关于培养“双师型”教师的思考
江阳职高王薇
在我们中职学校，关于“双师型”教师培养的意识是有的，但往往推行起来却遇到种种阻力。原因有：
一．教师评职称等没有双证的要求，教师们本身就压力大，时间紧，哪还有工夫去学习、考取职业资格证？
二．教师想学，或考职业资格证，却没有来自上级主管部门或学校的资金支持。
三．专业培训往往在暑假中进行，教师们在假期一般都想休息休息。
四．有时培训的项目和内容又不与自己的专业相切合。就是相一致的，但培训起来也是理论多，操作少，见习与实习机会更少。
五．学校的横向联系的企事业单位太有限，要去顶岗实习的机会太少。这些单位一般都不想给职校师生提供实习机会，多一事不如少一事。
六．上级主管部门也没有帮助协调，联系，下达“允许实习”的指令。
我认为，要解决以上阻力，可以从以下几个方面着手努力：
一．职校评职称“双师型教师”优先。
二．上级主管部门、学校要给参加培训及考证的教师出钱。
三．学习、考证不一定都在假期，让教师在开学期间轮换出去培训。
四．可让教师自己选择培训项目和内容（当然要与自己的专业对口），组织的培训要重操作和实践。
五．学校应尽可能多与相关单位合作，上级主管部门或政府应帮助搭建实习的平台。
《关于双师型教师.doc》
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