湖北省小学数学研讨会学习心得体会
洋澜小学 吴春霞
此次有幸参加了湖北省小学数学课研讨会暨第八届专业委员会会员大会。虽然时间短暂，来去匆匆，但我聆听了几位优秀教师的精彩演绎，分享着或大气、或激情、或幽默的名师盛宴，如沐春风，心旷神怡；如品春茶，回味无穷；如润春雨，心花绽放。携一身尘土去，拮一份智慧回，带一丝反思来，应不枉此行。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。例如，慢教育，它提倡日常生活式的教育，提倡润物细无声的教育，要改变主要考知识为主要考见识，不要追求一节课里让学生强制性地记忆多少东西，而是启发他们的思维。
课堂是学堂，学生是主人，课堂是属于学生的。这一点大家都知道，但真正做起来却不是那么完美，这次大师们让我真切地感受到了他们的宠辱不惊。那么首先营造一个平等、民主、宽松、和谐的课堂氛围，放下教师的威严，“蹲”下来看学生，是师生之间起码的尊重，也是上好一节课的关键。其中，夏井川老师的诙谐幽默以及对生本的关注给我留下了极为深刻的印象。他在整个教学过程中始终关注的是学生，例如，一开课他就让孩子们说心里话，希望这是节什么样的数学课，希望是什么样的老师执教„„带着新奇，我们随着孩子们一起步入夏老师的课堂，情境的创设，明确的目的，风趣的语言，枯燥的《小数加减法运算》被他上的是精彩倍出，学生的学习兴趣被很大程度地调动起来，一个小时的课堂教学让人意犹未尽。
在这短短的时间里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态。 在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
结合自己以往的教育教学工作，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
