年级主任述职报告
【个人介绍】
杨更慧，2001年7月毕业于沛县师范学校，9月走上教师工作岗位，工作期间进修了东北师范大学数学教育专业，执教至今已整15年。工作第一年在沛县湖西初级中学任教初中数学，后十几年均在民办学校工作，期间担任班主任工作10年，政教副主任4年。前些年一直在六年级主抓毕业班工作，虽卓有成效，但对前阶段教育教学有诸多困扰，去年向学校申请低年级教学工作，并担任一年级年级主任。 【团队介绍】
我们年级共有9个班，是小学部班级最多的，也可以说我们年级人最多，力量最大。其中走读班3个：一班、四班、七班，混合班2个：二班、五班，住校班4个：三班、六班、八班、九班。9位班主任，配备9位副班主任，也可以说是学校唯一老中青结合的团队。无论班主任还是科任老师，都能做到服从大局，听侯调遣，干劲足、讲团结、求上进，有集体凝聚力，是一个充满责任感和爱心的大家庭。 【工作成绩】
一年来，我们年级组所有教师齐心协力，顺利完成各项工作:
一、未雨绸缪，开学前就做好各方面准备工作。一年级孩子小，刚从幼儿园进入小学，住校班孩子第一次离开爸爸妈妈独自生活，我们对将要出现的情况进行整理，请有经验的老师介绍方法，各班做了“好娃娃星星榜”，买了小零食、礼物等奖励，起草了“致家长的第一封信”，准备了第一次新生家长会，布置了教室，为迎接新生做好一切工作。
二、开学初新生接待和安抚、适应工作，开好了第一次新生家长会。开学初一个月，本年级所有老师随班就岗，特别是住校班和混合班正副班主任，每天最早来最晚走，因为一个孩子想妈妈能陪到十点不下班。为了能让孩子们尽快适应寄宿生活，摆脱年幼离开爸爸妈妈的害怕、担心，建立安全感，我们年级组搞了很多活动，“讲故事比赛”“才艺大比拼”“画出七彩阳光”“找朋友”“大手拉小手”等，效果显著。孩子们很快适应并喜欢上了这里，孩子开心了，家长放心了，我们舒心了，为接下来顺利进入常规教育教学阶段奠定基础。
三、安全教育贯穿始终，责任重于泰山。
从孩子进入学校，我们的安全教育就开始了。讲上下楼要求，如厕事项，上下床的安全，就餐安全等，利用一切可利用的时机，一切可利用的资源，时时给孩子灌输安全第一的思想。正副班主任寸步不离，同楼层去厕所也要排队走，正是这种安全第一的责任意识，一年顺利安全度过。
四、常规教育细水慢流，润物无声。一年级孩子就像一张白纸，洁白无瑕；又像一只只蜗牛，慢慢爬行。对他们的教育，急不得，赶不得。我们年级组结合学校的《文明礼仪歌》、《弟子规》、《三字经》以及《品德与生活》等，利用晨诵、晨读时间，班主任逐字逐句讲读解释给孩子们听，让孩子们慢慢领会，并在学习和生活中逐步践行，年级组定期开展评比活动，我时常巡查各班落实和表现情况，对个别不足之处，积极提出整改意见，及时调整教育思路，带动年级组稳步前行。
五、搞好班级管理，抓好团队建设。这一年来，我深感年级管理的首要问题是班级管理，也就是班主任的工作执行力和向心力。通过与班主任沟通协调，利用好学校的每月“文明班级”“文明就寝”“文明就餐”“书香班级”评比活动，将所有班主任组成检查评比小组，一一巡查各班情况。既做到知己知彼，又能双管齐下，促进各班班风形成，增强班级凝聚力，形成集体荣誉感。虽然孩子年龄小，但斗志高，一年来效果显著。
六、教学、教研不分家，齐心协力为大家。团结就是力量，团结才能出成绩，这一年来，我们不分学科，有问题大家一起研究，办公室、教室、操场„„走到哪里，哪里就是我们的研讨阵地。工作中，我们坦诚相见，把同事当朋友，做到换位思考，对出现的问题当面指出，主动帮助改正，不居高临下指责，大家也喜欢有问题向我及时汇报，大家一起想办法解决。我们工作的宗旨，当面说，大家帮，直面问题，向阳花儿向阳开，营造出了我们团结宽松的年级氛围，一年来，经过大家的群策群力，年级各科成绩全部达标，名列铜山区前茅。 【年级组现状分析】
现在我们的团队略有变动，但变动不大，一个班主任因个人原因请辞，一位数学老师产假，另一位数学老师岗位调动。老师们对即将到来的二年级学生教育和管理满怀希望，并能着手提前准备。大家利用暑假充电加油，研究教材，研读新的教学著作，学习新方法、新思路，为开学顺利开展工作做准备。年级学生有流动，但总人数变动不大，班额基本保持原数。但进入二年级以后，教室分配、宿舍分配和就餐分配会有变动：9个班级将由原来分布二楼一个楼层调整为二楼、三楼两个楼层，宿舍将由原来中学男生梦翔楼一楼调整为小学部求知楼五楼，就餐住校生会有部分班级调到二楼，这样会给整个年级管理带来一定难度。细想，也就是多爬几层楼，算健康减肥了。 【存在问题】
虽取得不少成绩，但仍存在一些问题：
1、年级管理工作方法不够多样化，不能更有效针对低年级孩子特点，力度不够大，效果有却不够明显。
2、常规管理的效果各班不均衡，一些班级一次都没被评为“文明班级”或“书香班级”，个别班级还有不尽人意的地方，班风建设仍须加强。
3、个别班级学科成绩差异较大，浮动明显，需要积极探讨改良方法，有效引导。
【年级组建设初步设想】
在以校长室的学校整体工作计划为中心，围绕教务处、政教处的布置开展工作外，本学年，我们年级组还要做好以下几点。
1、班级管理方面。升入二年级以后，常规管理加大力度，考核评价实行班级表现明细化，指出并呈现问题，及时解决。净化年级风气，创设优秀班风，创造优良班貌。
2、教学工作方面。开学初各科老师制定学期计划后，经年级组讨论制定提高教学成绩、改进教学方法的措施，并组成定期检测和随机抽查相结合的监察机制，随时发现问题，及时弥补教学漏洞。
3、做好家校互动，充分发挥家长的作用。我们二年级家长年龄不大，有文化有思想，有心无力没时间，加之社会风气影响，所以时刻处在担忧无助中，为家长打消顾虑，放心安心，就得利用好微信、QQ等社交平台，建立班级群，积极与家长沟通，及时反馈孩子优秀表现。
