普通话水平测试辅导
五邑大学 苏俊华 1 第一章
普通话水平测试介绍 2 第一节
导语
现代汉语是现代汉民族使用的语言，它包括两方面的内容：
一是全国范围内通行的现代汉民族共同语——普通话；
二是分布在我国各地的现代汉语方言。 3
1、普通话
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
现代汉民族共同语——普通话
2、现代汉语方言
现代汉民族既有共同语，也有不同的方言。方言是民族语言的地方分支，是局部地区的人们使用的语言。 4 方言分七种：
（1）北方方言——以北京话为代表（73％ ） （2）吴 方 言——以苏州话为代表（7.2％ ） （3）湘 方 言——以长沙话为代表（3.2％ ） （4）赣 方 言——以南昌话为代表（3.3％ ） （5）客家方言——以广东梅县话为代表（3.6％ ） （6）闽 方 言——以福州话为代表（5.7％ ） （7）粤 方 言——以广州话为代表（4％ ） 5 国家推广普通话
是以汉语文授课的各级各类学校的教学用语；
是以汉语传送的各级广播电台、电视台和汉语电影、电视剧、话剧必须使用的规范用语；
是我国党政机关、团体、企事业单位干部在工作中必须使用的公务用语；
是不同方言区，以及国内不同民族之间人们的交际用语。 6 学习普通话要注意三个方面：
语音——通过长期训练
方言——通过记忆解决（单车、冲凉）
语法——通过记忆解决（你走先） 7 第二节
普通话水平测试介绍
一、普通话水平测试的性质和方式：
普通话水平测试测查应试人普通话的规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。 《普通话水平测试大纲》规定了测试的内容、范围、题型及评分系统。
普通话水平测试以口试方式进行。 8
二、通话水平测试的内容和范围： 内容：包括普通话语音、词汇和语法。 范围：国家测试机构编制的
《普通话水平测试用普通话词语表》
《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》、
《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异
对照表》
《普通话水平测试用朗读作品》
《普通话水平测试用话题》。 9
三、普通话水平等级标准
一级
甲等：97分以上（含97分）
乙等：92分以上（含92分）
二级
甲等：87分以上（含87分）
乙等：80分以上（含80分）
三级
甲等：70分以上（含70分）
乙等：60分以上（含60分） 10 一级甲等：97分以上
朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3％以内。 一级乙等：92分以上
朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8％以内。
11 二级甲等：87分以上
朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13％以内。
二级乙等：80分以上
朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu－hu、z－zh－j、送气不送气、i－ü不分、保留浊塞音和浊塞擦音、复韵母单音化等）失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20％以内。
12 三级甲等：70分以上
朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30％以内。 三级乙等：60分以上
朗读和自由交谈时声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40％以内。
13
四、考试程序：
（1）应试人按通知时间到候考室候考；
（2）提前15分钟抽考卷。含全部四题的内容；
第一题：100个单音节字词
第二题：47－50个多音节词语（共100个音节）
第三题：朗读篇目
第四题：说话题目（两个题目供考生选一个）
抽签后,到备考室备考。15分钟内可查字典、准备朗读和说话；
（3）进入测试室开始测试。 14
五、计算机辅助普通话水平测试流程
1、登录
（1）应试人入座后，按屏幕提示正确佩戴耳机，点击“下一步”按钮；
（2）屏幕出现登录界面后，应试人填入自己的准考证号，系统会自动显示准考证的前几位数字，应试人只需填写最后四位数字；
（3）填写完成后，单击“进入”按钮登录；
（4）如输入有误，请单击“修改”按钮重新输入。 15
2、核对信息
（1）登录成功后，屏幕会显示应试人个人信息，请仔细核对显示信息是否与本人相符。
（2）如信息无误，单击“确认”按钮继续；
（3）核对时若发现错误，请单击“返回”按钮重新登录。 16
3、等待考试指令
核对信息结束，系统会弹出“等待考试指令”字样，此时无需操作，只需稍事等待。（单板机测试会弹出“选择试卷”对话框，直接点击“确认”即可）。 17
4、试音
（1）进入试音页面后，应试人会听到系统的提示语，提示语结束“嘟”一声后，请以适中的音量和语速朗读试音文字；
（2）系统会给应试人两次试音机会，如第一次试音未成功，第二次请提高朗读音量，确保试音成功；（第二次试音失败，退出考试）
（3）系统会自动调节以适应应试人的音量，应试人不用作任何类似调音量的操作。 18
5、开始测试
（1）测试开始时，每题都会有语音提示，请在语音提示结束并听到“嘟”的一声后，再开始朗读试题内容；
