了内部设施，满足了学生技能培训的需要；2009年投入17余万
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元为教师办公室、学生教室和各功能室安装了空调设备，为学生宿舍安装了取暖设备；去年投入53万元添臵康复训练设备，今年又投入110多万元建起了塑胶操场和接盖基地楼三层，使学校达到了省基本配臵标准。每年收到县直部门和社会各界的爱心捐款达30余万元，去年以来县委展书记还把个人奖金2.2万元捐助给了学校。领导的重视，社会各界的爱心捐助，为学校创设了良好的发展环境，师生的工作、学习和生活环境得到了极大的改善。
二、加强师资队伍建设，提高教师综合素质
我校任课教师全部为特师毕业，有着良好的职业道德和业务素质，为加快学校发展，进一步提升办学水平，打造出一支政治过硬、师德高尚、业务精湛的高素质的团队，学校始终把师资队伍建设当作办好特殊教育的长期任务来抓，常抓不懈。
1、强师德、铸师魂。没有爱就没有教育，没有特别的爱就没有特殊教育，通过开展系列活动，把“永不言弃”的精神、“自强不息”的校训和“大爱至上”的师魂融入到教师的行为之中，教师们深爱着学生，把自己的时间和精力无私奉献了这些特殊的孩子。
2、强素质、践师能。通过抓培训，深入推进课程改革，转变教育观念，改进教学方法，提高了教学质量；通过开展基本功比赛、优质课教学能手评选以及检查评比等系列活动，提升了教师的业务素质。
3、抓教研，提质量。学校全面落实“科研兴师、科研兴教、科研兴校”战略，通过教研促进了教学质量提高，促进了教师业务素质提高。2006年承担的省级课题《聋儿学前教育的补偿与康复》和市级课题《聋校中高年级学生职业技术教育的研究》在结题鉴定时受到省市级专家的一致好评，均被评为优秀课题，2007年申报的省“十一五”课题《中度智障儿童计算能力培养与计算器应用研究》
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于2011年10月份顺利结题。2011年5月份我校成为山东省国家教育体制改革试验区试点项目“特殊教育学校人才培养模式和课程体系建设”试点学校。并积极进行启智部教育改革，积极申请成功了了“十二五”市级规划课题《 智障儿童社会适应能力培养之教学内容研究》和省规划课题《中重度弱智儿童社会适应性教育研究》。
目前，学校有26名任课教师，学历达标率均100%，有18名教师被评为市县级优秀教师，每年都有1名教师被评为宁阳教育标兵，有17名教师被评为县级以上级教学能手，有12名教师获省市县级优质课，有70多篇论文获国家省市级奖。
三、加强教育教学管理，深入实施素质教育
为使学生平等参与社会生活，实现自强不息、残而有为，学校明确了学会做人、学会学习、学会生活、学会技能的教学目标，以育人为本，以培养学生的学习意识和实践能力为重点，促进了学生整体素质的提高。
1、认真落实特教学校义务教育课程设置实验方案。开齐开全课程，根据学生发展的不同需要，给予适合、优质的教育与训练。依据《教师教学常规》要求对教师备课、教、批、辅、考、教研教改各个环节进行量化评估。以课堂教学为主阵地，推行赏识教育和关爱教育，引导学生自主学习，使不同程度、不同类别的学生都学有所获。学校认真贯彻执行两个《条例》，将体育、艺术、卫生等特长培养工作纳入学校发展规划和学校整体工作计划，给予学生充足的体育活动时间，确保学生每天的活动时间在1个小时以上，学生的体质明显增强。通过开展学生口算比赛、默写课文比赛、作文比赛、乒乓球比赛，举办运动会等促进了学生综合素质的提高。
2、坚持以教学为中心，全面实施素质教育。在确保开全课程、开足课时的前提下，强化教学常规的管理，积极转变教学观念，优
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化课堂结构，积极实施分类教学与个别化教学，加强教学的针对性和实效性，并发挥现代化教学设备的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
3、加强学生德育教育，抓好学生一日常规管理。通过开展“国旗下系列主题讲话”和“先进班级”、“安全班级”、“优秀学生”评比等各项活动，引导学生积极向上，主动发展。通过定期召开家长会，使家校充分协调，形成教育合力，共同做好学生的文化学习和思想教育工作。
4、注重培养学生特长。学校成立了工艺美术、舞蹈、体育、计算机等兴趣小组。每年组织春季运动会、乒乓球比赛和元旦文艺汇演等活动，通过各种活动，提高学生的技艺，陶冶学生的情操。学生表演的舞蹈多次在省、市、县文艺演出中获奖。学生的刻瓷作品已作为奖品、礼品出售，其书画作品在各级比赛中多次获奖。学生参加泰安市首届特殊教育学校乒乓球比赛，获得了团体总分第二名的好成绩。
5、加强劳动和职业技术教育。学校开办了服装制作、工艺美术、刻瓷、计算机、十字绣等专业，让学生在掌握科学文化知识的同时，学会1-2项职业技能，为他们走向社会成为对社会有用的人才打下了良好的基础。学生繆蜜在2010年的市残疾人职业技能手绣制作组的比赛中荣获第一名。
6、做好学生安置和升学工作。2006年以前在特殊教育中心毕业的学生，全部安臵了工作。其中，毕业生陆方舟已获得计算机工程师证书，并自主创业开办了“聪慧电脑医院”，曹明毕业后被安臵在学校工厂工作。从2008年开始，组织毕业生参加大中专升学考试，共有24名学生考取了山东省特殊教育学校大中专班，实现了聋哑孩子的大学梦想。
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四、学校办学成效明显，社会影响不断扩大
通过不懈的努力，学校办学水平不断提高，教育教学工作进入了全市特殊教育的先进前列，赢得了多项荣誉。学校先后获得“县师德建设先进集体”、“泰安市学校文化建设AAA级单位”、“市级文明单位”、“泰安市教书育人先进单位”、“泰安市残疾人培训示范基地”、“山东省特殊教育先进单位”、“山东省残疾人培训优秀基地”等荣誉。2007年、2009在省特殊教育年会上作典型发言。2010年我校被评为泰安市“中华优秀文化艺术传承学校”和“泰安市教学示范学校”，并于今年顺利通过山东省首届特殊教育学校教学示范校验收，成为唯一一所获此殊荣的县级特殊教育学校。学校办学经验在市、县电视台都进行了的报道，《大众日报》、《齐鲁晚报》和《泰安日报》对学校办学成果进行了宣传报道。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》已经颁布实施，在规划纲要中对特殊教育进行了突出强调和重点部署，为特殊教育规划了宏伟蓝图，我们会紧紧抓住良好的发展机遇，加快学校发展，以提高学生平等参与社会生活的能力为出发点，强管理、强师资、强质量、强服务，齐心协力，开拓创新，努力提高教育教学质量和康复质量，全面推进学校持续、健康发展，促进学生幸福成长，多元发展。
二〇一一年九月二十日
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