教育是幸福的
我是三年级班主任，除了教学生学习，很大一部分尽力要用在对学生的学习习惯的培养上，有两个学生，作业慢的让人直起急，说也说了，吵也吵了，他还是我行我素，我曾经对同事说，看到学校教育在他身上不起作用，我认为这是作老师的失败，对他俩来说，我就是个失败者。我曾和他家长沟通，家长也是痛心疾首，也吵了，也打了，作业就是不做，我细想，积习难改，慢慢找办法吧。
有一天，我在办公室改作业，忽然一个学习很优秀的学生拿过来一个简单的手工制作，给我就跑了。到班上后，我对那个学生表示谢意，谁知这个学生高兴地说：“老师是我做的。”我心想作业做不完，做手工你倒有时间了。心里这样想，我却还是夸奖了他，因为我不是一个狭隘的人，条条大路通罗马，行行出状元，学习不行，做个工人也行，再说这样的学生缺少的就是鼓励，我想鼓励他，实在没机会，这可是个难得的好机会。表扬过后，他的脸上露出了灿烂的笑容，我也很高兴。
又过了几天，她的课桌上多了几个手工的折纸，我衷心的说:“你的手真巧”他的同桌不失时机的说：“抽屉里也有”我高兴的展览给全班看。自然，他本人更高兴。
我只是单纯的说他手巧，没想到，过了几天，我突然发现，有好几天，她的同桌没有给我告状说她的作业没写完了，我又高兴的夸奖了她。
现在她的作业完成率有百分之八十。和好学生没法比，但对他来说，却是吓人的成绩。 看到一个令人头疼的学生，正在亲近我，听我的话，一种由衷的幸福，在身上慢慢展开。
《教育是幸福的.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档