主题六：快乐的冬天 主题导引
冬天在孩子的眼里是美丽的，漫天飞舞的雪花，银装素裹的白色世界，亮晶晶的冰雪给孩子们带来无数的惊奇和惊喜。冬天里的节日圣诞节、元旦和春节更为孩子们的生活增添了许多的快乐。
次主题一：欢迎你，小雪花 教学活动一：雪花和雨滴
活动目标：
1、学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。
2、尝试用替代歌词的形式仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。 活动准备：小雨滴、大雨滴、秋叶、小雪花头饰。 活动过程：
1、创设情境理解歌词内容。 （1） 展现情境“雪花敲窗户”、“雨滴敲窗户”，引出歌词内容，教师一问一答朗诵儿歌。 （2） 请幼儿说说秋天和冬天的主要特征。
2、完整欣赏歌曲，熟悉歌词内容。
（1）请幼儿说说自己听到歌曲里都唱了什么。 （2）请幼儿根据各区的音乐节奏学说歌词。
3、学唱歌曲
（1）幼儿完整的跟唱。提醒幼儿用自然优美的声音演唱。 （2）用分组演唱问答式演唱轮唱等方式练习。
4、幼儿仿编歌词并演唱
（1）引导幼儿说出夏天秋天的特征。
（2）夏天秋天会有谁来敲打我们的窗户呢？引导幼儿选择有代表性的词语，如：雷雨哗哗哗、秋叶刷刷刷等替换歌词
5、幼儿练习用自己仿编的歌词演唱。
教学活动二：冬天的小路
活动目标：看图理解故事内容并能进行大胆讲述。
2、懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。 活动准备：教学挂图
活动过程：
1、导入活动，两张图片哪里不同？下雪了周围的景象会发生什么变化？小路变得怎么样了？走在路上会有什么感觉？
2、观察挂图讲述故事。
（1）引导幼儿看画面上是什么天气，有谁？他们怎么了？猜猜是怎么回事？小松鼠会说什么？引导幼儿观察小动物的表情，大胆进行讲述。
（2）引导幼儿观察小动物用什么方法扫雪？学一学动作：推、扒、扫、铲。 （3）提问：他们扫完雪后，会怎么说？心情会怎样？会在小路上干什么？ 3\\、完整的讲述故事
4、交流分享：故事中小动物有那些值得我们学习的地方。 自己将如何为大家做好事？
教学活动三：图形变变变
活动目标：
1、学习将正方形长方形边三角形的方法。
2、在操作中探索多种解决问题的方法。 活动准备：正方形长方形的纸若干
活动过程：引导幼儿探索正方形边三角形
（1） 小兔有一块正方形的布，他准备把它变成两条三角形的围巾，小朋友有什么好办法吗？幼儿自己交流想办法
（2） 幼儿操作教师观察
（3） 教师：谁来用办法变成四个三角形？教师讲述
2、引导幼儿用成方形的纸变三角形。 同上
3、帮助幼儿直观各种方法。
教学活动四：冬天的植物
活动目标：
1、了解柳树、小草、雨与月季等几种熟悉的植物过冬的方式。
2、能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式表达。 活动准备：
1、春天和冬天的风景图片两张，《植物过冬》教学资源。 活动过程：
1、出示春冬图片，引导幼儿观察并交流。
重点引导幼儿观察冬天的花草树与秋天的不同？花凋谢了，草坪枯萎了，有的树掉光了叶子。
2、探讨植物过冬的方法。
（1）请幼儿想一想植物没有棉衣帽子，他们冬天冷不冷？ （2）请幼儿相互交流过冬的方法
3、观看教学资源
4、互动交流。
(1)引导幼儿说说植物过冬的方式。
柳树杨树落叶休眠过冬，来年春天再长出新的叶子。 小草干枯让根过冬，来年春天再发芽长大。
玉米大豆等农作物，根茎叶全部死掉，让种子过冬。
5、经验拓展：人们还有哪些方法帮助植物过冬？
