辅导员班主任宿舍管理
—“寝室导师制”的实践与成果
众所周知，全日制在校学生最难管理的是职高生，而职高声绝大多数是住校生。住校生管理，最难管的恐怕是学生寝室。因为学生三分之一的时间在寝室，学生在校生活的重头戏在寝室。学生中消极的情绪、反面的思想、甚至邪恶的念头往往是在寝室里萌生的。从各种媒体公布的信息来看，学生许多违法违纪甚至犯罪的行为都发生在学生寝室里。如云南大学发生的触目惊心的马加爵凶杀案，我市某学校2003年白天发生的一学生向另一学生在寝室连砍二十一刀的故意伤害案等等，说明加强学校寝室管理，创建文明寝室，营造美好家园，已成为学校德育教育的重点之一。从2002年起，我校开始把住校生的教育管理放到议事日程上来，于2002年3月立项实验，掀起真抓实干，不断探索完善学生寝室管理制度的教育实践活动。经过3年多的不断实践和探索，我校初步形成了“三心、四制度、五特色”这一行之有效的“寝室导师制”系统化教育策略，为全面创建文明寝室，营造美好家园提供了一个成功的先例。
一、建寝室管理“三心”工作机制
1.寝室教育管理需要爱心
爱心，是心与心沟通的桥梁。爱是激发学生积极性的源泉，是拉近学生和教师间距离的桥梁，任何成功的教育，都是以爱心为纽带。对学生要有爱心，在情感上认可学生，视学生如朋友，才会因其成功而兴奋，因其失败而伤心，因其气馁而焦虑，才会与之“同呼吸、共命运、心连心”，这是我们做好学生寝室工作的基础。我校寝室导师经常与学生一起设计宿舍，使宿舍变得更温馨，宿舍成员生病都及时看望慰问，每学期开学初整理和打扫好宿舍，给学生以回家的感觉。
2.寝室教育管理要富有责任心
责任心，是始终“一定对学生负责”的心。只有始终以学生为本，勤恳踏实，任劳任怨，以高度负责的态度完成这一项工作，经常深入学生宿舍，了解学生情况，倾听学生的呼声，与学生聊聊天，多交流，解决学生的困难，掌握学生的思想动态，根据情况与学生一起制订出相关具体要求细则。才能赢得学生的信任、尊重和理解。
3.寝室教育管理要有恒心
我们宿舍导师经常进寝室督促检查，发现问题，及时加以纠正，排除潜在的隐患。急学生所急，想学生所想，彻底改变了寝室管理工作的“行政化和机关化”，增强了服务的理念。积极做好日常的“防火、防盗、防事故”宿舍工作，有声有色开展学生寝室消防培训，提高出现意外事故时的自救能力。学生在生活上安顿好了，平平安安，才能保证有充沛的精力和平和的情况投入到学习中，相反，如果生活上有一些不适，哪怕是“芝麻”大点的小事，都会牵扯学生一部分的注意力，影响情绪，从而影响到学习的效率。
二、实施寝室管理“四项”制度
1.健全寝室管理会议制度
针对学生宿舍管理存在的现状，探讨和摸索完善寝室管理策略，我校定期召开行政班子会议、全体教师会议、班主任会议、寝室长及寝室成员会议，商量对策，取长补
短，共同探讨，使全校各宿舍都在已有的基础上各方面得以提升档次。
2.加强寝室管理联系制度
要求全校每位寝室导师利用中早餐、早锻炼、午休等时间进自己联系定点的寝室了解情况，发现问题及时解决，一时解决不了的应及时告知所在班主任。要求寝室长及其宿舍成员定期向寝室导师汇报自己宿舍的有关情况，以便寝室导师掌握动态信息，对症下药。
3.形成寝室管理规则和名单上墙制度
全校所有寝室导师及其联系寝室、寝室长及其成员名单在校园显要位置上墙公布，接受全校师生监督。每个寝室成员名单和照片及寝室导师姓名在寝室门上公布，也同样接受监督，增加了寝室导师的压力也促进了寝室工作的有力改进。
4.建立寝室管理经常检查制度
学校学生会每天早晨和晚上都要就卫生、纪律进行常规检查，每次检查都有详细记载，每月公布最佳的宿舍和最差的宿舍及寝室导师姓名，学期结束汇总评比。学校行政和学生家长有不间断的临时查看，寝室导师突击检查联系宿舍存在的问题。2004年上半年南浔区分管教育金区长和南浔教育局沈局长未通知我校临时突击检查，我们的寝室管理受到了两位领导的首肯。
三、奠定寝室管理“五大”特色
1.实施教师住校值班制度
每天有三位教师晚上与学生睡在一起，生活在一起。一方面实施零距离监管，二为应对偶发事件如学生头疼脑热、腰疼腹痛等，摒弃了传统上请几个生活管理员住校管理有千变万化思想问题的学生做法。
2.确立了每位教师联系2至3个寝室方案
我校从组织上加以保证，让每一位教师挑选2至3个寝室作为自己的联系寝室。要求每位教师当好寝室导师，承担起“做父母”的部分责任，把成长导师做到寝室、做到学生的生活中、做到学生的心坎上，深入宿舍开座谈会，了解信息情况，去发现学生寝室中存在的问题，去帮助学生解决生活中的困难。
3.利用学生会，发挥自律作用
充分发挥学生会的骨干力量，每天两次进行常规性寝室卫生纪律检查，整个检查公正公开公平，在广大学生心中有极强的信服力。同时锻炼了学生会干部的能力，积累了丰富的实践管理经验。
4.利用信息资源，建立沟通机制
为了便于寝室导师联系宿舍，同时便于学生及时与家长沟通，每个宿舍都安装了电话。也能使家长能通过电话经常与子女联络，了解子女在校有关情况。充分发挥电信资源在教育工作中的辅助作用。
5.创建“文明寝室”授牌模式
每学期通过平时宿舍卫生、纪律的每天检查记录进行总评，评出文明寝室若干名，全校红榜公布寝室号及寝室导师姓名，同时给予寝室及寝室导师奖励，授文明寝室牌，鼓励上进，鞭策后进，形成奋发向上的氛围。
三年来，我校从初创的“教师联系寝室制度”，到改进后的“成长导师下寝室”到现在的“寝室导师制”完善阶段，我校“寝室导师制”的教育实践，取得了可喜的成果。第
一、全校五十七个寝室整体进步显著，全校五百六十一位住宿生，互相尊重，个个互相关爱；第
二、带动了寝室导师素质和管理水平的提高；第
三、锻炼学生会干部的能力；第
四、打造了学校封闭式管理特色教育的品牌；第
五、旧生巩固率达到了百分之九十以上；第
六、开创了不用生活指导员的传统做法，实行寝室导师制，创建文明寝室、营造美好家园的新局面。实现了寝室违法违纪零现象及宿舍成为毕业学生永远的美好回忆的目标。（
