竞争！合作！教案
作者：张灵芝
河南省邓州市张村一初中
[导学目标]：
1、情感、态度与价值观目标：通过学习， 使我们形成正确的竞争意识，具备参与竟争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼 能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。
2、能力目标：①培养学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心，以面对生活中 的竞争和挑战， 善于把竞争的压力转化为动力，力争上游。②懂得以正当的方式参与争；
3、知识目标：
①竞争的含义； ②使学生认识到在社会生活中竞赛是必不可少的。
[导学重点难点] 重点：面对竞争的压力
难点：建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的进步 导学过程
一、导入新课
出示课件：姚明打篮球的镜头，引入新课。
上节课我们学习了竞争与合作的作用，竞争要遵循的基本原则。这一节课我们一起探讨竞争与合作的关系，把握在合作中竞争和在竞争中合作的分寸。让我们学会竞争，学会合作，学会共享，以适应未来社会，实现自己的人生价值。
二、探求新知
（一）在合作中竞争
活动
一、出示课件合作与竞争的关系，，竞选班长的场景，市场中的竞争。探求竞争的利， 竞争是前进的动力。
1.A公司与B公司共同发展 （1）学生合作探究：
出示A公司与B公司共同发展图，提问： 说说A公司与B公司共同发展的原因是什么？ 人们经常说“同行是冤家”对不？为什么？ 谈谈你对“合作与竞争的关系”的理解。
（2）出示课件：社会风景――“马拉松比赛图” 思考：落在后面的运动员为什么没有放松努力？ 观众们为什么仍然为后面到达的运动员热情鼓掌？
结合刚才的情景，谈谈你对生活中“竞争”的意义的理解。
把全班学生分成若干个小组，每个小组选出一个代表，分组讨论后，让每个小组代表交流本小组的观点，选出优胜组。
2.在竞争中合作
（1）出示舞蹈千手观音录像，让学生通过探讨，理解团队精神。 (2)活动：身临其境（竞争的公平原则）
身临其境 ：这次班级要选出 1 名学生在 12 月 23 日参加市里的“„广玉兰杯‟中小学生经 典诵读”竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，你会怎样做？
讨论：假如遇到以上这种情形，会怎么做？为什么？
（组织学生讨论、交流，点拨学生的发言，引导学生在公平中竞争。）
归纳过渡：我们应本着公平的原则参与竞争。违背道德和法律的竞争必然会让我 们的内心不安，而且不利于我们实现竞争的目的。
竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学生努力进取。 竞争的目的，能激发学生学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。为了让自己更快的进步，享受成功的喜悦，我们还要怎样做呢？
2、教师讲述与引导：
（1）合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你的关系。 （2）在合作中竞争的内涵有两个方面： 一方面，团体的通力合作，鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争，是促进团体竞争力的提高。
（3）在合作中竞争的成功经验对我们的启发是：
我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，会是我们每个人更快地进步。
（4）如何处理同学间的竞争关系
A、在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。 B、取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
（二）在竞争中合作
1.在竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对手，不能相互排斥，造成两败俱伤。而要相互促进，共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
2.团队精神，是团队内部形成的上下一致，相互支持，密切合作，无私奉献的群体精神。
3.团队精神的核心是集体主义精神，是合作共享，乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
三、课堂小结，
当今社会充满着激烈竞争，竞争需要合作，我们不仅要锻炼自己的竞争本领，更要学会在竞争中合作。
四、板书设计：
合作！竞争！
合作中竞争
竞争与合作相互依存， 尊重竞争对手， 在竞争中合作，
如何与同学竞争与合作 双赢原则，
学会欣赏别人， 形成团队精神，
五、导学反思：