6、引导幼儿观察学习资源，进一步了解植物是怎样过冬的。
教学活动五：阿嚏
活动目标：
1、知道人患感冒时的症状。
2、了解 基本的预防和治疗感冒的生活小常识。 活动准备：
1、感冒症状记录 活动过程：
1、了解感冒时的主要症状。
（1） 请幼儿说说：自己感冒是有什么不舒服？教师边听边记录。
（2） 小结：人患感冒时很难受，会打阿嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干疼、头疼，咳嗽、有时还会发烧，严重时也不能上幼儿园了。
2、了解感冒的原因及患病后的做法。 （1）、配合医生治疗。
（3）引导幼儿结合自己的经验谈病因。为什么会感冒？如着凉、不注意卫生、被传染等。 （2）想一想感冒了怎么办？幼儿交流。
及时看医生、按时吃药、多喝开水、注意休息配合医生治疗。
3、了解预防感冒的方法。
保持空气流通， 冷时要加衣服，多喝开水、坚持锻炼。
次主题二小伙伴来玩吧 教学活动一：堆雪人
活动目标：
1、感知三拍子的节奏特点，学习简单的三拍子舞步。 活动准备：
1、幼儿熟悉歌曲，
2、幼儿学习资源
活动过程：
1、欣赏录像堆雪人
2、倾听歌曲，感受三拍子的韵律特点。
（1）提问幼儿听了歌曲后想干什么？为什么？引导幼儿感受歌曲的旋律。
教师演唱歌曲，引导幼儿用拍身体乐器的方法，感受三拍子的特点，注意引导幼儿表现出强弱弱的特点。
3、学习三拍子舞步。
教师边唱边示范，请幼儿初步感受三步舞的起伏感。
（3） 引导幼儿起立原地踏步，第一拍出腿，第二三拍点地，做出起伏。 （4） 引导幼儿向前或向后走舞步。 （5） 幼儿练习
教学活动二：打雪仗
活动目标：１＼练习左右手投掷的动作，提高动作的协调性和手臂的力量。 ２＼能不怕寒冷，坚持参加冬季锻炼。 活动准备：沙包每人一个 音乐《小雪花》
活动过程
1.听《小雪花》音乐做准备活动。
（1）教师和幼儿一起扮演小雪花，分散站在场地上，根据音乐模仿雪花飞舞的动作：摆动双臂、转动手腕、慢慢转圈。
（2）引导幼儿听教师的语言提示，根据音乐做抬脚跟走、半蹲走、四散慢跑等动作，活动上肢、腰、腿的部位。
2、玩游戏“打雪仗”，练习左右手挥臂投掷的动作。
（1）请幼儿分成两组，相聚8米左右面对面站好，一手拿一个沙包依次投向对面的幼儿，看看谁扔的远。
（2）根据幼儿练习情况，教师示范右（左）手投掷的动作：右手拿雪球，眼睛看着前方，左脚在前，右脚在后，投掷时，右脚蹬地转身、挥臂、重心前移，右手用力向前上方投掷雪球。
（3）幼儿自由尝试，引导幼儿左右手分别进行尝试，教师注意提醒和纠正幼儿的动作。 （4）组织幼儿进行比赛，看谁投的远。
3、玩游戏《太阳和小雪花》
当太阳升起时，小雪花要四散跑开，以免被太阳晒化。跑得慢的小雪花，被太阳捉住会变成水，静静的休息一会儿。
4、放松运动。
听《小雪花》音乐慢慢地在场地上走或模仿雪花飘舞的动作，调整呼吸，结束活动。
教学活动三：剪窗花
活动目标：
1、感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣。
2、尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。 活动准备：
1、收集民间剪窗花的资料。
2、红色手工纸。
活动过程：
1、感知漂亮的雪花。 （1） 和幼儿讨论：过年的时候，为什么有些人家喜欢在窗户上贴窗花？自己见过的窗花是什么样子？
（2） 观察民间窗花的挂图，说说是什么图案，了解窗花图案的含义。 （3） 老师剪窗花幼儿欣赏：先将正方形的纸对角折三次，再在两边减掉小三角形、小半圆等图案。
