2016—2017学年度第一学期
七年级历史教学计划
丁沟初级中学
张晓霞
一、指导思想
本学期七年级历史以学校工作计划为指导,以提高教学质量为目标,以高效课堂为中心,团结合作,努力提高思想素质和业务素质,互相学习,认真备好课,上好每一节课,并结合教材的特点,开展研究性学习的活动,在教学中,既要抓好基础知识教学,更要着重学生能力的培养。
二、班级情况分析:
本人本学期任七年级(1)、(2)班历史科教学,经过调查和观察,学生基本能完成学习任务,两班学习兴趣较浓,组织纪律性较强,但也存在少数同学反应相对比较慢,学习态度一般,学习上存在一定障碍,针对这一点,在本学期要在课堂上课下多花时间鼓励,做好培优扶困的工作,缩小后进面。这样才能有助于提高整体学习成绩。
三、教材分析:
北师大版出版的初中七年级《历史》(上册),真正反映了课改精神,体现了鲜明的时代感。该书主要以人类文明史发展为主线,该教材重点突出,以点带面,建立了新的评价机制。该书图文并茂,生动规范,单元,课和子目的设计合理规范,更注意吸收当代文化的变化发展,对历史的分期历史发展的动力,民族关系等重大史学问题进行了更为科学,合理的把握和处理。
初中七年级上册主要讲述了中华文明的起源到魏晋南北朝的历史。在课型设置上,倡导以学生为本的教学理念,新教材倡导探究式学习方式,增加了“学习与探究”课,在栏目设置上,出现了许多有利于激发学生学习兴趣的探究式学习栏目,而图文资料的有效运用,大大增强了历史知识的生动性和直观性,同时也注意与其他学科知识的交叉与渗透。
四、教学目标及要求:
1、以元谋人、北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗存。
2、简述河姆渡,半坡聚落原始农耕文化的特征。
3、知道炎帝,黄帝和尧舜禹的传说,了解传说和史实区别
4、简述夏朝建立的史实,直到禅让制到王位世袭制的演变,了解夏商西周三代更替。
5、说出西周分封制主要内容,直到春秋争霸和战国七雄的史实。
6、通过商鞅变法史实,认识战国时期的社会变革,认识汉字的演变,以司母戊鼎为例了解中国古代青铜工艺的成就。
7、了解“百家争鸣”主要史实,以都江堰等为例,体会古代人民的智慧和创造力。
8、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨统一国家建立的意义。
9、列举汉武大一统的主要史实,评价汉武帝,讲述张骞通西域的史实,认识丝绸之路在中外交流中的作用。
10、了解“四大发明”,名医华佗,张仲景,李时珍以及祖冲之和《九章算术》。
11、了解佛教传入和道教兴起主要史实,《史记》和《资治通鉴》。
12、了解三国鼎立形成的史实,人口南迁河民族交往。
13、北魏孝文帝,促进民族融和的措施。
14、《水经注》、《天工开物》等著作,书法,绘画,雕塑,音乐,舞蹈等方面的主要成就。
五、教学改革的设想(教学具体措施):
1、让学生形成一种意识,即把历史科的地位提升到主科地位。
2、抓好课堂纪律,充分利用“40分钟”。
3、多讲述名人历史故事,与历史典故相结合,提高学生的学习兴趣。
4、适当组织学生参观历史遗迹或历史博物馆,让学生增长见识,加强历史与现实的联系。
5、多组织一些历史活动课,培养学生的动手能力,以及表演能力。
6、每节课后布置适当的作业和练习,巩固知识,大约80多次。
7、做好“培优扶困”工作,提高两率临界生的成绩。
六、具体措施:
1、端正学生的学习态度,重视历史学科的学习,让学生把它作为个主要的知识来学习,教会学生学历史的方法,想方设法提高学生的学习兴趣,让学生爱学乐学,深入浅出地授好每一课,重视学生能力的培养。
2、本备课组将按照学校要求,认真开展新课程的备课组活动,每次活动都要做到针对该章的内容,确定重点、难点以及教法,轮流主备主讲,作专题发言并进行讨论,以便更好地理解教材,提高教学效果。
3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试题目、统一重点和难点的处理措施。
4、在备课组内开展互相学习活动,互相听课探索教学模式,共同提高。
七、教学内容及课时安排:
周次安排
教学内容
第一单元 中华文明的起源
第1周
第一课 中华大地的远古人类(
1、元谋人
2、北京人
3、山顶洞人 )
第二课 星罗棋布的氏族部落(
1、半坡聚落
2、河姆渡聚落
3、大汶口聚落)
第2周
第三课 传说时代的文明曙光(
1、炎帝与黄帝
2、尧舜“禅让”
3、大禹治水)
第四课 破解彩陶之谜 ——学习与探究之一
第二单元 国家的产生和社会变革
第3周
第五课 夏商西周的更替(
1、“家天下”的夏朝
2、商汤灭夏
3、武王讨伐)
第六课 夏商西周的社会与国家(
1、西周的分封制
2、贵族、平民与奴隶
3、军队,刑法与礼仪)
第4周
第七课 春秋五霸与战国七雄 (
1、齐桓公称霸
2、问鼎中原
3、合纵连横)
第5周
第八课 铁器牛耕引发社会变革(
1、从千耦其耘到个体农耕
2、竞相改革的时代风潮
3、商鞅变法秦崛起)
第九课 甲骨文与青铜器 (
1、刻在龟甲、兽骨上的文字
2、闻名于世的青铜器) 第6周
第十课 思想的活跃与百家争鸣(
1、孔子
2、百家争鸣)
第7周
第十一课 先民的智慧与创造 (
1、造福千秋的都江堰
2、神奇的编钟)
第十二课 了解身边的“历史”——学习与探究之二
第8周
第十三课 秦帝国的兴亡(
1、秦王扫六合
2、陈胜吴广起义
3、楚汉战争 )
第9周
第十四课 秦始皇建立中央集权的措施(
1、废分封,立郡县
2、车同轨,书同文
3、焚书坑儒)
第10周
期中考试复习第11周
期中考试
第12周
第十五课 汉武帝推进大一统格局 (
1、罢黜百家,独尊儒术
2、削弱封国势力
3、强化监察制度)
第13周
第十六课 秦汉开拓西域和丝绸之路 (
1、中原王朝与匈奴的和战关系
2、张骞通西域
3、丝绸之路) 第14周
第十七课 先进的科学技术 (
1、造纸术的发明与改进
2、医圣张仲景和神医华佗
3、《九章算术》)
第15周
第十八课 昌盛的文化(
1、佛教东来和道教兴起
2、司马迁与《史记》
3、威武雄壮的地下军阵)
第十九课 寻访“丝绸之路”——学习与探究之三
第16周
第二十课 三国鼎立局面的形成(
1、曹操统一北方
2、三国鼎立
3、官渡之战)
第17周
第二十一课 南方经济的发展 (
1、人口南迁
2、淝水之战
3、江南经济的发展) 第18周
第二十二课 北方民族的汇聚 (
1、边疆少数民族的内迁
2、北魏孝文帝促进民族融和的第19周 第20周
措施)
第二十三课 领先世界的科学技术(1、祖冲之和圆周率 2、贾思勰和《齐民要术》 3、郦道元和《水经注》)
第二十四课 异彩纷呈的艺术成就(1、“书圣”王羲之 2、顾恺之和绘画 3、石窟艺术) 期末复习及考试