丝罗乡白果树村远程教育暨文化信息资源
共享工程的自查报告
根据市、乡的统一部署和乡远程办的要求，为了加强远程教育工程的管理与使用，根据我村实际情况，对我村远程教育工作的情况进行全面自查，现将自查情况报告如下：
一、基本情况
白果树村现有1358 人，村民代表21人，党员22人，入党积极分子5人。白果树村远程教育站点设在村多功能电教室，配备了专用计算机、音响、投影仪等先进电教设备，能容纳近100人。白果树村远程教育自开展以来，在市委组织部和乡党委的关心指导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，立足实际，积极探索教学方式，强化阵地建设，丰富教育内容，扩大教育覆盖面，充分发挥远程教育站点的作用，取得了明显的成效。
二、主要做法
白果树远程教育开展两年多来，紧紧按照中央“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的要求，充分发挥远程教育主阵地的作用，坚持“硬件软件两手抓，务实创新同步行”的工作思路，从多方面着手做好。
（一）规范组织建设、夯实教育基础。
建立健全工作机制。为使远程教育工作规范有序，我们从制定计划、健全制度入手，相应制订了远程教育“一村一品”创建工作计划，确定了村党员每月至少一次的集中学习制度，严格按
- 1 自主学习把学习教育制成菜单，党员每月除集中学习外可根据自己的需求自主选择，灵活安排。
错时学习，提高远程教育参与率。为解决工学矛盾，保障学习制度的落实，除了党总支每月集中学习外，平时以党支部、党小组为单位开展小班化错时学习，每星期
一、
三、
五、
六、日播放，既有白天，又有晚上，既有工作日，也有休息日。各支部将学习活动时间相互错开使党员们在碰到工学矛盾不能及时参加本支部远程教育学习时，能另外安排时间参加其他支部的学习，确保党员学习参与率。各群团组织、村民都可根据自己爱好，灵活选择时间，点播教育内容。
区域开放，把全民化与个性化教育有机结合。为实现远程教育“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的办学宗旨，远程教育对象除了村党员，还扩大到普通群众、外来流动人员、辖区单位，沿街店面房等群体，并根据不同群体需求走个性化教育之路。面向广大党员、入党积极分子和流动党员主要侧重于党的基础知识，政治理论、先进人物典型事迹等内容；面向全村村民主要开展各种技能、兴趣培训、经典影视；面向村老年人主要开展戏曲联唱、养身保健、广场舞蹈等方面的学习；面向全村妇女及外来育龄妇女主要学习妇幼保健、生活健康、育儿等方面的知识；面向村下岗人员主要开展再就业培训等；面向青少年主要开展法制教育、诚信教育，使远程教育站点更有吸引力、生命力。
（三）注重虚实结合，实现成效双赢。
为巩固教育质量，我们在学习过程中，注重将学习与讨论有机结合，每次学习教育结束后，都要组织参加人员进行学后讨论，
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