《走进对联》教学设计
商丘市第一实验小学
《走进对联》教学设计
设计理念：
对联是我国独有的一种文学形式，博采众长，容艺术性、观赏性、文学性一体，是中华传统文化之瑰宝，是艺术百花园的一朵奇葩。让学生在课本学习的基础上进一步研究性学习，了解对联的特点，进而尝试简单的对对联，从而受到中华文化的熏陶。 教学目标：
1、认知目标：
（1）了解对联的基本知识。
（2）感知对联的形式美、语言美、声律美。
2、能力目标： （1）学习欣赏对联。 （2）尝试对对联。
3、情感目标：
激发学生对对联的兴趣和对祖国语言文字的热爱。
教学重点：
感知对联的形式美，感受对联的内涵美。 教学难点：
学习欣赏对联，尝试对对联。 教学时间：
一课时 教学准备：
课件，搜集常见的对联，了解有关对联的知识。
教学过程：
一、谈话导入新课：
同学们，我们伟大的祖国有着五千年悠久的文明历史，也有着灿烂辉煌的古典文化。这些传统文化以其形式之美和意趣之美，独领风骚、万古流芳，对联就是其中的一种。它博采众长，融艺术性、观赏性、文学性于一体，是中华传统文化之瑰宝，是艺术百花园中一朵俏丽的奇葩。
这节课，就让我们一起走进对联，去感受它的奇妙与精华。
二、了解对联知识：
1、什么是对联：
对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，以“对联”称之，则开始于明代。
2、对联的特点：
（1）字数相等，位置相同
（2）词性相当，意境相关
（3）内容相关，结构一致
（4）仄起平收，音调和谐
3、对联的起源：
对联是一种独特的文学艺术形式，迄今已有一千多年的历史。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。后来，人们开始把联语题于桃木板上。王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是这种情形的真实写照。到了明代，人们开始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。
三、深入走进对联：
1、名联举隅：
（1）气蒸云梦泽；波撼岳阳城。（湖南洞庭湖）
（2）三面荷花四面柳；一城春色半城湖。（济南大明湖）
（3）写鬼写妖高人一等；刺贪刺虐入木三分。（山东蒲松龄故居）
2、对联欣赏：
（1）说一说你知道的对联
（2）出示常见对联
上联：花香蝶飞舞 下联：鸟语日初长
上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联：冰消雪化梅花万朵扑鼻香
上联：荔枝龙眼木瓜皆是岭南水果 下联：牡丹杜鹃芍药均为江北名花
（3）欣赏了这么多对联，你发现了什么？
（板书：形式美 语言美 韵律美）
3、对联游戏：
（1）连对联
东风袅袅大地绿如茵 神州增秀色水绿山青
山东青叶菜叶青东山 丽日彤彤神州春似海
大地播春光花香鸟语 上海自来水来自海上 （2）辨对联（对联根据使用范围的不同有很多分类）
1）实用联——春联
2）专用联——挽联 寿联 婚联 喜联 行业联 座右铭联等
3）交际联——赠联，题答联 劝勉联等
4)装饰联—— 装饰亭台楼阁 卧室书房等
东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。
死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死。
生而为何乎，生而却为奴隶为牛马，生亦徒生。
远求海外珍藏本，快读人间未见书。
④ 海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。
A、春联
B、婚联
C、行业联
D、挽联
（3）猜对联
.草堂留后世；诗圣著千秋。——猜一地名（成都杜甫草堂）
.犹留正气参天地
永剩丹心照古今。——猜一人名（文天祥）
③.藏古今学术,聚天地精华。——猜一行业名（书店）
4、巧对对联： 一字联：春——秋 二字联：新春——佳节 三字联：迎新春——辞旧岁
四字联：粗茶淡饭——山珍海味（美味佳肴）
悲欢离合——阴晴圆缺 五字联：黄鹂鸣翠柳——白鹭上青天
明月松间照——清泉石上流
以词连联：失败——成功 失败者——成功人 昨日失败者——今朝成功人
没有昨日失败者——哪来今朝成功人 出上联，对下联：
上联：发奋识遍天下字 （下联：立志读尽人间书）
上联：做作业辛辛苦苦 （下联：玩游戏轻轻松松）
5、通过学对对联，你发现对对联的诀窍了吗？
（板书：找同类 抓特点 对修辞）
四、品悟趣味对联：
一联多读： 水水山山处处明明秀秀; 晴晴雨雨时时好好奇奇.1.正读； 2.倒读；
3.又读:水处明,山处秀,水山明秀;晴时好,雨时奇,晴雨好奇.......据说一共12种读法，有兴趣的课下可以研究。
五、拓展对联经典：
1、《声律启蒙》
云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
2、推荐：《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《小学对课》，同学们可以找来读一读，感受一下对联的妙趣。
六、赠送劝勉对联：
勇攀书山 泛游联海
七、结束语：
同学们，对联是我们中华民族的艺术瑰宝，也是我们华夏儿女的骄傲，希望我们能将这份宝贵的精神财富一代代永远传承下去，并让它发扬光大，生根开花！
