综合实践活动课程计划
本学期，根据学校的安排，我继续指导初
一、初二两个年级的综合实践活动，为保证这门课程的顺利实施，特制定教学计划如下：
一、指导思想
以素质教育理论为指导，加大综合实践活动课程理念的学习力度，创新学习的形式，结合我校的特色，加强学科间的整合，积极构建综合实践的活动体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。
二、时间安排
由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，采用灵活机适智地调配方法，课时集中使用与分散使用相结合，将
七、八年级综合实践活动时间，在不违背学校规定的前提下，根据需要灵活安排，组织学生全员参与课内外的实践活动，并及时对班级或小组的活动情况加以指导。
三、实施策略
1、与学科教学相结合
每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要敏锐的捕捉信息，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如《假日收获》、《开学第一课》、《感谢师恩》、《快乐理财》、《做最好的自己》等活动内容。
2、与学生的生活实际相结合
生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。如开展赏识活动课：通过多种形式开展赏识活动课，帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确认识自我，进而关注个人专长、能力、树立自信心，赏识别人，发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力。
3、与社会热点问题相结合
适时把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。如通过对自然界观察、参观、饲养、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。
4、与传统节日相结合
为了让学生记住我们中华民族的优良传统，本学期结合传统的节日开展综合实践活动，如由教师节、仲秋节传统教育、感恩教育、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。
5、与学校工作相结合
综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我力图将综合实践活动的课题与学校德育和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、相互渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容，开展行为习惯养成、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。
2012.9
