《卖火柴的小女孩》教学反思----
抓住重点 落实目标
《卖火柴的小女孩》这篇课文是“世界童话之王”安徒生的杰作之一。它讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。作者通过这个童话故事，表达了他对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文的重点是讲这个小女孩在又冷又饿的情况下，为了暖和暖和快要冻僵的身体，擦燃了一根根火柴，并从火柴的亮光中看到了种种幻象。而这些幻象又恰恰与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。为了能够让这些在幸福中生长的孩子们领悟到作者这种基于现实合理想象的表达方法，我实施了这样的教学方案：让学生抓住重点，读议结合，落实目标。我先是让学生找感受深刻的句子，体会感悟。然后“擦火柴”这部分，让学生先自读找出擦燃了几次火柴，都看到了什么？接着小组合作完成表格。接下来我又学生精读小女孩第一次擦燃火柴的这一自然段，了解作者在这一段中的写作方法——虚实结合。接着强调这一写法也是本文的特点，接着我再让学生读小女孩其他四次擦燃火柴的段落，以此感受这种写作方法。这样做可以收到事半功倍的效果，教师教起来简单，学生学起来轻松。课后习题的设计意图在于关注阅读理解的个性化，尊重学生个人的独特感受和体验。
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