龙潭河中学辅导青年教师专题讲座
教师如何有效地提高教质量
时 间：2013年6月4日
地 点：多媒体教室
主讲教师： 王 超
与会人员：黄青 卓飞燕 叶金辉 龙珍 钟杰王莉罗元军与会人员签到：_________________________________________________________________________
在教学过程中，无论采用何种教学手段和方法，提高教学质量是最终目的。只有提高教学质量，取得好的教学效果，学生才能全面掌握和领悟所学习的知识，进而全面提高自身的综合素质。这样才能为创新型人才的培养打下坚实的基础。青年教师作为教学讲台的生力军，对于学生的教学起着重要的作用。但青年教师往往由于教学经历少，教学经验缺乏，在教学过程中难免会走一些弯路。
一、应注重自身综合素质的提高
知识创新在于教育，而实施教育过程的关键是教师。要实施，教师自身应具备更高的综合素质。尤其是青年教师更应注重自身综合素质的提高。教师只有具备渊博的知识、良好的个人素质、高尚的师德和严谨认真的治学态度，才能在学生面前起到表率作用。
1.增强自信心。青年教师往往由于教学经历不多，教学经验缺乏，在课堂授课时不能够像老教师那样镇定从容，充满自信。尤其一旦课堂上遇到一些小的与教学相关的问题，比如说多媒体教学设备出现故障就慌了手脚，不能够很镇定的处理。还有就是对自己缺乏自信，担
1心学生对自己的讲解内容出现质疑，进而导致讲起课来不是那么的挥
洒自如。为解决这样的问题，首先我们要做的就是增强自信心。只有
对自己充满了自信，以饱满的精神状态去讲课，学生听起课来才会认
真，才会对老师充满信任，进而才能取得好的教学效果。
2.注重知识的储备。青年教师更应注重知识的储备。只有对教学
内容的全面掌握，对专业知识的熟练精通，才能做到真正的自信，而
不是盲目的自信。腹有诗书气自华。因此，在课下青年教师更应努力
学习，不仅要看所教课程的参考书，还要看其他兄弟院校的同类书籍；
同时还应积极听取老教师的授课，听取他们对教学的体会和建议，虚
心向老教师学习，取长补短，丰富自己的教学经验，使自己不断进步。
3.注重课堂语言的表达。对于教师来说，具备扎实的专业基础知识是
胜任教师角色的首要条件，除此之外还应具有较好的表达能力。如何
将自己所知道的知识有效地讲解给学生，让学生听懂、听明白，使知
识储存到学生的头脑里，是我们讲课的目的之所在。如果一个老师具
有丰富的专业知识，但却很难使学生听懂和理解，我想这也不能称得
上是优秀的教师。语言的表达能力是可以后天锻炼和学习进而能够不
断提高的，具有较强的语言表达能力，在课堂上会更吸引学生认真听
讲，理解和接受老师所讲的知识，进而取得好的教学效果，在一定程
度上有助于教学质量的提高。
二、采取行之有效的教学方法、教学手段
1.注重教学方法，提高教学质量。讲授一堂课能否取得好的教学
效果，我想关键在于教师的讲授和引领。现今，提倡以教师为主导，
以学生为主体的教学模式。无论何种教学模式，教师在课堂中都担当着至关重要的角色，对于一堂课的成功与否起着决定性的作用。那么作为一名教学经验不多的青年教师如何能很好的驾驭课堂，做到游刃有余呢？俗话说台上十分钟，台下十年功，对于讲课同样如此。讲授一堂课，不但要对所讲的内容了如指掌，更应注重采取行之有效的教学方法将知识传授给学生，这样才达到讲课的目的。教师应结合教学内容精心设计教学方法，最大限度地启发学生的思维和求知欲望。近年来，我们在教学实践中，采用多元化教学方法即根据不同教学内容，设计不同的教学方法，取得了较好的教学效果。例如采用问题式教学方法。这种教学方法是根据教学内容，教师设计一系列问题，启发学生积极思考。然后通过师生共同讨论将问题一一解决，达到知识学习和积累的目的。这种教学方法有利于培养学生发现问题、解决问题的能力。
2.合理运用现代多媒体教学手段，提高教学效果。多媒体教学技术是目前最先进的现代化教学手段，被广泛的应用于各项教学活动中。多媒体教学有其明显的优势，例如信息量大，图文声像并茂，形象直观生动等等。合理适宜的应用多媒体技术来开展课堂教学是教学手段发展的大势所趋。但是无论多么先进，它毕竟只是一种辅助教学手段，在使用时应该根据教学内容，恰如其分地选择使用，最大程度地提高教学效果。对于青年教师更应该立足于对教材内容的深刻理解和钻研之中，掌握多媒体使用的艺术，避免盲目使用和滥用，以较快提高自己的业务水平。
3.理论与实际相结合，活跃课堂气氛。青年教师在授课过程中，由于教学经验少，课堂气氛不够活跃。所以提倡在课件中编排与所学知识点相关的热点问题，并开展课堂讨论，不但可以活跃课堂气氛，更重要的是激发了学生的学习兴趣，而且使学生感到学有所用，并且意识到应将所学习的知识正确地应用到生产和生活中。例如，在有机化学课程绪论中，讲到有机化学与日常生活的关系，可以插入一些图片，例如常见的药物、染料、液晶显示器等与日常生活密切相关的物品。同时在课堂中进行讨论，学生再举一些类试的例子，调动了学生学习有机化学的积极性。
三、注重和学生的沟通交流
1.倡导学生对老师的授课提出建议或意见。教师授课的对象是学生。只有学生接受和领悟了教师所传授的知识，才能说明我们授课的意义，才能说明取得了一定的教学效果。因此，当我们建立这样一个师生互动的环节，讲完课学生可以随时向老师提出合理化建议，例如讲课内容、课件的制作、讲课的方式等等。这样不但使得老师了解了学生的听课情况，还可以根据学生的建议改进自己的授课内容、方式等等，利于以后在讲授同一个内容时不出现相同的问题，这样既利于青年教师的成长，利于青年教师授课水平的提高，也利于学生的接受和领悟，进而提高教学质量，取得更好的教学效果。
2.不但教书而且育人。包括两个方面：传授书本的知识和教导学生如何成为有用之人。在现今看来后者更为重要。学会书本的知识是学生起码应该做到的，这做起来不困难。但要成为一个对社会有用的
人不是一朝一夕就可以实现。老师在课堂上不但要传授书本的知识，还应从多个方面教导学生树立正确的世界观和人生观。
3.注重和学生沟通交流。教师在课堂上向学生传授知识，课下应多和学生谈心，关心学生，询问他们的学习和生活情况。学生年龄都还小，遇到各种各样的问题有时不知如何解决，这其中不仅包括学习情况，还包括生活以及精神状态。当他们遇到问题处于迷惘时，我们作为老师应伸出援助之手，帮他们排忧解难。
四、结语
教书育人，是教师的神圣职责、义不容辞的义务。作为青年教师应认识到自己的不足，端正自己的教学态度，热爱教学，在增强自己综合素质的基础上来完善自己的教学工作，并且要处理好教学与科研的关系、教师与学生的关系。不断从多方面吸取教学经验，弥补自己的不足，不断学习和深造，以身作则，为培养具有一定综合能力和创新能力的人才而努力奋斗。
龙潭河中学王 超2013年6月
