吉他教学中的歌唱教学反思
吉他项目班 梁世勇
在音乐教学课程标准中，歌唱教学一直是中小学音乐教学的重要组成部分, 也一直作为培养人、教育人的重要内容而延续到今天，也是音乐教学中最易被学生接受、喜爱、理解的形式之一。歌唱伴随着人类社会的一切活动而存在，可见歌唱教学在学生健全人格的培养中的作用举足轻重。
小班音乐项目班用分项走班上课的方式，全面推进音乐普及教育，提升音乐教育的效果，以五个不同的项目为载体，通过项目的学习达到初中阶段音乐教育的目标，吉他项目作为同学们所热爱的项目之一，在强调吉他演奏的同时，在演奏中的歌唱教学也同样重要，这是提高学生音乐审美水平、表现能力的重要途径，将歌唱教学融入到吉他教学的各环节，两方面相辅相成才是吉他项目班教学的方向。
在一年的教学实践中我不断摸索、总结，在发现问题、解决问题中完成了一年的教学任务，七年级吉他教学中，在完成了基础乐理与演奏技巧的学习后，为了提高学生的学习积极性便进入了吉他弹唱教学，《送别》是吉他项目班第一首弹唱教学曲目，其旋律学生较熟悉、和弦涵盖C大调所有基础和弦、右手节奏型简单，因此把它作为了弹唱教学的第一首作品，在开始弹奏之前，教学的第一步骤就是演唱《送别》，在进一步熟悉旋律的同时教会学生正确的演唱姿势和一些声乐技巧，规范歌唱习惯，在初中变声期阶段适当的发声技巧会有助于学生顺利渡过变声期，在熟练演唱后再进行演奏直到边弹边唱，让学生建立起表演的信心，提升以吉他作为载体的小班音乐课教学的效果。
“音乐可以使人们的精神迸发出火花”，吉他教学中用歌唱来贯穿音乐形象的整体性，从教学氛围到教师范唱、范奏，从学生的演唱到每首歌曲的弹唱，都以此为基础，使学生演唱中，受到教育、感受到音乐的美，再加上吉他这种具有强大魅力的乐器，在这个过程了无论是学生的音乐能力或是审美水平都得以培养和提高，总之，吉他教学中的歌唱教学，无论是对吉他学习还是音乐课的本身都是具有重要意义的，音乐学习是一项“慢”的艺术，只有我们在平常课堂中坚持才会对学生产生积极的影响。