2、学剪窗花。
（1）出示步骤图，幼儿根据提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能地边对边、角对角。再用剪刀在三角形的两边间隔剪掉三角形、半圆形等图案。最后打开观看。
（2）针对幼儿出现的问题引导幼儿思考：为什么容易剪断，使窗花不完整？怎样才能剪好？
（3）幼儿练习
3、贴窗花交流、欣赏作品。
教学活动四：东冰花
活动目标：
1、能对自然界的水和冰进行进行连续的观察和比较，发现其差异和变化。
2、能够看图制作美丽的冰花，喜欢参加冰花的探究活动。
活动准备：
1、制作冰花的材料：不同形状的广口容器、饰物、细绳、水。
2、挂图。
活动过程：
1、欣赏冰花，激发制作兴趣。
（1） 引导幼儿观察冰花的形状、颜色、鼓励幼儿用语言描述冰花的样子。 （2） 想一想：冰花是怎样制成的？里面的饰物是如何放进去的？
2、看图示制作冰花。
（1）引导幼儿观看挂图，了解制作过程。在容器里倒入水，在绳的一端打个结，然后把另一端放入水中，在绳子的上面压上小石头固定住。搜集一些漂亮的鲜花、树叶和青草，挑选出喜欢的用来制作冰蝶。把树叶和花瓣摆放在水中，再把青草围在四周，然后把容器放在冰箱内，结冰之后取出。 （2）鼓励幼儿自己尝试制作。
3、利用户外活动的时间，观察容器中水的变化。
4、巧取冰花。
待水完全结成冰后，请幼儿尝试自己取出冰花。重点引导幼儿了解冰遇热融化，容易取出。
5、挂冰花。
用冰花装饰幼儿园的室外环境，请幼儿欣赏。
教学活动五：有雪人的贺卡
活动目标：
1、知道贺年卡的意义，体验朋友之间交往的快乐。
2、尝试创造性的体现雪人的特征。 活动准备：
1、新年贺卡若干 。
2、每人黑色画纸一张，白色油画棒一根、各色包装纸、毛线、小树枝、亮片、塑料小珠子等饰物。
活动过程：
1、欣赏新年贺卡。 观察和卡上的图案内容，讨论：我们以前做过什么贺卡？新年贺卡有什么不同的内容？
2、欣赏故事《有雪人的贺卡》。
3、交流对故事的感受。
引导幼儿说一说自己听完故事的感受，你最喜欢谁？为什么？自己想为谁制作贺卡？
4、制作新年贺卡。
鼓励幼儿创作有雪人的贺卡，大胆尝试各种材料装饰。
5、分享交流
（1）说说各自准备把贺卡送给谁？贺卡表达了什么含义？
次主题三：新年到喜洋洋 教学活动一：高高兴兴迎新年
活动目标：
1、知道每年1月1日是元旦，是新年的第一天。
2、体验参与新年准备的快乐。 活动准备：
1、新年年历。
2、邀请卡若干。
3、彩纸、白纸、废旧图书、画报、笔、剪刀、胶水等。 活动过程：
1、了解新年。
（1） 出示新一年的年历，翻到1月1日，让幼儿观看，告诉幼儿1月1日是元旦，是新年的第一天。 （2） 教师讲解新年的意义：新年是新的一年的开始，每个小朋友都长大一岁了。过新年时人们都非常快乐，互相问候，互相祝贺。
2、讨论：怎样庆祝新年？提问：快过新年了小朋友们怎样表达快乐的心情？怎样让爸爸和妈妈和我们一起过新年？引导幼儿制作邀请卡，和父母一起开新年联欢会。
3、过新年我们需要哪些事情？ （1）布置活动室 （2）排练节目 （3）制作邀请卡 （4）制作新年礼物 （5）开联欢会
教学活动三：新年联欢会
活动目标：
1、能积极参加新年庆祝活动，在集体面前大胆表现自己。
2.感受新年联欢会的欢乐气氛，体验与父母一起庆祝新年的欢乐。 活动准备：
1.教师和幼儿共同布置联欢会场，准备一颗新年树。
2、幼儿准备好节目和和送给家长的贺年卡。
3、节目所需音乐
活动过程：
1、幼儿表演节目，大胆展示自己的才艺。 （1） 幼儿代表向家长致新年贺词。
（2） 幼儿演出，分集体、小组、及个人节目，内容包括舞蹈、打击乐、儿歌朗诵、合唱、等。
