六年级上期语文教学计划
河南省鹤壁市鹤山区鹤壁集镇杨邑中心小学 徐建强
【基本情况分析】
本学期共有20个教学周，每周7课时（含习作），除去节假日、复习及考试，剩17周，总课时为119课时。
本班现有学生x人，男生x人，女生x人 。该班有正确的集体舆论，有积极向上的学习氛围，学习气氛浓厚。
依据上学年的教学经验，“掌握学习法”对学生掌握基本知识、形成基本能力起到了重要作用，收到了良好效果，受到了学生的欢迎，因此本学期继续采用本方法，并根据学生的实际情况加以其它辅助教育教学手段。
本册教材仍由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。．．．．根据本班学生实际，培养学生自觉预习与复习的习惯、提高学生阅读与习作能力是教学的重中之重。为完成教学任务，本学期要采用多种方法调动学生学习积极性，同时，做好后进生的转化工作。 【指导思想】
全面实施素质教育、全面提高课堂教学效率；加强学生参与学习的过程管理，继续探索 “自主、合作、探究” 的学习模式，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学、习的高效上做文章。走学习、反思、总结之路。培养学生端正的学习态度，使之养成良好的学习习惯，抓好阅读与习作的有机结合，提高学生的理解与表达能力。 【主要工作】
一、期初“消息会”
在开学第一周对学生进行逐一家访，与学生及其家长交流学生上期和假期的基本情况，听取学生家长的意见，向学生家长阐述本学期的工作要求，赢得学生家长的认同，取得学生家长的配合。
二、教学
教师要在平时的教学中提倡课堂上先活起来，营造宽松和谐的课堂气氛，给学生以信心和勇气，让学生有话敢说、有话可说，充分调动起每一个学生的积极性。注重培养学生自主、合作、探究的学习方法，让学生在自我学习的过程中获得答案，这样比教师给出的结论要深刻得多。
要在学生的学习态度上严格要求，而且要通过课堂教学、专题讲座等方式向学生介绍优秀的学习方法，逐步培养学生的求知欲望、学习能力和知识素养，促进其综合素质的提高。
三、后进生的转化工作。
使用堂堂清、日日清的教学方法，把每一节课的任务完成在课堂之内，把转化后进生的阵地移到课堂上，提高学生成绩。
后进生存在的另外一个问题就是：不按时完成作业，作业拖拉，敷衍了事、学习方法不科学、上进心不足。 我要结合家长，实行家校联系，征求家长意见，使其共同承担起培养学生按时完成作业的好习惯。
四、提高课堂教学效率
课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则创造性地备课。严把课堂教学质量关，要坚持把“教师会教、学生会学、开发智力、培养能力、提高课堂效率”的标准要求落实到位。推广“自主、合作、探究”的课堂教学模式，并且体现新课改（落实三维教学目标）。
要注重从四个方面培养学生的能力：一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，体现素质教育的方向性；二是在课堂教学中均采用“自主、合作、探究”式的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力，体现素质教育的基础性；三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，永于创新的能力，体现素质教育的发展性；四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，体现素质教育的实践性。总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法；二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法；三是寻求对学生有效学习的实践和研究；四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会知识到学会学习。
学会《学科教学标准》，做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作（学生预习准备，教学教具准备等），尽量用《标准》来完善课堂教学。力求知识当堂消化，问题当堂解决。课后要分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期自己的课堂教学效率都有明显的提高。养成向其他教师请教的研究习惯。
教师对学生的考核要按照“掌握学习法”按步骤进行，及时了解学生掌握的情况，发现不足及时弥补。遵守“站铃”制度，提前两分钟到岗。按时上课、下课，不拖堂、退堂，不干与课堂无关的事，平等对待每一个学生。 【评价】
充分发挥评价的检测、矫正、引导、激励等作用，全面实施“掌握学习法”，利用心理学、教育学等学科的研究成果，促进学生的全面发展。 【复习与考试】
抓好平时的复习，使学生学会学习，以良好的状态迎接期末考试。 本学期教学进度表
第七单元：第1－－2周 第一单元：第3－－6周
第二单元：第6－－8周 第三单元：第9－－10周
第四单元：第11－－12周 第五单元：第13－－14周
第六单元：第15－－17周
复习： 第18至第20周 考试： 第20周 其它辅助内容安排
1、随课文每天背诵一句名言；
2、指导学生每周背诵一首古诗；
3、每单元补充学习一篇基调相同或类似的文章；
4、每单元依据掌握学习发进行一次水平测试；
5、对每个学生进行“跟踪教学”，不使学生在基础知识方面掉队；
6、提前为学生准备写作素材；
7、每天为学生讲一个故事。 【月工作运行表】 九月：
1、开学报到，入班发书。
2、制定《教学计划〉。
3、教师完善各种工作计划。
4、迎接开学工作检查。
5、做好单元检测。 十月：
1、定其它的计划。
2、备课。
3、做好单元检测。 十一月：
1、组织期中测试，开好质量分析会。
2、组织学生作业展评。
3、做好单元检测。 十二月：
1、小学生背诵课文、听写生字抽查。
2、组织两次教研活动；
3、做好单元检测。 元月：
1、素质教育期末考试。
2、完善各项总结。
3、筹划放假事宜。
