家校紧密携手、共育合格人才
----乌什县第二小学创建地区级示范家长学校
汇报材料
乌什县第二小学
2015年5月8日
乌什县第二小学创建地区级示范家长学校汇报材料
自阿克苏地区2013年全面启动地区级家长示范学校评估验收以来，乌什县第二小学着眼本校实际，把办好家长学校作为学校教育管理工作的一项重要内容常抓不懈。以点带面，努力创新形成了良好的社会、家庭、学校三结合的教育网络，建立健全一体化的教育体系，收到了良好的效果，汇报如下：
一、学校基本情况
乌什县第二小学位于乌什县燕山路3号，始建于1949年，是乌什县城区唯一用全日制汉语言授课公办小学。现有教学班22个，在校生1157名，现有教职工76人，其中少数民族学生占到了70%以上，教学设施齐全，校园环境优美。长期以来，我校秉承“家校紧密携手共育合格人才”理念，认真开展“家庭教育工作，长期以来正是以为我校家长学校工作的有序高效开展，大力的促进了学校的整体发展，赢得了家长和社会各界的一致赞誉。
二、整合资源、建章立制
近年来，我校家长学校结合多年积累的办校经验，一方面继承和发扬传统的做法，一方面积极探索家庭教育新思路、新举措，以家庭为基础、以社会为依托，多途径、全方位增进家校沟通与协作，帮助家长提高家教能力，增强教育合作的家庭教育理念，
为家长学校建设不断走向规范化、系统化，为指导家庭教育工作提供了有力的保障。
1、加强领导，建立健全各项管理制度
为确保家长学校各项工作有序开展，我校在由校长任组长的家长学校工作领导小组的基础上，成立了“三级家长委员会”、“关心下一代工作委员会”，制定了相关工作制度和各岗位职责。定期召开会议，商讨家庭教育中的重点、难点、热点问题，有针对性地开展家长学校工作。各班级委员会由班主任牵头组建，在管理体制上我们实行分级管理，层层落实的办法，确保了家长学校工作项项有人管，事事有人问。为使家长学校更加规范，我们建立和完善了家长学校的《家长委员会章程》、《家长委员会职责》、《阳光家长评选》等各种规章制度，制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。
2、切实落实好家长学校“十有”指标
家长学校“十有”是指：有负责人、有牌子、有教室、有教材、有教学计划、有兼专职教师、有活动经费、有工作制度、有考核评估、有档案资料。 针对“十有”内容，我校在家长学校工作领导小组的带领下，充分发挥家委会功能，形成合力，对以上工作逐一落实。尤其是在考核评估方面，我们拓宽评估渠道，往往通过听课，与教师谈话，与学生谈心，与学校校委会成员交流等方式加强评估的实效性，同时还邀请家长填写意见反馈表，
学校把各班家长的意见进行汇总，针对存在的问题制定措施，从而不断提高教育教学质量。
三、丰富活动载体、创新活动方式
1、让家长参与学校管理
针对个别学生在校携带手机问题，利用家长来校进行校访机会，我们充分听取家长的建议，并召开家委会会议，共同从学校、学生的发展角度出发，制定了“乌什县第二小学学生使用手机制度”、“乌什县第二小学家长校访制度”等。目前通过家长、学校共同努力，我校学生已养成了不带手机进学校或不使用手机的好习惯。再如“乌什县第二小学校访制度”，也得到了家长的积极支持。这项工作由年级主任具体落实。每周邀请家长来校进行校访，使家长有了近距离接触、了解学校工作的机会。家长可以进入办公室与教师交谈，进入教室听课, 巡视校园，观察学生的行为规范等。此外，还可直接与校领导对话，就学校的各种问题向校领导提出意见。校访制度的落实，有效引导了家长参与学校管理的积极性，进一步推进家校协作教育工作深入开展。
2、定期举办讲座
每学期学校都邀请有关专家进行专题讲座。专家可以是校外从事教育研究的知名人士，也可以是育子有方的学生家长。目的是使广大家长通过专家讲身边事，讲身边孩子、讲身边现象让他们领悟到家庭教育的重要性，重养重教、重教成人。
3、树立典型，以点带面
为了丰富家长的学校工作，挖掘出藏在民间的育儿高手，通过自荐、老师荐、孩子荐等多种形式推选出更接地气有经验、有能力的家长与学校老师一道参与学校管理，为学校发展建言献策，为学校各项工作排忧解难。我们还每学期定期表彰优秀家长。发挥优秀家长的引领示范作用。
4、开展家长开放周活动
我校“家长开放周”活动起到了四个促进作用。一是促进了教师课堂教学水平的提高。“开放周”活动启动以来，每一个教师非常重视，都要认真钻研教材，设计教案，都想在家长面前展示一下自己的教学技艺，从而提高自己。二是增强了家长教育孩子的责任感。三是每当家长开放周到来之际，孩子们学习表现都特别优秀，都把行为规范、文明礼仪、乐学好问、团结友爱当做自己献给家长们的礼物。家长进校了，孩子变化了。家长通过听课，感受教师的智慧和艰辛，从而深刻反思自己的家教行为。四是促进了教师与家长、家长与学生、家长与学校之间关系的优化。“开放周”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“全优学生”的可喜局面。
5、开展亲子活动，提高教育实效
学校每年结合一些特殊节日的有利契机，如儿童节、母亲节、父亲节等节日，开展了丰富多彩亲子游戏活动,孩子们在与家长一起游戏中，手拉的更紧了，心贴的更近了。很多家长说：“我
的孩子原来在学校这么的可爱啊！”亲子活动不但增进了家长与孩子的关系，同时也让双方对彼此认识有了全新的解读。
6、大力开展感恩教育，提升德育工作水平