2、亲子演出
以家庭为单位，演出排练好的节目。
3、互赠新年礼物，表达新年的祝福。
教师扮演新年老人，给每位幼儿一份新年礼物，并祝福每位幼儿新年快乐。 幼儿向家长献上新年贺卡，说一句：“爸爸妈妈新年好” 向老师向上新年贺卡，说一句：“祝老师新年快乐”。
教学活动三：过新年
咙咚锵
活动目标：
1、感受歌曲欢快喜悦的情感，尝试自己喜欢的方式进行表达。
2、能够感受按简单的固定节奏型为歌曲做即兴伴奏，并有初步的协调配合能力。
活动准备：
1、自制的打击乐器人手一个。
2、《咙咚锵》音乐盒带
活动过程：
1、教师和幼儿共同讨论过新年带来的快乐。
(1) 请幼儿欣赏一段敲锣打鼓的音乐，让幼儿说一说这是什么音乐？ (2) 鼓励幼儿用象声词模仿锣鼓声，并说一说听到这样的音乐有什么感受？
2、学唱歌曲《咙咚锵》
（1）清幼儿听琴声和老师的范唱。老师和幼儿共同学唱歌。引导幼儿唱好锣鼓的声音，体验歌曲轻快的节奏和表达的喜悦、喜庆的情绪情感。
3、开展音乐伴奏游戏
鼓励幼儿选择自己制作的乐器，按节奏即兴伴奏。
教学活动四：年夜饭
活动目标：
1、知道吃年夜饭的意义，了解几种有代表性的年夜饭。 活动准备：绘画材料、等。
活动过程：
1、教师和幼儿共同回忆吃年夜饭的经历。
（1） 让幼儿说说年夜饭指的是哪一晚上吃的饭，猜猜年夜饭有什么重要意义，让幼儿知道年夜饭寓意着团圆和吉祥。
（2） 与幼儿共同回忆吃年夜饭的经历。了解当地年夜饭有几种代表性的食物。如鱼象征着年年有余；豆腐象征着人人都有福；元宵象征着团团圆圆；饺子象征着来年发财等。是人们对新年的期望和美好的祝福。
（3） 引导幼儿说出健康的食品。
2、讨论今年的年夜饭怎样吃才即健康又美味。 （1）鼓励幼儿说吃自己喜欢吃的健康的菜肴。 （2）引导幼儿说吃自己家人喜欢的食物。
3、幼儿自己画出喜欢的食物。
教学活动五：五彩缤纷的烟花
活动目标：
1、感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。
2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来不同的美感特征。 活动准备：
1、水彩颜料等 活动过程：
1、感知欣赏。
（1） 观看烟花录像，让幼儿感受烟花的色彩和形象。
（2） 引导幼儿说出对烟花的认识和了解。如：像什么？色彩和亮度上的变化。
2、讨论表现烟花的方法，自己想用什么材料老表现。
3、幼儿自己创作。 （1）幼儿分组进行
（2）教师适当的给予指导，引导幼儿大胆尝试各种色彩的深浅过渡，感受亮度变化与增添白色的之间的关系。
4、欣赏作品，交流经验。
组织幼儿展示作品，感受不同的艺术风格。
教学活动六：春节甜甜话
活动目标：
1、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关心的美好情感。
2、能按1-6的数量选择和学说相对应的祝福语。 活动准备：
1、灯笼、鱼糕、糖果、汤圆等。
2、汉子卡一至六，数字卡1-6.活动过程：
1、会议春节的祝福。 （1） 说说拜年话
（2） 围绕各种物品说说祝福语的意义。
灯笼——红红火火，糕——高高兴兴、步步高升。糖果——甜甜蜜蜜。鱼——年年有余。甘蔗——节节高升。
2、找找祝福中的数字。
（1）围绕数字展开祝福语的搜索、讨论。 （2）从祝福语中找出哪些不同的数字。
（3）出示卡片一至六交流用这些汉子表示的祝福语。 （4）尝试用数字祝福语来相互祝福。
3、向大家拜年
（1）可以用怎样的祝福语让别人开心。 （2）用各种甜甜的话向班里其他老师拜年。