（2）每读完一题后，请点击右下角“下一题”按钮，进入下一项试题；
（3）有问题请举手示意。
（4）注意屏幕下方光标显示时间进程 19
6、测试结束
（1）最后一题说话满三分钟后，立即停止答题，点击“确定”按钮结束测试。
（2）考试结束后，系统会弹出“考试完成，请摘下耳机，安静离开考场”字样，表示应试人已经成功结束本次考试。此时，应试人不必进行任何操作。
（3）应试人摘下耳机轻轻放在桌上，在工作人员指引下离开考场。 20
六、测试注意事项
1、应试人在备考室用纸质试卷备考时，应安静备考，不得与他人交谈，不得在试卷上做任何记号。
2、进入测试室，务必关闭手机并不能携带任何资料。
3、测试正式开始前，需正确戴上耳机，将麦克风调节到离嘴2-3厘米的距离，并根据提示音进行试音；测试过程中，手不要触摸麦克风；测试结束离开座位时，注意摘下耳机。 21
4、测试试音时，要以正常适中音量朗读试音文字，正式测试时，朗读音量要与试音时保持一致。
5、测试开始，试卷出现在电脑上，看屏幕读试题。试题为横向排列，请注意横向顺序朗读，不要错行漏行；测试过程中，不要说与测试无关的内容，以免影响测试成绩。
6、第四题“说话”部分，请注意不要离题、不要背稿；说话满三分钟后，即可停止答题，点击“确定”按钮结束测试。 22
7、除测试过程中必要的操作外，不得随意操作电脑，测试过程中如发生异常现象，应举手示意考务人员。因随意操作造成的录音质量不好、死机、重启等，后果自负。
8、测试结束后，应立即离开测试室，并注意保持安静，以免影响其它人测试。 23
七、试卷构成、评分标准和考试注意
1、试卷构成
《普通话水平测试大纲》规定试卷由五部分构成，但同时说明，可以根据实际情况免测“选择判断”一项。广东省是免测这一项的。因此，我们的试卷由四部分构成。 24 其中，有文字凭借的内容为：
第一题“读单音节字词”
第二题“读多音节词语”
第三题“朗读”
无文字凭借的内容为：
第四题“说话”。 满分100分。 25
前三项由计算机直接评分。
第四项“说话”由测试管理人员将应试人说话的语音资料分别分配给两个测试员，由其评分并取二人所给分数的平均值作为测试得分。如二人给分差距过大，则再由第三人复听，得出最终成绩。 26
2、评分标准和考试要注意的有关问题：
第一题：读单音节字词（限时3.5分钟，共10分）
读100个单音节字词(不含轻声、儿化)。
目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
说明：100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次， 每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
27 评分标准
语音错误（每个音节扣0.1分）
某个音节的声母、韵母、声调的其中一个方面或几个方面读成其他声母、韵母、声调，该音节按“错误”扣分。
语音缺陷（每个音节扣0.05分）
某个音节在声母、韵母、声调其中一个方面或几个方面读音没有达到标准的程度，但是还不至于读成其他声母、韵母、声调，该音节应按“缺陷”扣分。
超时（限时3.5分钟）
超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上（含1分钟）扣1分。 28 注 意
每个字要读清楚，声母、韵母读准，声调调值到位，第三声调值“214”要读全。
读得不要太快，以免读不清楚；也不要太慢，以免超时。
如发现自己某一字读错了，可有一次改读的机会，以第二次读的为评分依据，隔音节改读无效。计算机会自动识别，不会因重读影响整体评分。
29
一、读单音节字词(共10分，限时3.5分钟)
昼
八
迷
先
毡
皮
幕
美
彻
飞
鸣
破
捶
风
豆
蹲
霞
掉
桃
定
宫
铁
翁
念
劳
天
旬
沟
狼
口
靴
娘
嫩
机
蕊
家
跪
绝
趣
全
瓜
穷
屡
知
狂
正
裘
中
恒
社
槐
事
轰
竹
掠
茶
肩
常
概
虫
皇
水
君
入
伙
白
滑
早
绢
足
炒
次
渴
酸
勤
鱼
筛
院
腔
爱
鳖
袖
滨
竖
搏
刷
瞟
帆
彩
愤
司
滕
寸
峦
岸
勒
歪
尔
熊
妥 30 第二题：读多音节词语（限时2.5分钟，共20分）
读47－50个词语（100个音节）。
目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
说明：声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声词语不少于3个，儿化词语不少于4个。 31 评分标准
语音错误（每个音节扣0.2分）
1、词语中某个音节的声母、韵母、声调的其中一个方面或几个方面读成其他声母、韵母(含儿化)、声调，该音节按“错误”扣分。
2、变调：未按变调规律变调。
上声音节相连没有按照规律变调的，应判为错误。（小雪、掌管、展览）
一”和“不”应变调而读原字调，应判为错误。（第
一、一样、一年、不要、不行）
32
3、轻声：
《普通话水平测试用必读轻声词语表》中列出的轻声词未读轻声。
稳当
伙计
暖和
我们
哥哥
《普通话水平测试用必读轻声词语表》与《现代汉语词典》均未标注为轻声，实际上又不读轻声的读为轻声，原则上按错误处理。
挫折
表现
行政
代替
测试
33
4、儿化：
《普通话水平测试用儿化词语表》中列出的儿化词未读儿化。
《普通话水平测试用儿化词语表》与《现代汉语词典》均未标注为儿化，实际上又不读儿化的读为儿化，原则上按错误处理。
