住宿生管理方法之我见
有人说：“有住宿生的学校，班主任管理的任务会增加一倍。”的却，住宿生的存在给班主任的管理带来了很多问题，但是作为班主任有条理的培养好学生的生活习惯，并形成规律将减轻班主任的工作负担。
一、住宿生的生活管理
常规管理到位固然是各项工作顺利展开的前提保障，然而如何帮助他们在学习上不断提高，其实是最值得思考和探索的一个问题。
1、班主任要多关心学生。学生入学之初，什么不懂，这需要班主任要有耐心的去指导和帮助学生尽快适应这一时段的学校生活。学生在入学以后极易出现的问题是“想家”，严重的学生会严重影响到正常的学习生活，老师的关心是学生能够摆脱思家想法尽快融入集体的最好办法。
2、学生明白学校管理制度，明白为什么这样，这样的好处是什么，使学生要养成进行集体生活的好习惯，为以后的学习生活打下基础。从一日常规出发让学生明白什么时间做什么事情，让每天在校的时间要有序。
3、培养老师的“好帮手”。学生日常生活中难免会遇到这样或那样的问题，老师也不能时时处处的在学生的身边，班主任要选择灵活、善于处理问题的学生，从生活、纪律、突发事件等入手找出班主任的帮手，班主任不在时可以处理学生中许多小事情。
4、组织丰富的班级活动，使学生的集体感、主人翁的感受油然而生，这有利于住宿生的管理。
5、加强学生个人卫生习惯的养成。学生个人卫生直接会影响到整个宿舍得卫生和大家的感受，例如：男生臭脚问题因此学生个人卫生要加强管理、督促。设立卫生督促员，检查每位学生的晚休前的洗刷，每周洗澡，勤换鞋袜，勤晒鞋子等。
6、找朋友。学生住宿后，接触的多为同学，与自己父母接触的越来越少，初次离家的学生会极不适应，特别是内向的学生在封闭的空间中极易出现各种心理问题。小则影响学习成绩，甚者会影响到个人前途、集体的安宁。班主任要发动学生找自己的朋友，指导学生如何与同学相处，如何处理同学间的矛盾，如何帮助别人等。提醒，特别关注内向的学生。
7、指导组织学生培养和谐愉快的宿舍气氛，建立宿舍管理机制，化解宿舍成员间的矛盾。积极帮助宿舍组织社员的活动增加学生间的友谊。
二、住宿生的学习管理
1、综合各任课老师的评价，普遍觉得住宿生的英语底子薄弱。对此，我的分析是，住宿生多来自城郊结合地区或偏远乡村，原本形成的英语基础薄弱，积累的课外知识相对贫乏，见不多、识不广。与英语老师协调，加强对住宿生的指导和管理，帮助他们学好英语。
2、指导学生利用好晚自习时间，学生年龄小，对于自主时间的利用不好。根据学生的现状，要学生先做好作业、复习、预习的学习。
