青蓝小结
望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去的经验，以便更好地提高自己的工作水平。
在这个学期中听了许多优秀的活动，也有很有经验的教师听了自己的课。从中学到了很多很多的东西。
第一，在教育教学过程中，要给幼儿足够的时间来观察、思考。看名师的课，总觉得她们的过程就如行云流水一样的流畅，让人沉浸其中；而自己上课，总觉得磕磕绊绊，时有停顿。在应该给幼儿足够的时间观察、思考时，总是过于着急，当有那么一两个幼儿说出了需要的答案，总是迫不及待的往下进行，有时没有幼儿回答时，自己就会自己补充讲完，剥夺了幼儿自主回答的权利。
其实，在每一个活动过程中，必须要给幼儿充分的观察时间，思考时间。他们还都只是4岁的孩子，他们不可能看一眼就能将材料理解透彻，因此必须给他们时间。给了他们时间以后，在教师提问时，孩子们才能根据教师的问题来回答。
第二，目标制定的过程中，先从一个小的点出发，以小见大。听名师的课，再看她们制定的活动目标，无不是体现出本次活动最主要的内容，再看活动效果，达到了目标，有时还有些意想不到的收货。自己备课的时候，或许因为有了参考书，忽视了制定目标的重要性，经常会从头抄到尾。参考书有一定的价值，但是它并不能体现所有的价值，它不可能是所有孩子都适应的。教育要因材施教，这样孩子们的个性才能突显出来。
因此，在每一个活动的备课阶段，思考目标，思考材料内容是很重要的。作为一名新教师，自己制定目标有时可能还存在瑕疵。但是，每次制定的时候，我都要想，这个活动最重要的是让孩子知道些什么，学会些什么，把最最重要的一点写下来。这样，经过时间的积累，才会有所收获。
第三，设计提问时，站在幼儿的角度来思考一下，该问题是否过于难亦或是过于简单。那些精彩的活动，每一个问题，我们在看后都会研究是否有效。名师的活动中，每个问题几乎都有它自身的价值。当然，她们在设计这些提问的时候，并不是随随便便提出来的，都是经过精心设计的有价值的问题。
我发现自己在设计问题时，最大的不好就是喜欢问许多复述型的问题，而开放型的问题很少。我的问题有时过于简单，有时又太难，我总觉得有价值的不太多，我自己浑浑噩噩，孩子们更是糊里糊涂。那么整个活动，除了幼儿说了些话，做了些事，其实收货并不大。所以，在设计问题的时候，应该想想，如果我作为一个4岁的孩子，我会怎么回答这个问题。站在幼儿的角度来想也是不太容易，并不是一想而就的，这需要平时仔细地观察幼儿才能有所得。
由此可见，每一个活动都是不容易的，而名师拿出来的活动更是经过许许多多的修改。作为一名新教师，我现在要做到的就是让每一个活动都多多少少有些价值，或许现在我的能力不行，但是我相信在不断的慢慢积累中，我会有更大的进步！
东方娃实验幼儿园 王晶
2012.6.20