将儿化音节读成两个音节的。
虽读为“儿化韵”，但读成了另外一个“儿化韵”的。 34 语音缺陷（每个音节扣0.1分）
1、语音缺陷指词语中某个音节只要在声母、韵母、声调其中—个方面或几个方面读音没有达到标准的程度，但是不至于读成其他声母、韵母（含儿化）、声调，就应按“缺陷”扣分。
2、儿化音节卷舌色彩生硬、卷舌色彩不明显或者是卷舌过度。 超时（限时2.5分钟）
超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上（含1分钟）扣1分。 35 注
意
每个字要读清楚，声母、韵母读准，声调调值到位。
注意音变。一般上上相连词语不少于3个，轻声词语不少于3个，儿化词语不少于4个。
如发现自己某词语读错了，可有一次改读的机会，以第二次读的为评分依据，隔词语改读无效。计算机会自动识别，不会因重读影响整体评分。
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二、读多音节词语
(共20分，限时2.5分钟) 取得
阳台
儿童
板凳儿
混淆
衰落
分析 防御
沙丘
管理
此外
便宜
光环
塑料 扭转
加油
队伍
挖潜
女士
科学
手指 策略
抢劫
森林
侨眷
模特儿 港口
没准儿 干净
日用
紧张
炽热
群众
名牌儿
沉醉 快乐
窗户
财富
应当
生字
奔跑
晚上 卑劣
包装
洒脱
现代化
委员会
轻描淡写
(差不多
农产品
独一无二) 37 第三题：朗读短文（限时4分钟，共30分）
朗读短文(1篇，400个音节)，
目的：测查应试人使用普通话朗读书面语作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变，停连、语调以及流畅程度。 38
说明：短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取（60篇朗读作品附后）。
评分以朗读作品的前400字（不含标点符号，文中双斜杠之前）为限。 39 评分标准
错
漏
增：-0.1/音节，扣分总量不超过10分。
系统缺陷：有5个或5个以上的音节具有相同的语音缺
陷可视为一类系统缺陷。
1-2类： -0.5分； 3类以上： -1分。 语调偏误：有所表现：-0.5分；比较明显：-1分；
比较严重：-2分。 停连不当：不当1次：-0.5分；2次：-1分；
3次及3次以上：-2分。
不
流
畅：有所表现：-0.5分；比较明显：-1分；比较
严重：-2分。 超
时：超时：-1分。 40 注 意
要力求流畅地朗读，避免错字、漏字、加字，避免因不熟练造成不当停顿。
要注意语调。注意文章中的音变：上声的变调、“一”、“不”的变调；轻声、儿化、“啊”的音变等。
朗读短文时不能出现重复读的情况，否则，计算机评分时会根据评分标准扣分。 41 作品5号
这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。
雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。
42
大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
43
大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。
俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应//庄稼生长的需要。
44 作品32号
朋友即将远行。
暮春时节，又邀了几位朋友在家小聚，虽然都是极熟的朋友，却是终年难得一见，偶尔电话里相遇，也无非是几句寻常话。一锅小米稀饭，一碟大头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭，简简单单，不像请客，倒像家人团聚。
其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。
45
说也奇怪，和新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事。很多时候，心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。
朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢天喜地来见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。
46
年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循善诱的师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活。年岁逐增，渐渐挣脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢的事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言，只在乎那一分随心所欲的舒坦自然。偶尔，也能够纵容自己放浪一下，并且有一种恶作剧的窃喜。
就让生命顺其自然，水到渠成吧，犹如窗前的//乌柏，自生自落之间，自有一分圆融丰满的喜悦。 47 作品55号
人活着，最要紧的是寻觅到那片代表着生命绿色和人类希望的丛林，然后选一高高的枝头站在那里观览人生，消化痛苦，孕育歌声，愉悦世界！
