天心片区政史教研活动心得体会
天心中学 杜毅
为了促进老师深化教学改革，优化课堂教学，提高课堂效率，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平，按照教研室的安排，天心片区政史教研活动在天心中学进行。通过听评课，老师们在教育教学各方面都感受到很大的震撼和启示，在此，对本次活动作如下总结。
一、教研的收获
1.教师重视程度高，活动比较规范。
各位教师的重视程度比较高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课，还是评课，大家从思想上、行动上是非常重视这次活动，保证了这次活动能够顺利进行。在教研活动中，由于老师们有了共同的“语言”且准备充分，综观整个教研过程，可以说是比较规范有序的。
2.创造了相互交流的机会，营造了教学研究的氛围。
在本次活动评课之初，教研室魏宇星主任就明确地向老师们阐明：开展教研组听评课活动的最主要目是探讨一种教学模式，充分发挥教研活动的效果，且给全组老师们提供一个相互学习、相互交流的平台。从本次活动的情况看，我们已实现了初衷。可以从这样两个方面来说明：一方面，听评课之前，老师们都对所讲课题进行了仔细的研究，对于教案的设计都有了自己的设想；特别是授课老师们自己上课前认真学习教育教学理论和一些好的课堂教学范例，上完课以后都能认真地对自己所做的课进行反思、总结，并积极、虚心地听取其他教师的意见。另一方面，评课的时候，各位老师都能踊跃地发言，在评课过程中，不仅关注了教学内容的讲解处理，更加关注了教学方法的选择；不仅关注了教师的教，更加关注了学生的学；不仅肯定了授课教师的成绩，同时又能真诚向上课的老师提出改进的意见；新课程的教学理念时时闪烁在评课过程中。总之，在这次活动中，研究之风甚浓。
3、授课教师展现了扎实的基本功
整节课内容概括性强，教师讲授时语言干练，扼要，绝无废话；教师的讲解做到了细、全、透，涉及内容的每一问题都处理非常细，且注意知识的前后联系；老师上课满面春风，给学生一种亲切、宽松感觉，教学语言生动有趣；注意创设教学情境，激发学生学习兴趣，体现学生主体地位。
二、存在的问题
这次教研，大家收获颇多，基本满意，但也有意犹未尽之处：
1.本次教研活动授课、评课面面俱到，事无巨细，但缺乏共同探讨的重点问题。
2.老师们评课时，虽然指出了优缺点，但在如何改进缺点方面，方法不够具体。
3、受课堂容量、教学进度等诸多因素的影响，课堂上体现课程改革不充分，评课过程中老师们也涉猎不多。
三、反思
很多老师就其知识水平和教学经验而言，应属一流水平，备课非常充分，课讲得也很好，但在培养学生学法养成、落实“学生是学习的主人”这一观念方面，还急需下大力气；在教学过程中，“教”与“学”是双主体关系，在教的过程中“教”是主体，在学的过程中“学”是主体，因此，教学中，既要充分发挥教师的主导作用又要发挥学生的主体地位；贯穿整个教学过程始终要思考的问题是学生应学会什么和用什么方式学会，这是教好学生、教会学生进而提高成绩之关键所在，诚然，这一点实施起来，有诸多困难和阻力，但我们不能因此而停止前进的步伐，只有进一步深化课堂教学改革，历史教学才能焕发生机，才能长足发展。
