长沙市中（小）学教师统一备课用纸
科目：语文
年级：高三
班级：K079
时间：2010.3.12
课题：正确使用词语
【教学要点】
1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学方法】
讲练结合，注重积累。 【教学过程】：
一、近义词的辨析与选用：
（一）题型及解题示例：
［试题1］．(2004年全国高考·江苏卷)依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①随着社会的发展， 教育越来越引起人们的关注。
②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难 出小学时的同桌了。 ③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细 才能领略到它的妙处。 A．终身 辨认 品尝 B．终身 辨别 品评 C．终生 辨别 品尝 D．终生 辨认 品评
［试题2］(2004年全国高考·天津卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ① 古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击， 出人的活力和勇气。 ② “五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青 这里的民俗艺术。
③ 目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型， 基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。
A.展示 观赏 即使/也B.展现 参观 即使/也
C.展现 观赏 尽管/但D.展示 参观 尽管/但 解析：“展示”重在清楚地摆出来，明显地表现出；“展现”重在显现出，一般后跟上“出”“在”等词语后跟宾语。“参观”重在实地观察，“观赏”重在欣赏。语境为游客看民俗艺术，应选“观赏”。“尽管/但”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是”“然而”等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。“即使/也”表示假设的让步，所表示的条件，既可以是尚未实现的，也可以是即成事实的。句③是说磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，先承认这种事实；下文再反接，说与上文相反的事情，还没有一个成熟的理论。答案：C
（二）复习应试策略：
1、识记常用易错近义词：（见名师引路附录）。
2、掌握常用复习应试方法：
①.识含义：有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别。尤其要注意.辨析词语的语境义（特定意义或临时意义），不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。如：
a.我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利， 九月中旬，已完成年施工计划的90%。（ ） A、截至 B、截止
b.两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了，太有意思了。” c.繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的? d.也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
“太有意思了”，实际上有太无聊了，太乏味了“苦”；并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”；“标致”，多形容女子相貌、姿态美丽。这里显然是讽刺那伙男不男、女不女的纨绔子弟。
②.定范围:有很多近义词词义范围的大小是不相同的，我们可以通过留同析异，确定词的适用范围，来推断正确的选项。如时代与时期，边疆与边境，局面与场面，年龄与年纪等。再如：
a.本词典共收词六万多条， 了现代汉语绝大多数语词。（ ） b.在2003年春季运动会上，这个队 了田赛的全部冠军。（ ） A、囊括 B、包括 ③明色彩：包括感情色彩和语体色彩。感情色彩分为褒义、贬义、中性三种；语体色彩分为口语、书面语。辨别词语的色彩有利于正确使用词语。如宏大、巨大、庞大，成果、结果、后果，沟通与勾通；诞辰与诞生，逝死与死等。再如： 他这种勇于承认的精神值得大家 。（ ） A、效尤 B、效仿
答案：B。“效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；”效仿”是意思是效法。
a.我14岁就离开了 ，参加了革命。( ) b.我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二 。( ) A、家乡 B、故乡
④辨轻重： 有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。通过词义轻重的辨析，就能正确使用好词语。如损坏、毁坏、破坏，批评与批判，轻视与鄙视，揭发与揭穿，信任与信赖等。再如：
a.这么晚了还放录音机，会妨 别人休息的。（ ） b.在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接 人们的健康。（ ） A、妨害 B、妨碍
⑤定对象：有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析词义适用的不同对象，来选用词语。如花与花卉、书与书籍、船与船只（具体—集体），爱戴与爱护（对上—对下），侵蚀与腐蚀（外到里—里到外），祛除与驱除等。再如：，
a.为了党的事业奋斗 。（ ） b.婚姻是 大事，应该慎重考虑。（ ） A、终生 B、终身
⑥试搭配：有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如充足与充沛（实在的东西—抽象的东西），担任与担负（职务—责任），坚定与坚强（立场、方向—性格、意志）等。再如：
a.经过世代的筛选， 至今的骨肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。（ ）
b.眉山苏氏一门才俊当然不错，而”苏小妹三难新郎”纯属虚构，然而这个浪漫故事却至今 。（ ） A、流传 B、留传 ⑦析词性： 有的词词性不同，其语法功能也不同。如突然与猛然（形容词，作状语、定语和谓语—副词，只作状语)、刚毅与毅力（形容词，作谓语—名词，作主语、宾语）、艰苦与坚苦（常作定语—常作状语）等。再如：
a.北京和东北的两位历史学教授都在回信中 他执著追求，并向他介绍了一些考研读书目和学习方法。（ ）
b.乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦，都没有动摇他考研的决心，他在逆境中 苦学，终于在40岁时考上了研究生。（ ） A、勉力 B、勉励
［参考答案］1 A。“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。 2B,A。“囊括”是全部包罗在内；”包括”是包含之意，仅指其中一部分，不是全部。 3 A, B。“家乡”侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语；”故乡”侧重指自己所熟悉的、出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合和书面语。 4 B,A。”妨碍”指对人或事造成障碍，词义较轻；“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。 5 A,B。“终生”是就事业来说的；”终身”是就终身大事来说的。 6 B,A。“留传”就是遗留下来传给后代，搭配的对象是具体的物品，如田地、房产、秘方等；”流传”意为传下来或传播开，对象是神话传说、故事、消息等。 7B,A。“勉励”，劝人努力，鼓励别人，是动词；”勉力”是努力，尽力之意，是形容词，常用来修饰动词。 [课堂练习]
1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①“9·11”事件后，以色列军方仔细核查了安全防卫系统可能出现的漏洞和疏忽，并呼吁国人保持 。
②蒂托的人身安全将会得到充分保证，他的活动不会 国际空间站的建设工作。 ③象征主义经常用 难解的语言和形象刺激感官，产生恍惚迷离的神秘联想，形成某种“意象”，借以暗示这种虚幻的“另一世界”。 A．镇定 阻碍 晦涩 B．镇静 妨碍 晦涩 C．镇定 妨碍 艰涩 D．镇静 阻碍 艰涩 2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①公平竞争反映了人类在竞技场上的精神追求和道德 ，在当今社会中，正为其他许多领域所提倡。 ②前往韩国的球迷们纷纷指出如此众多的手续未免 得过于繁琐。 ③光盘是一种不同于软盘的存贮 ，它有点类似我们CDS唱片。 A．准则 限定 媒介 B．准则 规定 媒介 C．规则 限定 媒体 D．规则 规定 媒体 3．填入下列句子中的词语，恰当的一组是（ ）
①国庆长假期间，凡在本公司购买商品满1000元者，本公司将 价值100元的礼品券。
②各大城市的城郊 部分往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较严峻的地方。
③从学校走向工作岗位，并不意味着学习的 ，而是应该在新的条件下继续学习。
A．惠赠 结合 中止 B．惠赠 接合 中止 C．敬赠 结合 终止 D．敬赠 接合 终止
