“我为班级添光彩’建设方案
钟钢钢
浦江堂头中学
一、方案名称：
我为801班添光彩
二、方案目标：
1、增进师生间、同学间的了解和友谊。感受到班集体的温暖和可爱，培养爱护班集体的思想感情。
2、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。
4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。
5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识（竞争意识、法律意识等），使班级正气上升，迎接党的90周年。
三、总体方案：
（一）物质文化建设——教室布置 教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。可以建立学习园地对学习进行引导。创办黑板报，体现积极向上的风貌。
（二）观念文化建设。转变班级观念——寻找每人亮点。
班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速
（三）活动文化建设——系列主题班会 每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以教师要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地。主题班会课根据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。
四、具体实施过程
1、自主管理机制。
①人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的积极性，促进了学生主体性的发展。 ②制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，这些目标的形成都力求使学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。
2、优化班级文化环境
①温馨提示;包括文明班级评比细则，以及课程表和作息时间，带给同学们家一样的温馨。
②班级活动掠影；记录同学平时活动的照片，我们生活的点点滴滴，都是我们人生中最美好的记忆，带着这些记忆我们开始飞翔。 ③班干部风采；用个性的卡片展示我们的风采，同学们充分发挥自己的创造力将卡片与照片搭配。卡片有我们的格言，由我们的信条，它在告诉世人我们的舞台我们自己做主。
④学习展台；教室右侧的墙壁上贴上学生写的作文佳作，赋予整个班级以文学的气息。也充分体现了我们班强烈的文学氛围。
⑤读书角；每位同学将自己的课外书拿出来交流，为自己和他人创设一个增加课外知识的平台，可以培养同学们合作与竞争意识。
⑥知识导航：根据同学们在学习和其他方面的需要，及时发布一些供他们参考的信息，以培养他们独立自主解决问题的能力，如八年级各科学习方法的指导，每个月国内外发生的重大事件等。
其他；校风学风布置在黑板上方以此让同学们深深牢记，激励我们不断向上攀登。教室后方则贴上我们的奖状，这是我们奋斗一年的成果，而且也意味着我们会一直向前看，不断前进。
3、开展富有特色的班级活动。①开展好体育活动，三人制篮球赛，象棋比赛等②开展各种才艺比赛，绘画、书法及合唱比赛③构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。（主要有班委和团支书负责）④拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。
4、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛；从内容上分有：语文、数学、英语、科学和其它课外知识等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。
5、及时反馈。对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现、班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮助学生及时调整自己的言行。
6、定期总结。利用主题班会课和每周五的计划总结课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结。以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。
五、总结
1.班主任总结
我常常给你们讲一个故事：\"我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家哗地冲了进去，一冲进去 大雨就来。大家好高兴，\"哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来。太快乐了！\"大家也不顾虑房子干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足 了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法\"扶住它，不能让房子倒塌\"。一个班就是这样一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，她需要我们不断输送营养，我们的思想、我们的一举一动时时刻刻影响着她。我们共同生活在801班班这个大家庭里，每个人都是班级的一员，一个人表现得好坏会直接影响到班级的形象。我提议大家应该正确处理好个人与班级的关系，从自身做起，人人保证自身的“清洁”，人人尽到对班级的责任。
2.全班或小组讨论：你是如何做到或将怎样做到我为801班添光彩的？