这可真是一种潇洒的人生态度，这可真是一种心境爽朗的情感风貌。
站在历史的枝头微笑，可以减免许多烦恼。在那里，你可以从众生相所包含的甜酸苦辣、百味人生中寻找你自己，你境遇中的那点苦痛，也许相比之下，再也难以占据一席之地，你会较容易地获得从不悦中解脱灵魂的力量，使之不致变得灰色。
48 作品50号
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。
待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。
没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着，班杰明就轻轻地关上了房门。
49
不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间里的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。
可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯。你可以走了。” 50
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……”
“这些……难道还不够吗？\"班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，\"你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许//多事情，可以改变许多事情的深刻道理。” 51 第四题：命题说话（限时3分钟，共40分）
根据抽选的话题以独白形式连续说话。
目的：测查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
说明：说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人在给定的两个话题中选定1个，连续说一段话，时间为3分钟（30个话题附后）。 52 评分标准：
语音标准程度（25分）：
说明：同一字的错误反复出现，原则上算1次 一档扣 0-2 分：语音标准或很少有错误；
二档扣 3-4 分：错误10次以下，方音不明显；
三档扣 5-6 分：错误10次以下但方音较明显；或方
音不明显，错误10-15次； 四档扣 7-8 分：错误10-15次，方音较明显； 五档扣 9-11分：错误超过15次，方音明显； 六档扣12-14分：错误30次以上，方音重。 53 词汇语法（10分）：
一档：词汇语法规范，扣0分；
二档：词汇语法有不规范情况，扣1-2分
（1次扣1分；2-3次扣2分） 三档：词汇语法屡有不规范，扣3分
（4-5次 扣3分；5次以上 扣4分） 54 自然流畅（5分）：
一档：语言自然流畅，扣0分；
二档：基本流畅，口语化较差，有背稿表现。
有所表现扣0.5分；较明显扣1分。 三档：语言不连贯，语调不自然，语无伦次。
有所表现扣2分；较严重扣3分； 55 缺时（说话不足3分钟）： 缺时1分钟以内（含1分钟）：扣1－3分；
缺时1分钟以上： 扣 4－6分； 说话少于30秒（含30秒）：本项测试为0分。 56 内容雷同，视程度扣1-2分、3-4分、5-6分
全篇有稿说话雷同（如个人背诵他人文稿、多人说话内容雷同等）、有稿朗读雷同（包括朗读、复述、改编他人文稿），扣5-6分；
内容雷同在1分钟以上2分钟以内，扣3-4分； 内容雷同在1分钟以内（含1分钟），扣1-2分；
57 离题（包括硬套、嫁接命题，转换话题），视程度扣1-2分、3-4分、5-6分 围绕话题说话不足1分钟，扣5-6分； 围绕话题说话不足2分钟，扣3-4分； 离题1分钟以内（含1分钟），扣1-2分 58 无效话语，累计占时酌情扣分：
无效话语指与话题无关的话语，包括废话、读秒、求情、唱歌、念诗、数数、胡言乱语等，可视之为缺时来扣分；
无效话语累计占时1分钟以上，扣4~6分；
无效话语累计占时1分钟以内，扣1~3分；
有效话语不满30秒（含30秒），本项测试成绩为0分。 59 注
意
本题重点考察的事说普通话的规范程度，而不是口头作文的能力，所以在应试本题时，不必过多考虑文章的章法，关键是要注意语音的标准。
要用规范的普通话语法、词汇，不要有方言语法、词汇。
60
说话时不要紧张，要自然流畅。要“说”而不是“背”，注意口语化。
说自己的话，不要抄袭，不要与别人的雷同。
不要离题。
要说与话题有关的内容，避免无效话语。 61 普通话水平测试用话题
1、我的愿望（或理想）
2、我的学习生活
3、我尊敬的人
4、我喜爱的动物（或植物）
5、童年的记忆
6、我喜爱的职业
7、难忘的旅行
8、我的朋友
9、我喜爱的文学（或其他）艺术形式
10、谈谈卫生与健康
11、我的业余生活
12、我喜欢的季节（或天气）
13、学习普通话的体会
14、谈谈服饰
15、我的假日生活
16、我的成长之路
17、谈谈科技发展与社会生活
18、我知道的风俗
19、我和体育
20、我的家乡（或熟悉的地方）
21、谈谈美食
22、我喜欢的节日
23、我所在的集体（学校、机关、
24、谈谈社会公德（或职业道德）
公司等）
25、谈谈个人修养
26、我喜欢的明星（或其他知名人士）
27、我喜爱的书刊
28、谈谈对环境保护的认识
29、我向往的地方
30、购物（消费）的感受 62
