新 教 师 工 作 小 结
2005学年是我任教的第一学年，我担任一年级3个班的英语教学。虽然工作时间不长，但工作以来，我都本着正确的政治态度，坚定的职业信念，敬业爱岗，工作勤恳踏实，刻苦耐劳。教学方面，由于教学经验不足，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我对本学期工作的一个总结。
备课方面：教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我结合学生特点，确定教学目标、教学重点和教学难点；认真钻研教材，根据教材内容适当拓展相关知识，结合学生兴趣，制定详细的教案。我在上课前都争取吃透每一节课的内容，尽量做到无本授课。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
教学方面：一年级新生入学前大部分都没接触过英语，为了促进他们的学习兴趣，我课前教学生唱英语歌，背英语儿歌，做游戏等调动学生学习英语的积极性，引起学生的兴趣，叫学生喜爱自己。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是课堂的主体，上课时，我尽量做到以学生为主体，提供尽量多的机会给学生表现，让学生多开口说英语，并加以鼓励和表扬，让学生充满信心和学有所成的快乐感。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班级了解早读情况，发现问题及时纠正。考虑到一年级英语课时数较少，学生没有主动学习的意识，课后很少读英语，而英语不读就会容易忘记，因此我要求学生学好一个Unit就读给我听。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。在教学中，我发现很多单词词形、发音都比较相似，在作业、测验中学生经常混淆，做错，所以从第一学期起，我就开始教他们学习抄单词、字母，有时也穿插单词拼写的教学，虽然没有强调每个人掌握，但由于平时注重不断渗透，现在大部分学生已经会拼读单词了。将近一学年的学习，有不少本来不喜欢英语，对自己没自信的学生现在很喜欢英语，也喜欢展现自己的学习成果了，这让我很欣慰，说明自己的努力没有白费。
除了在备课和教学方面我下苦功之外，在上好每一堂新授课后，我都勤写反思，记下每节课的得与失，出现了问题就努力想对策解决。不断总结，不断摸索，不断创新，这是一名新教师所必须做到的，只有这样才能有进步有突破，从而快速成长。
兼顾好教学教育工作的同时，我还努力提高自身文化素质及修养。我积极参加校内外的各项教研活动。校内的科组学习和校外听课都是很好的学习机会，我每次都用心做好笔记，汲取有经验老师的好教法。这些活动，无论在教学理念上，还是在教学实践上，都给我许多启发和指导，使我的教学教育能力有所提高。
以上就是我在从教第一年中的教学工作总结。由于欠缺经验，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
