高一语文备课组工作总结
随着一学期的工作结束，现将本学期的工作总结如下：
一、本学期工作思路 ：
1、进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教 材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。
2、教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效，常规既 要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。
3、千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。
二、本学期教研组主要方向
一）坚持理论学习，提高全组业务水平，认真践行新课程理念。
我们高一语文组的教师较少，只有三个半，但除了艳丽其它几个都是带过高三的老师，所以在这一学期中我们不断听课研讨，互相学习，而且每次遇到难点不仅仅停留在问题的个别解决上，而是上升到这类问题的解决及高三达到的要点上，所以在业务上我们都有了很大提升。
二）紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。
1、集体备课前做好个人备课，刻苦钻研、深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材”，做好二次备课
2、提高课堂教学效率，细化导学稿教学。
本学期为克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。半年来，我们组注重对
新课标教材的整合与处理，在编写导学稿的同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。
3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。
改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持按照学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
三）落实集体备课制度 ，充分发挥了帮教作用。 四）狠抓学习习惯养成教育。
1、学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定相应的要求及落实措施；
2、教师方面：导学稿的设计，作业批改以及听课学习等方面，都按要求认真落实。 五）规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。
1、个人备课刻苦钻研深挖教材。”
2、提高课堂教学效率。
3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。
4、落实集体备课制度 ，发挥帮带作用。
六）严格落实学期初备课组制定的统一教学计划、教学进度计划。 七）完善备课组教学自控机制，科学有效地开展备课组活动。
(1)每上周
二、下周一利用时间固定地进行备课，定人定课，交流备课设想，制定导学稿。
(2)组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。
三、本学期的工作及具体措施：
1、坚持循环听课、首课听课、磨课，每人每月至少听课7节，并且做好评课，改稿工作。
2、做到固定教研、因需教研。每周两次两小时的定时教研（上周
二、下周一，课
五、课六），平时随时需要随时教研。共写教研记录20节，疏通教材12单元。
3、认真热情地准备四个一活动。
4、继续进行“班级作文周报”的编写。要求普通班最少4期，实验班最少8期。
5、积极组织语文学科活动。由贺艳丽老师主要负责的“一站到底”受到学生喜爱。
6、认真听取了外出老师的学习经验，并研讨学习。
7、认真提高导学稿的编写质量。重在细节上下功夫。。
8、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇(双周)。坚持每期出班级作文周报。鼓励学生自我创作和课外积累。
9、积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。
10、坚持月考，对所学及时巩固，夯实双基。及时有效地掌握了所学的落实。
我们组在这一学期里有收获也有不足，在下一学期工作中，我们会扬长避短，继续发扬“求真”的精神，乘风破浪、勇于开拓。相信一分耕耘，自有一分收获。
