S版 小学语文六年级上期教学设计方案
四川省资阳市雁江区老君镇中心小学张道文
课题:15※ 《为了五美元的礼物》
课时:1课时。
课型:质疑讨论课型。
教学目标:
1、知识与能力
⑴认识4个生字:币、攥、纫、揽;理解词语,积累词语:虔诚、奢望、维持生计、缝缝补补、毫不犹豫、气喘吁吁、梦寐以求、日夜操劳。
⑵按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
⑶联系实际,互相交流读后感。
⑷感情朗读课文。
2、过程与方法
⑴尊重学生主体地位,以读为主,长文短教,引导学生质疑探究,理解课文内容,了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
⑵按时间顺序简要复述课文,交流感想。
3、情感态度价值观
感悟鲁本对母亲真挚的爱,教育学生树立热爱父母、长辈的品质。
教学重点:了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
教学难点:
1、按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
2、感悟鲁本对母亲真挚的爱。
教学关键:尊重学生主体地位,以读为主,引导学生抓住表示季节、时间的词语,理清课文脉络,指导阅读,感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教具准备:自制课件
教学过程:
一、质疑激趣,导入新课。
1、教师板书课题,齐读课题。
2、教师:大家见过美元吗?你送过别人礼物吗?今天,我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文。看到这个题目,你有什么疑问吗?(这五美元的礼物到底是什么呢?是谁献给谁的礼物?为什么要献这个礼物?母亲节是在每年的什么时候?)那么,请大家带着这些疑问赶快来阅读这篇课文吧。
二、自读课文,整体感知。
1、自读课文,把课文读准、读通,通过查阅工具书和联系生活实际理解文中生字新词,并提出不懂的问题。
2、指名朗读,读后提出自己不懂的问题,同学间相互解决,有的可留在进一步阅读时理解。
3、研读课文,找出文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容,并画出表示时间的词语。
三、检查反馈,理清脉络。
1、课文主要讲了一件什么事?
(十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的事)
2、根据老师的提示,把课文分成三个部分。(用课件展示)
⑴发现礼物(1 — 4自然段)
⑵准备礼物(5— 27自然段)
⑶献出礼物(28—32自然段)
3、课文的重点部分是什么?(准备礼物)
四、简要复述,感悟情感。
1、在文中找出鲁本给母亲献礼物的感情基础是什么?(用课件展示)
⑴全家就靠父亲捕鱼来维持生计。
⑵母亲也整天在为她五个孩子的衣食操劳着。
⑶母亲的家务事似乎永远也做不完。
⑷日复一日,她总是在那破旧的缝纫机上缝缝补补,在那低矮的厨房里做菜、烤面包,在自己开辟的小菜园里松土、浇水,还要挤羊奶,在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。
⑸上面第⑷句用了什么修辞手法?(排比)
2、用课件展示,学生齐读这些句子。
3、鲁本在为母亲准备礼物的过程中,用了哪些表示时间的词语。(用课件展示) (①那天;②每天放学;③整整一个夏季;④学校开学了;⑤明媚的春天终于来了;⑥在天黑之前。)
4、在书上勾画出鲁本在为母亲准备礼物的过程中,是怎么做的?怎么想的?怎么说的?
①那天,他找到了两个麻袋,拿到锯木厂,换回了两个五美分的硬币。(动作) ②每天放学,做完家务事后,鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。(动作) ③整整一个夏季,鲁本除了做家务事——除草、砍柴、挑水、浇水之外,始终没有忘记他心中的那个秘密使命。(心理活动)
④鲁本走在街头,仍旧努力地寻找着对他来说无异于珍宝的麻袋。(动作) ⑤每当他感到又冷又累又饿的时候,是橱窗的那件东西,是那个心中珍藏的美好愿望支撑着他。(心理活动)
⑥他飞快地跑到谷仓,爬上草垛,打开铁罐,倒出所有的硬币,开始埋头清点起来。(动作)
⑦他明白,在天黑之前,必须再找到四个麻袋。(心理活动)
⑧他收起铁罐,毫不犹豫地跑出了家门。(动作)
⑨“求您了!先生。我现在就想买给您!”(语言)
⑩然后,他把钱罐紧紧地抱在胸前,向商店跑去。(动作)
5、通过这些语言、动作、心理活动的描写,表现了鲁本的什么品质?
(表达了鲁本对母亲诚挚的爱)
6、自由地感情朗读文中勾画的语段。
7、联系生活实际,说说自己读了这篇课文后的感受。
8、谈谈自己用什么样的方式感谢自己的父母。
(先小组交流,在全班交流)
五、课堂小结。
教师:当母亲收到了儿子为自己花了将近一年的时间准备的礼物,心里特别感动,她什么也没说,一把将儿子揽入自己的怀里。是的,儿子对母亲这份诚挚的爱,怎么能不让她感动呢?鲁本对母亲真挚的爱也深深地打动了我们,让我们也想鲁本一样用自己的实际行动孝敬父母吧!
六、布置作业。
1、回家帮助爷爷奶奶做做简单的家务。
2、给在外地打工的父母打一个问候电话。
3、逢年过节别忘了给父母、长辈送一个自己亲手做的小礼物。
4、选用课堂作业优化设计。
七、板书设计:
15※为了五美元的礼物 发现礼物 (1—4)商店鲁本准备礼物 (5— 27)一年诚挚的爱献出礼物 (28—32)胸针
八、课后反思:
2、媒体效果:
3、双边活动:
4、时间控制:
5、目标完成:
2010-10-26
陆羽与《茶经》 S版 小学语文六年级下期教学设计方案[优秀]