参加安定区小学高效课堂汇报展示观摩
培训学习感悟
李玉江 2014年5月16日
为充分发挥安定区内名师的示范、辐射与帮带作用， 不断深化高效课堂建设， 5月10日、11日，区教体局在定西市政府礼堂举办了全区小学高效课堂汇报展示观摩培训活动。本次活动以‚铸师魂、强师能、转作风、惠民生‛为宗旨，突出‚追求课堂高效，着眼模式建构；关注角色迁移，促进专业成长‛的主题，全面展示了全区高效课堂建设的阶段性成果。通过一天半时间的观摩培训，我聆听了三大学科的六堂精彩的示范性展示课，的确是受益非浅。下面就本次培训活动的几点感悟跟各位做一交流：
1.高效课堂背景下区域化的教学模式已基本成型
通过两年多的实践探索活动，高效课堂已经在安定区形成了基本固定的区域化教学模式，这一教学模式在本次课堂展示活动中体现得淋漓尽致。事实上，我们的教学大体上也是按照这种模式进行的，现在只需要将这种‘3+X’建构式课堂教学模式不断升华，让每一位科任教师都能够灵活运用。‚问题指向，预习先行—呈现目标、任务导学（出示学习目标环节）—强化训练、当堂达标‛这三个环节必不可少，在实际的课堂教学中要依据不同的学科、不同教学内容、不同班级学情的实际需要灵活运用其余三个模块，做到灵活选择与整合，建构一个易于操作的教学模式。
2.根据学生的认知水平出示明确、具体、准确的学习目标。 学习目标是教学的出发点，也是归宿；或者说它是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定了教与学的方向；更可以说它是一堂课的导航，引领师生沿着既定的方向和目标不断迈进。有经验的教师总是能在钻透教材的基础上认准目标，提炼出合乎本课教材和本班学生实际的学习目标，根据学生的年龄特点和认知水平，教师用自己的语言写出来，力求使目标明确、具体、准确。目标的出示方式可谓是形式多样，在所听的六堂课中可以看出，在新课学习内容与旧知识连接不紧密时往往可以直接用口述的方式出示，直奔主题；为了调动学生的学习兴趣，也可通过将目标包藏在学具中渗透式的出示。在时机上，学习目标可在课前出示，也可在课中出示，当然也可在课后总结时以提炼的方式出示。
3.必要的热身活动在高效课堂中显得尤为重要，对于活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣起到了举足轻重的作用。 ‚好的开端是成功的一半。”这句话也同样适用于课堂教学，尤其是新课开始，教师能否在较短的时间里调动起学生的积极性，吸引学生的注意力，使学生思维进入兴奋状态，是教学成功与否的关键。因此课前几分钟的热身活动是课堂教学的重要前奏。教师应根据不同年龄段的学生设计内容丰富、形式多样的热身活动，如播放具有教育意义的视频、歌曲、唱儿歌、做互动游戏、猜谜语、搞竞赛等等，当然热身活动并不局限于课前开展，课中同样可以设计这样的环节，以助长课堂气氛，缓解学生的学习压力（如大城小学安春燕老师执教的三年级语文《大自然的语言》一课，课前播放了一段视频让学生欣赏大自然的美景进行热身，课中又安排了一个小组活动：补充完整大自然的语言‚儿歌‛，我认为这就是一个热身活动，学生激情澎湃，通过认真思考、小组激烈的讨论，以小组展示汇报的方式填完整了儿歌，在轻松的学习气氛中也记住了这首儿歌，可谓收获不小）。值得注意的是热身活动时间不宜过长，内容也不能过于复杂，最好能够对本节课的学习起到一定的促进作用。另外，教师要调整好自己的状态，做到精神饱满，充满自信，在热身活动中用情感打动学生，切忌面无表情或无精打采，或是过于严肃，都会给学生带来不良的影响，也很难带动学生马上积极地投入到学习中来。
4.教师亲切、温和而更具感染力的教学语言能拉近了师生之间的距离，使课堂组织教学显得轻松、愉快。
面对小学生，教师像对待自己的孩子一样用和蔼的态度、亲切的语气、具有亲和力的语言和他们交流、互动，这样学生很快能跟老师打成一片，带有兴趣地完成学习任务。同时，教师的教学语言应成为学生的楷模，必须做到口齿清楚，咬字清晰，声音响亮，用词准确，语言完整，简明扼要，这对于学生明确学习任务、学习普通话都是至关重要的。而且，清晰、准确有激情的教学语言，一定程度上还关系着教学效果的好坏。在教学语言上，做为小学教师更应该具有感染力：用简洁、准确的教学语言增强感染力，用生动、形象的教学语言增强感染力，用优美、含蓄的教学语言增强感染力，用无声的教学语言增强感染力，用启发性的教学语言增强感染力。
5.高效的课堂就是教师组织、引导而学生活动的课堂，完全体现着学生的主体地位。
高效课堂教学模式的定位，真正打破了原有的传统教学活动过分强调教师教的主导地位，使学生的主体地位明显地凸显出来，成为课堂学习的主人，自主学习，自主发展，教师只充当学习活动的组织者和引导者。听了几堂展示课，总体给我的感觉是：课堂学习的有序组织、各环节的自然衔接、师生的精彩互动、学习小组或个人的成功展示都无不体现着教师在备课中付出的艰辛劳动和在组织学习过程中对学生能力培养的追求。一堂精彩而富有成效的课，就是老师在备课时既备学生也备教材，这样才能使接下来的课堂学习活动如鱼得水，教师组织，学生自由思考发言、小组合作探究、展示，通过堂堂清环节的检测学会当堂内容，在轻松愉快的学习氛围中围绕学习目标完成既定的学习任务。
通过这次培训，我也的确学到了教学方面的很多知识和方法，尤其是在课堂教学中往往被忽视的一些细节，现在看来也很重要，在今后教学工作中要不断地在自己的课堂教学中充实和完善，为了学生的学习和发展，力争上好每一节。以上仅是我参加培训的几点感悟，在此提出来和大家交流，以后在教学中有能用到的地方请参照。
