小学数学第十二册数学教学计划
一、班级情况分析
六(1)班有优生约占40%，后进生大约占15%。大多数学生学习积极性很高，学习态度端正，有着良好的学习习惯，并且对学习数学也很有兴趣，能够按时完成老师布置的学习任务，成绩较好。少数学生贪玩，学习不积极，成绩不理想。为了能通过本学期的努力，力争让他们端正态度，改正缺点，培养他们良好的学习习惯，提高本班整体水平，让他们齐肩并进，圆满完成本学期的教学任务，特作如下计划：
二、教学内容
本册包括下面一些内容：负数、圆柱和圆锥，，比例、统计、数学广角、整理和复习等。
三、教学目标、要求
1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的
应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、能从统计表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能做出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
5、经历从实际问题中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6、经历抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的实际问题，发展分析、推理能力。
7、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学重点、难点、关键
圆柱和圆锥
重点：应用圆柱、圆锥和圆和知识解决实际生活中与其有关的知识。
难点：圆柱体积公式的导出，以及圆柱与等底等高圆锥之间的关系。
关键：通过学生的实践操作活动，得出圆柱、圆锥的体积公式。
简单的统计
重点：学会用不同的折线表示不同的数量制作复式折线统计图。
难点：根据图中的数据进行分析、判断。
比例
重点：理解比例的意义，正、反比例的意义，及其应用它们的意义来判断两个比能否组成比例，两种量能否成比例，成什么比例。
难点：比例基本性质的应用，正、反比例的判断方法。关键：充分引导学生认真理解意义，弄清意义包含的主要内容。
五、教具准备
圆柱、圆锥实物及模型
分数、小数四则口算和简便运算练习卡片。
中国地图，世界地图，江苏地图
投影仪，胶片
六、教学措施
1、加强基础知识教学。
教材中的概念、性质、法则、公式当、数量关系、数学方法等是进一步学习的基础，必须使学生切实学好，要把握好教材的重难点。 重视发展智力，培养能力
2、要重视口算和笔算能力的训练，培养学生估算的习惯和能力，鼓励学生质疑问难，提出自己的独立见解，解题和计算时，鼓励学生灵活地选用不同解法和简便算法。
3、重视学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学 ，教学中要使学生在认识、使用和学习数学知识的过程中，初步体验数学知识之间的联系，进一步感受数学与现实生活的密切联系。
4、重视培养学生的创新意识和实践能力 。教学中，要充分发挥学生的创造性，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自己探索的机会，要面向全体学生，使所有学生都能在学习中提高学习兴趣，引发好奇心和求知欲，
获得成功感，树立信心，增强克服困难和勇气和毅力。结合学科特点，对学生进行思想品德教育 。用生动有意义的数据、史料对学生进行“三热爱”教育，培养学生认真刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的精神，计算仔细、书写整洁、自觉检查的学习习惯。
5、改进教学评估方法 。承认学生学习数学的个别差异，用正确的方法发现和鼓励每一个学生的进步，通过考查，使学生树立信心，提高学习兴趣，评估的方法与手段多样化，除笔试外，要注意运用口试和实际操作等方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展情况。
七、课时安排
根据《义务教育阶段国家数学课程标准》中的要求，六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，所以作如下计划：
一、负数（3课时）
二、圆柱与圆锥
圆柱………………………………..6课时左右
圆锥………………………………..2课时左右
整理和复习………………………..1课时左右
三、比例（14课时）
比例的意义和基本性质…………..4课时左右 正比例和反比例的意义…………..4课时左右 比例的运用………………………..5课时左右 整理和复习……………….………..1课时左右 自行车里的数学…………….……..1课时左右
四、统计（2课时）
节约用水…………………………...1课时左右
五、数学广角（3课时）
六、整理和复习（27课时）
数与代数……………………..…..10课时左右 空间与图形……………….....…..9课时左右 统计与概率……………….……..4课时左右 综合运用……………………..…..4课时左右
二0一0年三月一日
