第七课 心系五星
【教学目标】 1．知识与技能
◆掌握设置滤镜的方法；知道不同的滤镜参数代表的内容； ◆会组合滤镜效果设置，能恰当地将滤镜效果应用到动画创作中。 2．过程与方法
◆通过学生自主探究来解决本课动画的制作；
◆在合作交流中体悟到自己制作中出现的问题，在集体智慧的支持下。提高自己的操作技巧。
3．情感态度与价值观
◆通过滤镜效果的制作，培养学生的审美意识；
◆通过操作任务的设置，提高学生独立完成任务的能力。 【教材分析】
本课通过具体实例向学生介绍设置滤镜效果的方法。在制作“心系五星”动画的制作过程中，对文本和影片剪辑元件进行了滤镜效果设置，使学生能够熟悉滤镜的操作方法，把握滤镜含义。 【学情分析】
学生已经熟悉文本工具，本课先以文字“心系五星”的滤镜动画效果设置为例，使学生很容易就融入到主题的学习当中；在此基础上以影片剪辑为例，制作五角星的不同滤镜效果，能增进学生掌握滤镜动画效果的设置和应用滤镜效果的能力。
【教法选择】
任务驱动、自主探究、合作学习。 【教学重点】 ’
1．掌握滤镜的设置方法理解不同参数代表的内容； 2．会使用组合滤镜效果及预设的相应操作。 【教学难点】
恰当地将滤镜效果应用到动画创作中。 【教学过程】
一、创设情景，导入新课 1．设置情境
欣赏《让五星把世界照亮》的歌曲，你喜欢这里的五星吗?让我们用心来感受“把世界照亮的感觉”(歌词)，这节课我们一起走进“心系五星”的动画创作。 2．引入课题
先来观看一组动画效果，这些效果都是利用了Flash提供的滤镜这一功能制作的，下面我们就来认识一下滤镜这个新朋友。
二、布置任务，自主实践 1．分步布置学习任务
任务一：参照教材投影及模糊滤镜效果制作，对文字“心系五星”进行滤镜动画效果制作；
任务二：参照教材发光及斜角滤镜效果制作，创建五角星为内容的影片剪辑元件，进行滤镜动画效果制作；
任务三：创建以图片为内容的影片剪辑元件，制作调整滤镜效果动画。 任务四：使用组合滤镜效果对五角星为内容的影片剪辑元件进行动画设置，并能进行保存、删除、启用、禁用等操作。 2．学生按任务自主学习
学生以小组为单位进行知识的研究与探讨，独立操作并将作品保存，小组组长 负责汇集小组活动遇到的困难和问题，教师及时组织、指导。 3．学习反馈
每个任务要限时操作，之后教师要组织学生对本部分知识进行反馈，请各组代表汇集遇到的困难和问题，师生共同来解决。
三、展示作品，成果分享 学生间互相欣赏作品，并进行自评、互评，教师适当点拨，完善学生知识的进一步建构，促进他们语言组织能力的发展，促进健康向上的审美观的发展。
四、布置作业，课后延伸
完成“博弈舞台”中的主题动画制作，并将收获记录在“学习表单”中。 【教学反思】略