我校开展了一系列的感恩实践教育活动。如从身边“给父母端杯热水”、到结合社会主义核心价值观“爱祖国、爱家乡、爱父母”、“家校育人”活动、以及“去宗教极端化”、“我牵爸妈去走秀”活动，都产生了良好的效果。
7、重视家访
家访作为一种既常见又亲切的方式，从来是学校的传统工作。学校专门制定了家访制度，提出了明确的要求、特别强调了一学期中班主任必须家访每个学生，特殊学生必须月月家访。此项工作由年级组长进行监督，德育处负责人对班主任家访的内容和方法、目的等进行辅导。为了能让这一工作落到实处，形成长效机制，我们把它纳入班主任常规工作考核之中，并在家长问卷调查中进行体现。
8、印发告家长书、宣传单
通过印发告家长书、宣传单向家长介绍家庭教育的方式、现代家教信息和学校工作的新动向，当前安全稳定工作的重要性等、立足实际、多渠道、多形式开展家长学校工作。比如向家长提出“多一点时间陪孩子”、“走出家庭，走向社会”的倡议；向孩子提出“我为父母分忧愁”的要求，指导学生在家做一些力所能及的家务事，学会生活的自理。
我校为了让全体家长在每年寒暑假督查孩子惜时、勤学、珍爱生命，远离宗教等好习惯养成。印发《致家长的一封信》4572份。结合春夏季溺水成为孩子的头号杀手之一现状。印发《防止溺水--致家长的一封信》1157份。
9、建立家校沟通“热线”
家长、学校、教师相互间开通热线电话，建立“家教联系热线”，随时解决家长在家庭教育中的困惑和疑问，目的在于用诚心去沟通家长，以取得家长的信任、理解和支持，促进家长学校工作的不断进步。
10、丰富家庭教育宣传日活动内涵
为了正校风、严学风、促团结，更好地优化育人成才环境。学校开展科学家教进万家活动，积极响应自治区、地区开展“告别不良习惯”的号召、形成“学礼仪、讲文明、促团结”的良好氛围。向全体家长、同学发出倡议，学习文明礼仪、告别不良行为、争做文明学生。
11、母亲节活动
母亲节的来临，为进一步加强学生思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，学校开展了纪念2015年母亲节感恩教育主题活动。通过调查访谈、评比展示、亲情交流、体验感悟等一系列实践活动，引导学生从理解、关心父母开始，弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德，培养感恩的心，学会关爱他人，尊敬师长，与他人和谐共处；并从亲身体验
感悟中，培养对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、愿奉献的良好情感，以此激发学生的学习热情，提升学生的道德素质。
四、取得的成绩
1、家长的教子观念发生变化，愈加重视孩子的品德与心理健康。
通过家长学校的辅导与学习，慢慢改变着家长“重智轻德”的观念。最明显的变化，莫过于家长会中，家长不再是紧紧盯住孩子的学习成绩，而是开始过问起孩子的个性发展、学校表现等。如孩子参加各种兴趣小组、比赛、阳光体育活动、社会实践等，家长给予了极大的支持！学校的足球队、田径队办得有声有色，节日庆祝活动的隆重热烈与成功，同家长的支持是分不开的。
2、家长教子方式得到提高，教育效果明显
我们把孩子对家长、老师的教育方法的建议反馈给家长，同时也通过与家长的沟通，促进家长教子方式的改变。许多家长深有体会的说：孩子已经长大了，到了初中，与他们平等、亲切交流会有许多的收获；而简单的、粗暴的教育，只能使孩子越走越远。多年中，没有发生父母与子女冲突、矛盾激化的事件。
3、家长素质得到提高，家庭育人环境得到优化
家长认识到自己是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，从而增强了家庭责任感，进一步认识到家庭教育的重要性。
在家访中，我们感受到了家长在创设温暖家庭关系、亲子关系所作的努力。
4、密切了家庭与学校的关系，形成教育合力
通过家长学校、家长委员会的工作，使家长全面准确地了解孩子，并依靠不断提高的家教方法，增强了教育的针对性；同时，又使家长了解到了学校的工作，增强家长对教师的了解、信任，使家长能主动地支持学校、教师的工作。
五、今后努力的方向
1、充分发挥“家长论坛”的积极作用
虽然我们也开设这样的论坛，但是，在内容上还不够丰富，在形式上不够生动，并且缺乏系统，以后将再努力。
2、开展心理健康教育培训
针对目前的学生心理变化与特点，对家长要开设系列心理辅导的培训，促进家长重视心理辅导，提高心理辅导技能。
3、更进一步开展优秀家长的评选活动。
要建立起规范的评选制度，并使其发生辐射与榜样作用，调动家长参与学校管理、共同关注孩子思想、身心发展的积极性。
4、注重学习研究型家庭的构建
面对迅速发展的社会，面对正处于人生观、世界观逐步形成时期的学生，建立一个学习研究型家庭是极为重要的事，它不仅关乎父母、子女的发展，同时还关乎与社会的与时俱进，所以，
在以后的工作中，我们将着力进行学习研究型家庭的构建与推进。
科学发展永无止境，教育实践之树常青。父心，母心，老师心，心心相通；你教、我教、大家教合力育人，适应新形势，我校将继续高举素质教育大旗，积极探索家校工作的新思路、新载体和新办法，情为学生所系，策为学生所谋，千方百计为孩子们的健康成长编织五光十色的花环，和越来越多的家长们牵起手来，凝心聚力地打造和享受越来越幸福完整的阳光教育新生活。
乌什县第二小学
2015年5月8日
