读《如何打造高效课堂》有感
教学质量是每一所学校的生命线，是学校的立校之本，也是我们一直苦苦追求的目标。如何提高教育教学质量？这个问题我们一直在探索，李校长的这篇《如何打造高效课堂》为我们点明了方向，下面我谈一下我读后的粗浅认识和见解。
一、认识每一个，了解每一个，关爱每一个学生。
学生是我们教育的受体，他对我们是否认可会直接影响我们的教育教学效果，古语“亲其师方能信其道”说的就是这个道理，因此我们要在教育教学活动中走进学生，成为他们的朋友，做到亦师亦友。要做到亦师亦友，首先要有博爱精神，视每一个学生为自己的孩子，去关爱他。具体的做法是先叫的出来每一个学生的名字，再了解这个学生的成长历程，最后根据不同的情况去实施不同的教育方案，还要在平时相处的过程中去关心他的生活，他的思想，他的优缺点，为他的人生规划出谋献策。做到这些我们的学生就会视我们为知己，为最值得信赖的人，就会聆听我们的教诲，我们的教育才是有效的教育。
二、转变思想认识，做好指挥家，导演，陪练的角色。
教育思想要从老思想中转变过来，不能再一味的教，像填鸭式的教学，要从中做好引导者的角色，指引学生做有效的思考，去发现学习上的问题，想办法解决问题。培养学生的独立思考的习惯，养成良好的思维品质，锻炼其动手能力，在这个过程中给予指导，相信学生，敢于放手。
三、打造高效课堂的措施如下：
1、提高自身业务素质，多读书，开阔自己的视野和知识面，用自己的一缸水去满足学生的一碗水之需。
2、课前备课要充分，多阅读几本资料，包括还要看一看高三一轮资料，能从高考的高度给学生指引。
3、课前要发给学生导学案，内容涵盖本节的知识点，配以适当的联系，以弥补我校多媒体的不足。
4、每节课后配以针对性强的习题，对当节的知识点加以练习，及时批改，发现问题。
5、每周都有滚动练习，要涵盖课后作业中出现的问题，还要联系前面所讲的要点，难点，易错点。
6、配发阶段性的课堂笔记，对于本阶段所讲的知识要加以总结，结合知识点，配出例题和详解过程。
7、做好培优工作，让有能力的学生要吃饱吃好，提高他们发现问题，解决问题的能力，使其思维能力有显著的提升，成为我们的门面。
8、及时做好教育教学反思，总结近阶段的问题，在日后的教育教学活动中，避免同样的错误发生。
以上是我的一点看法，总之要尽心去做，努力做好。
