六年级学困生辅导工作总结
（2011—2012学年度第一学期）
紧张的一学期教学工作结束了，在这个学期中我较好地完成了学困生辅导工作。为了能在以后的工作中更好地做好学困生的辅导工作，特总结如下：
一、取得的成绩：
根据学困生的发展和特点展开教育教学活动，因材施教，尊重学生，培养他们的学习兴趣，坚信他们潜藏巨大发展能量，能挖掘出多种潜能，使学生在原有的知识基础上能得到一定发展。我班的蔡君辉同学属于智力正常，但特别不用功，学习懒惰。通过本学期的辅导工作，他开始对学习产生兴趣，课上开始愿意回答问题，课后能完成作业。经过一学期的努力，学习积极性高，有自信心，找到了学习的乐趣。他的学习成绩逐渐上升。
二、存在不足：
1．缺乏独立思考的能力，本学期数学我们学习了《解决问题》这一单元，蔡君辉同学根本不知道从哪去想才能解决问题。还有简单的概念总是记不住。
2．学生的阅读能力很差，不能准确的回答出短文提出的问题。学生的表达能力还很弱。
3．不能根据要求写一篇作文。
三、下步设想
1．从基础入手，交给他解决问题的方法，记住所学的概念，
这样才能自己解决问题。
2．多阅读书籍，注重积累，这样不但能提高阅读能力，还能提高学生的写作水平，从而产生想学好语文的兴趣。
3．每天在上课时多提问让他主动参与到学习中来，愿意与他人合作交流。
4．做好课后辅导工作。要抽出一定时间对她进行细心的辅导，根据他的学习实际留一些适合他的作业，让他体会到成功的乐趣。
5．常与他的家长联系，让学生家长配合老师的工作，共同努力，提高学生的成绩。
四克基小学 张月萍
2011.12
《六年学困生辅导工作总结.doc》
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